Ecole Maternelle Les petits Lutins

Le mardi de la rentrée, les enfants de la classe avaient déjà rapporté à l’école plein de trésors d’automne. Il y avait du soleil, pas de vent… C’était le moment idéal pour faire le Land Art collectif.

Après avoir fait des couvrir des photos d’œuvres de Land Art, après leur avoir fait choisir la forme de leur projet par demie-classe, la maîtresse Laura les a aidés à faire leur production de Land Art dans la cour.

C’était magnifique. Dommage que le Land Art soit un art éphémère, donc qui disparait avec le temps. Heureusement qu’il y a les appareils photos…

Premier groupe : l’arc en ciel :

Deuxième groupe : Le soleil

Tom, qui était absent cette semaine là a lui aussi fait du Land Art chez lui ! Il a fait un magnifique papillon :

Bravo à tous nos artistes de Land Art !

Pour apprendre à écrire, il faut avoir un geste précis. Pour ça, on s’entraine beaucoup en graphisme. Les enfants se sont notamment entrainés à tracer des ronds concentriques après avoir regardé et décrit ce tableau de Robert Delaunay (Premier Disque, 1913, 134 cm):

Ils ont fait une grande création collective en peinture. Il a fallu d’abord tracer les contours d’objets ronds en les plaçant les uns dans les autres, puis les peindre, puis les couper, les mélanger et enfin les coller ensemble.

Et pour s’entrainer, rien de mieux qu’un tableau et une craie, qu’on peut effacer et retracer à volonté !

Le vendredi avant les vacances, les enfants son tous venus habillés aux couleurs de l’automne, du marron, du jaune, de l’orange, du rouge et même un peu de vert, c’était très joli :

Nous avions invité les élèves de la classe de maîtresse Florence en leur écrivant une lettre. Ils sont venus dans notre classe. Nous leur avons chanté toutes nos chansons et jeux de doigts, même la chanson espagnole !

Ensuite, ce sont eux qui se sont installés devant le tableau du fond de la classe, décoré avec nos peintures de feuilles d’automne, et nous nous sommes assis pour les écouter. Ils ont très bien chanté.

Après la récréation, nous avons dégusté des fruits d’automne : pomme, poire et raisins :

La veille, on avait pris le temps, lors d’une séance de langage, d’observer chaque fruit, une occasion d’apprendre du vocabulaire : la queue, la peau, éplucher, les pépins, la chair, la pulpe, le jus, la grappe, juteux, sucré, acide. Lors de cette séance, les enfants n’ont eu droit qu’à un tout petit bout de chaque fruit, c’était délicieux mais frustrant ! Du coup, le vendredi, ils étaient ravis de leur bol de fruits :