Maternelle de Montberon

Compte Rendu Conseil d’école 6 novembre 2018

compte rendu conseil école novembre 2018

ECOLE MATERNELLE DE MONTBERON

Compte –rendu du Conseil d’Ecole du 06 novembre 2018

Sont présents :

Pour la Mairie : Mr Thierry Savigny, Maire de la commune ; Mme Miroux Sylvie, adjointe aux affaires scolaires.

Le directeur de Alae/centre de loisirs, son adjointe Mme Doray Sybille.

Les enseignantes : Mmes Vuillaume Stéphanie, Picci-Carel Nathalie , Pélizza Anne, Angelino Evelyne, Calvet Julie, Lonjou Mireille et Viguié Vanessa.

Les représentants des parents d’élèves : Mmes Vautrin Kathlen, Billot Eve, Sainte Marie Cécile, Bellon Estelle, De Andrade Stéphanie, De Andrade Isabelle, Bouche Laetitia, Chaffiotte Céline.

Le président de l’APEM : Mr Decamps Eric .

DÉBUT DE SÉANCE : 18h30

1. Rentrée 2018/2019:

–Effectifs :127 élèves à la rentrée. 125 cette semaine.2 radiations aux vacances de Toussaint : 1 PS et 1 MS.

25 PS

26 PS/MS avec 10 PS et 16 MS

24 MS

26 MS/GS avec 10 MS et 16 GS

24 GS

=>2019/20 : 40 GS départs, dont 3 enfants avec un PPS (Projet Particulier de Scolarisation)

40 CP pour la prochaine rentrée ou 39 car 1 des élèves avec PPS peut être maintien ou orientation.

Pour la prévision des effectifs, une trentaine d’élèves de PS est prévue : les effectifs seront à suivre de prés afin de communiquer au mieux avec notre hiérarchie pour conserver la 5ème classe.

Équipe éducative:

-2 nouvelles collègues titulaires sont nommées : Mmes Angelino Evelyne, et Lonjou Mireille

Mme Calvet Julie travaille avec Mme Angelino, Mme Pelizza Anne travaille avec Mme Viguié.

-Une collègue titulaire remplacante est rattachée à l’école : Mme Emeline Maraval

-Pour info, la même psychologue scolaire travaille à l’école : Mme Gimenez Bettina. Elle est présente régulièrement à l’école. Les enseignantes font appel à son observation en cas de besoin, et elle est présente lors des équipes éducatives.

-Nous avons aussi 3 AVS cette année : ce sont des Auxiliaires de Vie Scolaire qui travaillent avec des élèves bénéficiant d’un PPS (plan particulier de scolarisation.)

1 AVS avec Mme Vuillaume pour un élève de MS

1 AVS pour 2 élèves de GS (10 h chacun) avec Mme Picci Carel et Viguié

1 AVS pour un élève de GS avec Mme Viguié

Organisation de la sieste :

>Les moyens ne sont pas tous couchés avec les petits aux dortoirs par manque de place, mais ceux qui en avaient besoin le sont pour l’instant.

Les moyens effectuent un temps calme sur les tapis de 13h50 à 14h20.

–Élections de représentants de parents d’élèves : ont eu lieu le 12 octobre, taux de participation de 49%, 54% l’an passé. La participation avait augmenté sensiblement depuis quelques années (43% il y a 4 ans) .

De nouveaux parents titulaires ont été élus : Mmes Vautrin, Alvarez, Billot, Sainte Marie et Bellon sont représentantes titulaires. Mmes De Andrade, Chaffiote, Bondoux et Bouche sont leurs suppléantes ;

Pas de remarque concernant le déroulement des élections.

Les parents d’élèves sont des partenaires de la vie éducative.

Ils ont donc un rôle de représentants de tous les parents.

Mme Viguie rappelle que lors des conseils d’école, les suppléants n’ont normalement pas le droit de parole ni le droit de vote si les titulaires sont présents.

Mr Decamps répond que les suppléants ont le doit d’être présents. Mme Viguié confirme mais rappelle la vigilance quant à la participation aux échanges oraux : seuls 5 parents ont le droit de participer.

Les parents représentants assurent aussi un lien entre les parents et les partenaires de l’école.

Ce lien ne se fait pas exclusivement par le conseil d’école qui a des attributions précises.

La directrice explique que toutes les questions ne sont pas abordées au conseil d’école, mais que les parents peuvent être reçus afin de répondre à toutes les questions.

2. le rôle du conseil d’école :

Mme VIGUIE rappelle le rôle du conseil d’école :

*instance décisionnelle : vote du règlement intérieur

*instance informationnelle : projets et activités scolaires et périscolaires

*instance consultative : fonctionnement de l’école, restauration scolaire, hygiène, sécurité ;

Pour Le règlement intérieur :cette année, 3 modifications ont été apportées

-elle concerne l’information quant à l’interdiction de fumer sur le parvis de l’école en place depuis la fin de l’année scolaire dernière mais pas intégrée au règlement intérieur.

-le changement d’un jour pour les APC. Le lundi et jeudi cette année afin que les 2 enseignantes travaillant à mi temps puissent les effectuer

-la sortie des classes à 16h45 : les enfants doivent être inscrits à l’Alae et les enseignantes accompagnent les enfants qui ne le sont pas jusq’aux portes.

Le nouveau règlement intérieur de l’école est adopté à l’unanimité ; il sera distribué aux familles et affiché à l’entrée de l’école.

3) Projets d’école et de classes :

Nous mettons en place cette année le nouveau projet d’école.

Il a 3 axes prioritaires : La continuité pédagogique, l’ouverture culturelle, et améliorer le langage des élèves et la communication

Les fiches actions vont être rédigées et envoyées à notre Ien Mme Badorc et nous les présenterons au second conseil pour valider le nouveau projet d’école.

La continuité pédagogique est un axe de travail pour les enseignantes : nous préparons en équipe des outils, des programmations de compétences.

Cette continuité concerne aussi le lien qui est fait entre les enseignantes de GS et celles de CP. Du travail commun est effectué, des outils préparés en équipe, et un lien sur les compétences et les besoins des élèves est effectué.

-L’ouverture culturelle :

Connaître son village puis connaître son pays et d’autres pays.

Les MS et les PS travailleront sur la découverte de leur village et proposeront une exposition photos en période 4.

Des sorties dans la forêt du village sont programmées cette période.

La classe de MS a aussi un projet d’échange avec une classe toulousaine donc présentation de son village et rencontre des toulousains.

Les GS et MS/GS découvriront eux la ville de Toulouse.

En parallèle, dans les classes, un travail de découverte sera mené sur un pays ou continent à chaque période.

La journée Langues organisée avec les conseillères pédagogiques en langues

qui est proposée aux familles, et à tous les adultes motivés serait un aboutissement de partages et d’échanges.

La directrice informe que seulement une petite 10aine de parents a répondu favorablement pour participer à ce projet.

Mme Bondoux demande si une mère d’élève de l’école élémentaire peut participer :

la directrice répond favorablement en rappelant que toute bonne volonté, personne motivée sera la bienvenue.

Mme Viguié informe que ce projet sera présenté à l’équipe d’animation et aux Atsem afin de toucher le maximum de personnes intéressées.

-Une sensibilisation à l’anglais par la découverte et comptines est menée pour toutes les classes.

Les classes de MS et MS/GS iront assister au concert éducatif « Snowman » à la Halle aux Grains le 29 novembre.

Il s’agit d’une mise en musique d’un album traditionnel dans la culture anglaise.

-En fin d’année, un aboutissement de ce projet sera probablement présenté. Peut être des danses ? Ces projets restent à approfondir par l’équipe enseignante.

Le 3ème axe sur le langage :

-Par les Activités Pédagogiques Complémentaires

Ces activités peuvent concerner :

– des petits groupes d’élèves avec des besoins particuliers, ou/et

-des petits groupes d’élèves travaillant tous sur une compétence.

La priorité est mise cette année sur les compétences langagières. Ce choix correspond aux recommandations données par notre hiérarchie qui nous a rappelé l’importance de la maîtrise du langage oral.

Les APC sont des actions du projet d’école ; les ps et ms peuvent y participer.

Elles correspondent à des actions liées à notre objectif d’améliorer les compétences des élèves.

Pour les deux premières périodes, nous avons choisi des activités complémentaires pour tous les grands dans le domaine du langage oral :

-En septembre/octobre : développer le lexique des élèves, en travaillant le vocabulaire de l’écolier.

-En novembre/décembre : améliorer la compréhension des histoires lues.

A chaque période, les enseignantes proposent les activités prévues aux parents qui doivent toujours donner leur accord.

Un bilan est donné pour chaque enfant et pour chaque activité : il doit être signé par les parents.

Déroulement de la fête de Noël :

-Le Marché de Noël aura lieu le vendredi 14 décembre.

–Un spectacle est offert par la Mairie aux élèves. Cette année, les enseignantes ont choisi un spectacle de musique pour découvrir le Monde en lien avec le projet de l’école.

Chansons et instruments de différents pays.

Il aura lieu le 17 décembre matin.

Fête Apem :

Les membres de l’Apem proposent d’offrir un livre à chaque enfant. Le livre était choisi par les enseignantes les années passées, cette année l’Apem a passé commande auprés d’un auteur local.

L’Apem prendra en charge cet achat pour Noël et le Père Noël offrira ces livres et les jeux commandés par les enseignantes.

Les parents d’élèves se chargent de la boisson, de l’aide matérielle, et font appel au Père Noël afin de rendre ce moment magique pour les enfants.

La Mairie contribue en offrant les chouquettes, et les clémentines.

L’équipe enseignante remercie par avance les membres de l’Apem qui contribuent à faire de ce moment un beau moment de convivialité.

4)Informations ALAE :

participation au marché de Noël.

Fête du jeu à l’école un samedi après midi en mai/juin

organisation d’un « family raid » avec pique nique et participation des associations sportives.

Le directeur informe que différentes associations de la commune interviennent le vendredi entre midi et 14 heures.

La question d’information sur ces interventions est posée par un parent pour avoir la possibilité d’inscrire son enfant à la cantine en fonction des interventions prévues.

Le directeur et son adjointe prennent note et vont y réfléchir.

5) Coopérative scolaire :

Mme Picci-Carel Nathalie est toujours mandataire du compte;le compte rendu financier 2017/2018 a été signé par le président de l’Apem et envoyé en début d’année scolaire.

La participation de 12 euros est donnée par la majorité des familles.

Le solde est d’environ 2000 euros.

Dépenses effectuées et depuis la rentrée :

Sortie au verger de Julie : environ 300 euros (bus et récolte pris en charge)

ingrédients à la boulangerie : environ 135 euros

achats de livres : environ 200 euros

Dépenses prévues :

adhésion à l’OCCE (environ 262 euros).

Achats de jeux pour Noël : pour environ 500 euros.( 100 euros par classe)

Entrées prévues :

Bénéfice du repas de fin d’année organisé par l’APEM : un chèque de 600 euros sera transmis à l’école.

L’équipe et la directrice remercient les membres de l’Apem pour leur investissement.

Les parents de l’Apem rappellent que 400 euros restent au crédit de la coopérative pour l’achat de matériel. La directrice dit qu’ils serviront à l’achat d’appareils photos numériques pour les classes.

L’Apem proposera une vente de sapins au profit de la coopérative.

Photographe à l’école le 19/11 : 30% des ventes pour la coopérative scolaire.

Bénéfices du Marché de Noël qui aura lieu le vendredi 14 décembre.

6)Sécurité :

Sécurité des enfants dans la cour :

Des consignes très précises concernant la surveillance et la sécurité des enfants ont été données à toute l’équipe de l’école : enseignantes et Atsem.

Rappel : 3 enseignantes pour surveiller avec l’aide des Atsem sous le préau.

Des zones ont été interdites aux enfants : cabane et espace derrière celle ci et derrière la classe de Mme Viguié car elles présentent des zones de recoin difficiles à surveiller.

De plus, les enfants ne vont plus aux toilettes librement : ils doivent demander un élastique aux enseignantes de service. Cela permet de réguler la présence des enfants et les Atsem surveillent l’accès des toilettes.

Des billets de soins ont été mis en place:dés qu’un élève se blesse, qu’il est soigné par une Atsem, 1 billet d’information est rempli, donné à l’enseignante et transmis aux familles.

Des jeux ont été mis en place dans la cour : 1 classe chaque jour peut jouer avec un matériel qui lui est attribué. Cette organisation permet de varier aussi les occupations des enfants.

Des parents expriment l’inquiétude de certaines familles quant à la sécurité des enfants sur ce temps d’école.

L’équipe enseignante redit que la récréation est réellement surveillée, que cette priorité a été rappelée dés la pré rentrée et qu’ il n’y a pas de réel souci pendant ce temps là.

Il faut insister pour rassurer les familles et rappeler que les enseignantes restent disponibles pour toutes questions.

Sécurité de l’école :

Incendie : exercices à effectuer 3 par année scolaire.

Déjà plusieurs exercices d’incendie effectués en octobre : l’alarme a été déclenchée par un élève.Bon déroulement à chaque fois même si toutes les consignes n’avaient pas été toutes données. ( alarme déclenchée dés le 1er jour)

PPMS : Plan Particulier de Mise en Sureté. Obligation après 2012.

Prévoir des conduites pour les risques majeurs : premier cas (nuage toxique), second cas (risques naturels comme tempête), 3ème me cas depuis 3 ans Intrusion.

Ces exercices permettent :

– de développer des attitudes pour le personnel et les enfants

– de noter les difficultés rencontrées

– de réfléchir en lien avec les partenaires Parents, et Mairie pour améliorer la sécurité

de l’école.

Un exercice PPMS intrusion doit être effectué avant les vacances de Noël.

Une réunion aura lieu vendredi 9 novembre avec les différents partenaires afin de le préparer.

Pour l’instant, nous évacuons l’école. D’autres scénarios sont à penser.

Actuellement, une seule alarme fonctionne pour tous les cas de PPMS.

FIN de la séance à 20h30.

This entry was posted on vendredi, novembre 30th, 2018 at 16 h 05 min and is filed under Non classé. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. Both comments and pings are currently closed.