Mardi 4 Octobre nous sommes partis voir les grottes de Gargas. Nous sommes partis à 8h45 et  arrivés vers 10h30.

à l’entrée des grottes…

Dans les grottes nous avons vu des mains négatives puis nous avons vu des animaux peints et gravés, des stalactites et des stalagmites; quand elles se rencontrent cela forme des colonnes. Puis nous sommes  sommes sortis des grottes à 11h25 et Théo était très attentif.

Ensuite nous avons mangé.

Nous avons fait des mains négatives et puis on a fait des fouilles archéologiques et les activités numériques.

Enfin nous sommes partis à 16h00 et nous sommes arrivés vers 17h30. Nous avons trouvé que cette sortie était très très très très bien.  🙂)

Manon, Alyx

Le bus arrive à 08h30, nous partons vers l’école de Montbernard pour les prendre … Nous arrivons à Gargas ! La journée commence par la visite des grottes vers 10h30.                 L’entrée des grottes…

Il y avait beaucoup de mains négatives auxquelles il manquait des doigts mis à part le pouce (sauf une fois). Il y avait des stalactites, des colonnes et des  stalagmites. Nous sommes sortis des grottes à 11h24 . Le bus est revenu nous chercher pour redescendre faire l’atelier parure.

Ensuite nous avons pique-niqué à 12h30, il y avait une cabane en branche.

Puis nous avons fait l’atelier peinture.

Après nous avons fait des jeux informatiques enfin nous avons goûté et sommes repartis en  bus. Nous avons déposé l’école de Montbernard et quelques minutes plus tard nous sommes arrivés à Anan.

Élodie, Quentin et Ulysse.

Le fil rouge de cette année scolaire 2021-2022 est notre projet « Théâ ». Celui-ci permet aux élèves de rencontrer des écritures théâtrales d’une autrice contemporaine nommée Sabine Tamisier. La formation des enfants par des démarches actives et coopératives, des échanges et des rencontres entre classes permettent de découvrir un univers d’écriture en complicité avec
un auteur et une artiste professionnelle, Sylvia, qui intervient durant 10h dans la classe afin de
travailler l’expression corporelle, artistique et la mise en scène de ces écritures avec les
enfants.

La démarche active et coopérative passe par la lecture, la mise en voix des textes, les échanges sur ceux-ci, l’imagination des jeux théâtraux et le partage avec d’autres classes et avec l’autrice. Plusieurs volets sont présents dans ce projet :

• la découverte et l’interprétation des textes

•    
  

• la démarche artistique accompagnée par les interventions (10 séances d’1 heure) de Sylvia, comédienne professionnelle.

• Une correspondance avec une classe participant au projet (classe de CM1 des sept Deniers à Toulouse).

  • Des rencontres : le mardi 15 mars les enfants ont rencontré Sabine Tamisier à Saint Gaudens et ont présenté une restitution à l’autrice et à une autre classe. Ce fut un beau moment d’échange pour les enfants. Le 10 mai rencontre à Toulouse de nos correspondants puis nous irons assister à la pièce « Patatrac et comment ça s’appelle »  au théâtre du Grand Rond suivi d’un bord de scène avec les artistes. Le 24 mai (date à confirmer) participation au rencontres nationales Théâ à Ramonville Saint Agne : restitution du fruit de la démarche créative et artistique des groupes sur un vrai plateau de théâtre (salle du Kiwi) devant Sabine Tamisier et d’autres classe participantes.

    

    Sabine et les élèves d’Anan

    

Ce mardi 15 mars nous nous sommes rendus à Saint Gaudens pour rencontrer Sabine Tamisier, l’autrice des pièces de théâtre que nous découvrons dans le cadre de notre projet Théâ. La rencontre fut riche au niveau humain et artistique: échanges de questions réponses entre les enfants et Sabine, restitution entre classes des activités artistiques créées par les élèves des deux classes à partir des pièces de l’autrice.

Voici quelques instants volés de la matinée…

Sabine et les élèves d’Anan

Après un pique-nique « zéro déchet » très réussi (Bravo à tous!), nous nous sommes rendus au musée de la préhistoire à Aurignac pour un atelier « fouille archéologique » et une visite guidée. Une marche depuis le musée vers l’abri préhistorique a conclu cette belle journée.

L’heure des fouilles…

Description, représentation et interprétation des découvertes…

Visite guidée du musée…

Entres activités individuelles ou collectives, travaux sur la place ou autour de la cour et livraison du mobilier de bibliothèque, ce mois de décembre fut riche en événements extraordinaires. Voici quelques explications et images!

Activités collectives:

Sciences: le blob de l’iss s’est enfin éveillé; la bloboteam est à la manœuvre pour les premières manipulations et expériences…

Et oui… Il arrive régulièrement que l’attention des enfants soient détournée par des facteurs extérieurs… Difficile de rester concentré sur des Maths ou de la grammaire quand un camion-toupie passe le portail de l’école!

Jeudi 16 décembre: le mobilier de bibliothèque en bois local (hêtre des Pyrénées) conçu par et pour les élèves  avec l’aide d’Annaëlle Bouthier designeuse toulousaine et réalisé par une société de Miramont de Comminges et par les élèves du lycée du bois à Luchon trouve enfin sa place dans la classe. (Projet « du bois local pour ma classe » durant l’année scolaire 2020-2021, cf. article précédent pour plus d’informations)

Joyeuses fêtes de fin d’année!

Ce vendredi 17 septembre nous nous sommes rendus au salon national de l’agriculture « Les Pyrénéennes » à Villeneuve de Rivière. L’occasion pour les enfants de découvrir ou développer leurs connaissances sur la diversité des filières agricoles du sud-ouest (agiculture et élevage, pastoralisme…), des espèces animales, des techniques et du matériel anciens ou récents et de rencontrer des professionnels du domaine agricole. Par ailleurs les élèves de CM2 ont pu bénéficier d’une initiation escalade organisée par la MAIF et les CRS de secours en montagne des Pyrénées.

Quelques photos de la journée:

A la découverte des cloches et des instruments de musique de la culture pastorale.

Rencontre avec un éleveur.

Du matériel agricole ancien…   ou plus récent…

Les résultats du pique-nique « zéro déchet »… Pas mal du tout mais on peut encore mieux faire… Les solutions pour s’améliorer:

• remplacer les serviettes en papier par des serviettes lavables en tissu,
• privilégier les fruits de saison ou les compotes « faites maison » aux compotes du commerce.
• faire ses propres chips…

Bravo à tous pour les efforts fournis dans le but de diminuer nos déchets!!!

Initiation à l’escalade pour les CM2s de la classe. Félicitations à tous pour l’ascension de nombreuses voies et un grand merci aux policiers de secours en montagne qui ont su assurer, rassurer, motiver, encourager et féliciter les enfants. Un moment mémorable pour chacun…

Janvier et février 2021: les élèves ont suivi 7 séances d’apprentissage sur les gestes de premiers secours.

Ces séances ont permis aux enfants de l’école d’obtenir le niveau 1 en APS (Apprendre à porter secours). Pour mener ces séances Fabian Rampon, enseignant premier degré sur le poste d’emala rattaché à l’inspection de Saint Gaudens, est venu apporter son aide précieuse. Les enfants ont été très actifs et dynamiques. Des mises en situation leur ont permis d’acquérir les bons réflexes à mettre en œuvre dans certaines situations d’urgence et de s’approprier la règle du PAS: PROTÉGER, ALERTER et SECOURIR.

Voici quelques photos des mises en situation ainsi que le lien suivant vers le film réalisé (Merci Fabian!):

Arts visuels: peinture, neige et perspective.

Dictée négociée en mars 2021:

Le Projet « du bois local pour ma classe » est mis en place sur l’école d’Anan en partenariat avec le territoire Pyrénées Comminges qui couvre les 3 communautés de communes du sud du département.

Ce projet vise à sensibiliser des élèves sur la filière bois depuis les forêts du Comminges et les diverses essences végétales qui les constituent, jusqu’à la transformation et la valorisation de ce bois aux travers des différentes activités humaines (menuiserie, ébénisterie, charpente…).

L’objectif du projet vise à la réalisation d’un mobilier pour la classe conçu en bois local (hêtre). Pour cela l’intervention d’une professionnelle (concepteur- designer-infographiste), Me Bouthier, accompagne les élèves dans la définition des besoins, la réflexion et la conception de ce mobilier.

Plusieurs temps forts marquent ce projet durant l’année scolaire:

• 28 septembre : intervention en classe de Me. Bouthier, designer, pour sensibiliser les élèves au bois, aux différentes essences et à ses utilisations.
• 6 octobre : « journée terrain » : double visite : lycée du bois à Montauban de Luchon (ateliers divers de transformation du bois : scierie, construction, ébénisterie, maintenance des machines) et découverte d’une forêt : hêtraie-sapinière avec un biologiste.
• 16 novembre : 2ème intervention du designer : réflexion et conception du mobilier pour la classe .
• au Printemps : plantation d’arbres dans le village.
• en Juin : inauguration  et installation du mobilier fabriqué en bois local pensé et conçu par les enfants et le designer.

Voici quelques photos qui ont déjà marqué des étapes fortes du projet…

28 septembre : intervention en classe de Me. Bouthier, designer infographiste:

découverte des arbres de nos forêts, du cycle de valorisation du bois, de ses diverses utilisations.

Se servir de ses sens pour découvrir:

Sentir des odeurs de diverses essences, observer et différencier les couleurs, les motifs, effleurer pour percevoir la rugosité, la douceur, l’aspect patiné du bois.

Transparence du bois:

Mardi 6 octobre: sortie scolaire  vers Luchon.

Découverte et visite du lycée du bois à Montauban de Luchon. Un très bel accueil de M. Escat, directeur des formations sur le bois, de l’ensemble des formateurs et des élèves nous est réservé. Merci à tous pour ce bon moment…

Accueil et conseils de M. Escat avant la visite… Des bouchons dans les oreilles pour se protéger du bruit dans les ateliers, des gilets jaunes pour se faire remarquer.

Laurent Briol, maire d’Anan, nous accompagne lors de cette sortie; la mairie d’Anan est, bien sûr, impliquée dans ce projet de classe.

Des grumes et une grue impressionnante pour mener les billons vers la scierie…

Dans la scierie, un lycéen nous présente dans la cabine les diverses manipulations pour transformer le billon en planches.

Les enfants suivent les planches dans la scierie.

Dans le séchoir à bois.

Dans l’atelier affutage des lames, un formateur nous donne des informations. Affuteur, un travail en soi!

Yaël s’exerce sur le simulateur de coupe des billons en planches. Apparemment il reste encore un peu de travail d’entrainement avant de passer dans la cabine de la scierie.

Dans l’atelier ébénisterie, nous troublons l’activité d’un groupe de lycéens qui prennent le temps de nous présenter leur travail.

L’atelier construction…

Pour finir un bon moment de jeux dans le magnifique parc du lycée.

Pique-nique dans une salle du lycée. Voici les déchets de notre groupe pour le « pique-nique zéro déchet » (l’épluchure de banane finira même dans un compost).

Bravo à tous pour l’investissement dans ce repas écologique!

Découverte durant l’après-midi des mystères d’une forêt d’altitude, une hêtraie sapinière, avec l’intervention d’un animateur de l’association Nature Comminges.

Pourquoi le sapin sécrète-t-il de la résine ? Quel animal se nourrit des faînes des hêtres ? De quoi est constitué le lichen bien présent dans la forêt ?… La forêt nous dévoile ses secrets…

Mesure du diamètre d’un arbre.

16 novembre : deuxième intervention en classe de

Me. Bouthier, designer infographiste:

le  mobilier de la classe!

Les élèves réfléchissent au futur mobilier de la classe, son utilité, son emplacement, sa disposition, ses fonctions, ses mesures.

Il servira à la fois de banquette et de rangement pour le coin bibliothèque de la classe et sera réalisé en hêtre, du bois local !

Ils dessinent leur vision personnelle du projet puis tente de réaliser une maquette par groupe après négociation.

Puis les enfants présentent leur projet au groupe, on discute, on argumente…

Bravo les enfants!

Projet à suivre…

En septembre et octobre 2020, des séances en sciences et technologie ont donné lieu à l’étude  de la propulsion qui permet la mise en mouvement de divers objets ou véhicules.

Cette séance s’est terminée par le lancement réussi d’une fusée à eau par propulsion hydraulique et aérienne.

Voici quelques images de cet évènement…

Et une vidéo du premier lancement:

En ce mercredi 1er avril, Lylou et sa maman Aurélie ont fait un petit bilan des 15 derniers jours de confinement et donc du suivi scolaire à la maison.