classe10-trepade-fonsorbes « Les CM2 de la classe10 du Trépadé

ACTIVITES POUR LE JEUDI 19 MARS

classe10-trepade-fonsorbes / 19 mars 2020 / Commentaires fermés Classé dans GEOGRAPHIE, Vie de la classe / Pas de tag /

Coucou à tous,

J ‘espère que vous allez tous bien et que vous êtes sages comme des images! Hum, hum!

Aujourd’hui, mes chers élèves, un peu de conjugaison. Oui, je sais, ce n’est pas la plus passionnante des matières mais comme je vous le dis toujours : vous parlez donc vous conjuguez!

Prenez donc votre cahier bleu , votre fiche photocopiée et votre porte-vues de leçons pour vous aider.

Aujourd’hui, il fait beau et je suis gentille: collez les exercices 1 – 5 – 8 et écrivez directement la réponse sur la photocopie pour l ‘exercice 1 et sur le cahier (que les verbes) pour les deux autres exercices.

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Maintenant, un peu de littérature. (pochette transparente pour les fiches et roman)

Cliquez (les questions sont les mêmes, ce sont deux formats différents si vous avez la possibilité d’imprimer)

Si vous n’avez pas d’imprimante, vous n’écrivez que les réponses sur une feuille.

Aujourd’hui, chapitre 1

QUESTIONS JDFAM

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MATHEMATIQUES

calcul@tice: quadruples et quarts

Je vous propose d’aller sur un site pour réviser les tracés des figures.

Matériel: feuilles, règle, équerre, compas et crayon à papier.

Vous pouvez vous entrainer en même temps. (pour les parents, Il faut ADOBE FLASH pour que cela s’affiche)

TRACES EN GEOMETRIE

Sciences:

Lisez le document que je vous ai distribué:

« La Terre et les objets célestes »

parties 1 , 2 et 3

Et voici une petite vidéo!

Galilée et Copernic

Travaillez bien, les kids!

A demain !

LA MAITRESSE

Activités pour le mercredi 18 mars

classe10-trepade-fonsorbes / 17 mars 2020 / Commentaires fermés Classé dans GEOGRAPHIE, Vie de la classe / Pas de tag /

« Hello ! How are you today? Fine? Great? Pretty good? »

Aujourd’hui, les champions, nous allons commencer par les corrections sur les fractions données lundi et mardi.

Prenez donc votre cahier rouge.

Les voici:

Mardi:

Géographie:

1.Lis le deuxième document: Habiter un grand ensemble: l’exemple toulousain avec le quartier du Mirail qui, si tout va bien, doit être dans ton classeur ou dans ta pochette.

2. Ecoute la chanson de Grand corps malade: elle décrit et défend la vie à Saint Denis , ville de la banlieue parisienne.

Les gens y vivent, ils sont de toutes nationalités et les cultures différentes se rencontrent…

Il s’agit de slam (un style de musique bien particulier: observe les rimes et écoute le chanteur scander les paroles)

2.Recopie cette leçon sur une feuille de classeur et range la en géographie dans le classeur.

Les banlieues: habiter dans un grand ensemble.

1-En 20 ans, entre 1953 et 1973, 3oo grands ensembles (cités) ont été construits . Les logements confortables et modernes, dans des tours ou des barres, devaient accueillir:

la population qui s’entassait dans des bidonvilles
les immigrés venus travailler en France
les gens venus des campagnes pour travailler en ville

2-Dans les années 80, le chômage est apparu et la situation a changé dans ces grands ensembles

les immeubles se sont dégradés et l’insécurité s’est installée dans certains endroits
une partie de la population (ceux qui le pouvaient) est partie s’installer dans les villes péri -urbaines
la population la moins favorisée est restée

3-Aujourd’hui, ces quartiers de grand ensembles sont rénovés pour améliorer la qualité de vie:

des tours ont été détruites, des petits immeubles ou des logements individuels ont été construits.
des transports en commun ont été apportés (métro comme à Toulouse, tramway comme à Vénissieux)

Le manque d’emplois reste cependant un problème.

La musique (rap, slam) dépeint la vie de ces cités.

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LITTERATURE : JOURS DE FOLIE AU MUSEE

Il faudra mettre tout le travail sur ce livre dans une pochette transparente car vous n’avez pas pris le classeur bleu de français.

Prenez une feuille de classeur .

Ecrivez le titre : Le livre et sa couverture et répondez aux questions suivantes

Cliquez sur l’image pour mieux voir.

Si vous le pouvez, vous pouvez imprimer la fiche et travailler dessus directement.

Bon courage, les champions!

A demain…

LA MAITRESSE

Activités pour le mardi 17 mars

classe10-trepade-fonsorbes / 17 mars 2020 / Commentaires fermés Classé dans Vie de la classe / Pas de tag /

Chers élèves,

Bonjour à tous!

J’espère que vous allez bien et que vous avez effectué les exercices demandés car il est très important de garder un rythme de travail.

Commençons par le français, prenez votre cahier bleu.

Je vous propose dans un premier temps de corriger vos exercices.

1- Orthographe

2- Vocabulaire

Classe les synonymes de dire, en fonction de la manière de parler.

Faible volume de la parole: chuchoter, susurrer, murmurer.

Fort volume de la parole: vociférer, hurler, crier, s’égosiller

Classe les synonymes de dire en fonction de l’intention voulue.

Poser une question:demander, interroger,questionner

Répondre: répondre, répliquer, rétorquer

Tout va bien?

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Mettez la date en français et en anglais

Aujourd’hui, nous allons travailler la grammaire.

Ce sont des exercices de révision sur le verbe, le sujet, les compléments circonstanciels et les compléments d’objet qui SONT LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE. (LES ELEMENTS)

Rappelez-vous: la grammaire c’est comme un puzzle , on identifie les morceaux et on les place au bon endroit!

Effectuez les exercices 1 , 2 , 3 et 4 de la fiche photocopiée « Les constituants de la phrase »

Exercice 1

Conseil: barrez les compléments circonstanciels (il y en a un dans chaque phrase) avant de recopier le reste de la phrase.

Exercice 2

C’est le contraire! surlignez les CC (1 par phrase) et recopiez-les

Exercices 3 et 4

Vous vous souvenez , c’est comme le pilote d’avion avant de décoller!

1; j’encadre le verbe

2- je cherche le sujet (celui qui fait l’action, ce dont on parle) jaune

3- je cherche s’il y a des groupes de mots qui sont déplaçables et supprimables; ce sont les compléments circonstanciels (temps :quand?, lieu: où?, manière: comment?) bleu

4- et enfin, il reste des groupes de mots derrière le verbe , ce sont les compléments d’objet (COD: qui, quoi? C.O.I: à qui, de qui, à quoi, de quoi?), on ne peut ni les déplacer ni les supprimer… rouge

Vocabulaire:

Les synonymes de dire : exercices 3 et 4

Et maintenant, un peu de maths!

Calcul mental : calcul@tice

exercices sur les triples et les tiers

Fiche suivante: ( cahier rouge)

En géographie: Si tu le peux, regarde le « C’est pas sorcier sur les banlieues » que nous avions commencé à visionner en classe.

https://www.video-kids.net/pour-les-enfants/c-est-pas-sorcier/les-banlieues-c-est-pas-sorcier

En anglais, voici deux vidéos pour réviser ce que nous avons étudié en classe.

A demain , les kids!!!!!!

La maitresse

Deux sites pour t’entrainer en maths de manière agréable , en jouant

MATHADOR.FR

LOGICIELEDUCATIF.FR

Au travail, mes élèves!

classe10-trepade-fonsorbes / 14 mars 2020 / Commentaires fermés Classé dans Vie de la classe / Pas de tag /

Samedi 14 mars

Bonjour à tous,

Tout d’abord, j’espère que vous êtes tous en forme et que vous allez pouvoir un peu profiter du soleil .

Comme je vous l’ai expliqué hier, je vous adresserai un message régulièrement avec le travail à accomplir .

Français

Chaque jour, vous prendrez votre cahier bleu et vous écrirez la date en français et en anglais comme si vous étiez en classe.

Lundi 16 mars

Orthographe (fiche photocopiée)

Exercices 1 , 2 , 3 et 4

Pour l’exercice 4, la photocopie n’étant pas d’une très bonne qualité, je vous joins la photo du mot croisé.

Vocabulaire (fiche photocopiée)

Nous continuons notre travail sur le dialogue, voici donc des exercices pour employer d’autres verbes que dire!

Lisez le texte et surlignez les différents verbes d’incise (les verbes qui permettent de savoir de quelle manière parle le personnage).Je vous rappelle que l’incise dans un dialogue permet de bien repérer qui parle et comment. Exemple: » Cache ce chewing-gum », chuchota Samir.
exercices 1 et 2

Et maintenant, les enfants un peu de maths! Bien sur , vous pouvez choisir de commencer par cela.

MATHEMATIQUES

Calcul mental

1-Calcul@tice

niveau CM1 – exercices

Exercices sur les moitiés et les doubles

Sur votre cahier rouge, écrivez la date et faites les exercices suivants.

2-Fractions décimales

Revoir la leçon N8

Exercices 5,6 et 7