classe10-trepade-fonsorbes / 27 septembre 2021 / Commentaires fermés sur Océans, continents, lignes imaginaires
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En classe, nous avons étudié le planisphère . Nous avons révisé le nom des océans, des continents et nous avons appris à repérer les lignes imaginaires qui quadrillent notre planète.
En géographie, nous travaillons sur Fonsorbes .Nous avons comparé des cartes postales datant d’il y a un siècle et des photographies actuelles représentant les mêmes endroits.
Un lieu reste mystérieux!
La maitresse nous a proposé d’enquêter sur ce bâtiment:
-lu les recommandations officielles concernant la reprise de l’école
-découvert et signé le nouveau règlement (les parents aussi doivent le signer)
-regardé la vidéo sur le lavage des mains
-rigolé en écoutant la chanson du corona minus (blague de la maitresse)
Ensuite: nous avons attaqué les deux premières fiches de maths (bilan sur les nombres décimaux)
« Veni, vidi, vici » comme disait Jules César. La maitresse était ravie: aucune difficulté pour le groupe!
En fin de matinée: exercices d’orthographe faits et corrigés.
L’après-midi:
Lecture:
nous avons lu l’enquête de Lafouine et bien cherché tous les détails permettant de démasquer le coupable.
Sport:
une séance incroyable 🤣 : cela a commencé par un entrainement style « commando « mené par Clément (abdominaux, gainage, choses très , très épuisantes) et fini pendant un bon moment par une séance de relaxation au soleil dans l’herbe à papoter!
Histoire:
-correction de la fiche sur les symboles royaux
discussion sur les stratégies possibles pour renforcer le pouvoir du roi
Tailles possibles à attribuer à chaque enfant: 1, 51 m – 1, 52 m – 1, 53 m – 1, 54 m – 1, 55 m – 1, 56 m – 1, 57 m – 1, 58 m – 1, 59 m –
Troisième problème:
A. Entre 47 et 48 secondes:47,63 – 47,97 (secondes)
B.Entre 48 et 49 secondes: 48,04 -48,13 – 48,17 -48,21- 48,23 – 48,38 – 48,44 – 48, 49- 48, 57 – 48,6 (secondes) ; Je l’ai ai rangés dans l’ordre croissant.
C.Plus de 49 secondes: 49, 07
D. Les huit qualifiés sont: J. Magnussen , N.Adrian, H.Garcia, S.Verschuren, C.Cielo, B.Hayden, Y.Agnel et N. Lobintsev.
Aujourd’hui, dernière leçon de révision sur les nombres décimaux !
Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture sous forme de nombres décimaux.
Nous allons en même temps réviser les fractions car nous allons revoir comment on peut passer d’une fraction décimale à un nombre décimal et vice-versa. C’est presque un retour à la première leçon sur les nombres décimaux.
Regardez cette vidéo très simple
Avez-vous retenu l’astuce?
12 /10 j’ai un zéro à 10 (dixièmes) je recule d‘un rang la virgule. 12 → 1,2 12/10 = 1,2
125 /100 j’ai deux zéros à 100 (centièmes) je recule de 2 rangs la virgule. 125 → 1,25 125/100 = 1,25
Vous pouvez également utiliser votre tableau plastifié (transparent )
Vous allez beaucoup étudier les nombres décimaux en CM2 et en sixième, il y aura donc beaucoup de révisions!
Leçon:
Cliquez pour agrandir
Allez, on essaie de faire des exercices?
Premier exercice:
N’oubliez pas la virgule après la partie entière.
Deuxième exercice:
Servez-vous la petite astuce ! J’écris le nombre et je place la virgule en comptant
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LECTURE
Pour rester dans le thème du policier, je vous propose de résoudre une enquête du célèbre inspecteur LAFOUINE!
Vous pouvez chercher le coupable en famille, c’est très amusant!