RECETTES DU MOYEN- AGE pour le goûter (quelle chance!)

Recette-médiévale

ACTIVITÉS POUR VENDREDI 15 MAI

Bonjour à tous,

J’espère que vous êtes tous en forme et que vous êtes prêts pour ce dernier jour de travail avant le week-end!

 

 

Voici une superbe licorne réalisée par LILLY et sa maman pendant le confinement.

et du pixel ART par TONY !

 

Aujourd’hui, on ne commence ni par le français ni par les maths mais vous, vous faites comme vous voulez!

Correction de la géographie d’hier.

Question 1: vérifier sur une carte

Question 2: l’Océan Indien

Question 3: outre-mer: au-delà des mers qui entourent la métropole

Question 4. L’île est montagneuse: plaines côtières et plusieurs volcans au centre .

Question 5. Le climat est tropical.

Question 6. Paysage naturel: l’océan, la montagne (relief juste derrière une plaine côtière très étroite)

la ville: un port rues, bâtiments

les activités: commerces

Question 7: Saint Pierre est une ville comme une autre en France: on y retrouve de la densité même si les immeubles ne sont pas hauts, de la diversité dans les activités (commerces, activités liées à la mer …)

un détail: sur le document 3, nous apercevons un bâtiment fin et allongé. Il s’agit du minaret d’une mosquée.

Sur l’île de la Réunion: plusieurs religions sont implantées: christianisme, islam et hindouisme. Cela montre la diversité de la population réunionnaise qui porte bien son nom.

JE RETIENS

La Réunion est une île tropicale, située dans l’Océan Indien. C’est un département d’Outre-mer . La ville de Saint-Pierre est située près de la mer et de la montagne. Parmi les activités, on trouve de nombreux commerces.

Voilà , le travail sur les départements et régions d’Outre-mer est terminé.

A présent, un autre voyage: remontons le temps!

 

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HISTOIRE

La semaine prochaine, nous allons découvrir un roi très célèbre: Louis IX appelé aussi Saint Louis.

Le roi capétien est le suzerain de tous les seigneurs: il doit montrer son pouvoir et sa puissance. Au moment du sacre, on lui remet l’objet le plus important: la couronne.

Nous allons voir que d’autres symboles  (  attributs ou régina) vont être associés au roi dans les représentations (peintures, statues…).

Regardez bien ces deux rois: vous allez voir qu’ils portent les mêmes objets qui illustrent leurs différents pouvoirs.

Vous vous souvenez de la statue équestre de Charlemagne? Nous avions vu qu’il portait la couronne (roi), la sphère(empereur), l’épée(guerrier) etc…

Voici une activité qui va vous permettre de découvrir ces symboles.

Au collège, en cinquième, vous serez très brillants!!!!😉 Oui, en Histoire, il est très important de savoir analyser les documents!

Cliquez sur:

Nom des symboles royaux recherche

J’apporte une aide à ceux qui sont perdus: je mettrai au bas de cette page les noms des symboles dans le désordre. Jouez le jeu, faites une recherche : cela vous entraîne déjà pour le collège!(qui va très vite arriver!)

 

LECTURE

Une petite enquête pour le week-end en compagnie du célèbre Inspecteur Lafouine?

Pour le moment, vous devez toujours procéder par élimination.

Cliquez sur:

ENQUÊTE 3

Correction de l’enquête 2

– Le coupable a téléphoné (élimination de Mlle Rose), a conduit (élimination de M.Paré), a couru (élimination de  M. Maret),

    a vu (élimination de M. Tilleul), a entendu (élimination de  Mlle Flore)  → M. Brun est le coupable.

 

MATHS:

Prenez votre cahier rouge.

Correction des exercices d’hier:

Premier exercice:

145/10 = 14,5      11 /10 = 1,1     2/100 = 0,02       4/100 = 0,04        1/100= 0,01     20/10 = 2

Second exercice:

2,7  = 27 /10      207/ 100 = 20/10 + 7/100       272/10 = 27,2   

  Pas très facile!!!!!!!😢 Si vous n’ y êtes pas arrivés , ce n’est pas grave!

Troisième exercice:

La statue de la Liberté:

Hauteur: 46,50 m

Bras droit: 12, 8 m ou 12, 80 m

Tête: 5,26 m

Bouche: 0,91 m

 

Addition des nombres décimaux : très facile!

Oui, je sais : encore les décimaux! Mais, il s’agit juste d’opérations!

Visionne cette petite vidéo:

Recherche:

Cliquez pour agrandir:

A: cela va lui coûter : 59, 95 + 9, 35 + 19, 85 = ?

Je cherche l’ordre de grandeur du résultat:

59, 95 c’est presque 60   , 9,35 c’est presque 9  et 19, 85 c’est presque 20

Dans ma tête, j’additionne 60+ 9+ 20 , j’obtiens 89 . Je sais donc que mon résultat sera proche de 89. Cela va m’éviter de grosses bêtises!

Je pose mon addition en colonnes , j’aligne bien les chiffres et la virgule.

     5 9 , 9 5

+       9 , 3 5

 +   1 9 , 8 5

__________

 8  9 , 1 5

Je compare 89, 15 et 89 : cela semble correct!

 

Voici la leçon écrite: le principal est de bien aligner les chiffres et de ne pas oublier la virgule!

Exercices:

Pour ceux qui préfèrent s’entraîner en ligne:

additions de décimaux

Le matou matheux

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Aide en Histoire:

les étiers – la couronne – l’épée – la main de justice – la fleur de lys – l ‘anneau royal – le sceptre 

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     Au revoir, les grands!

 Maîtresse

 

Pour les 6 élèves que je revoie lundi:

N’oubliez pas d’apporter vos cahiers bleu et rouge et de rapporter les livres de l’école (roman, livre des Incorruptibles).

Vous pouvez garder à la maison le manuel de maths.

Venez avec un cartable presque vide car il faudra ramener toutes vos affaires le soir (casier vide). Pas de ballon, pas de raquettes…

Vous devez arriver par la porte extérieure de la classe (coté terrain de foot) à 9 h. 

 

 

 

ACTIVITÉS POUR JEUDI 14 MAI

Hello,

How are you, today?

Alors les grands, que faites-vous ? Avez-vous retrouvé des amis, êtes vous allés vous promener? Nous n’avons pas eu trop de chance avec la météo!

Motivés, il faut rester motivés et travailler sur le blog!😉

Allez, commençons le programme de la journée!

MATHÉMATIQUES

Prenez votre cahier rouge.

Correction des deux exercices d’hier.

Premier exercice:

A.    1, 85

B.    25, 61

C.    41, 09       ici, il ne fallait pas oublier le 0 des dixièmes

D.    104, 2

E.    10, 1

F.    5, 45        45 centièmes c’est 4 dixièmes et 5 centièmes

 

Second  exercice:

A.  5,4  – 0,3  –  10,9  – 4,5  –  254,3

B.  3,56 –  1, 69  –  0,19  –  0, 04  –  37, 84

C.  0, 02  –  8,7  – 0,75  – 20,9  – 1,75

 

Aujourd’hui,  deux exercices sur fractions et décimaux .

Le premier est facile, le second , hum, hum!!!!

Pour le second : transformez chaque fraction en nombre décimal sur votre cahier de brouillon. (utilisez la petite astuce d’hier sur le déplacement de la virgule)

exemple:  456/ 100  → on parle de centièmes, donc 2 zéros,  j’écris 456 et je compte 2 chiffres en partant de la droite pour mettre ma virgule   4, 56

C’est une division par 100

 

Les nombres décimaux vont beaucoup servir pour les mesures de longueurs, de masses, de contenances:

Visionne cette vidéo:

Mesures de longueur et décimaux

Ainsi, pour exprimer les mesures de la Statue de la Liberté (New-York).

Exercice:

Cliquez pour agrandir

Rappel:

Vous vous souvenez: n’oubliez pas de vous entraîner à faire des divisions .

Fichier : La-division-posée 

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 FRANÇAIS

CONJUGAISON:

Rappelez-vous: nous avons étudié l’imparfait des verbes être, aller, venir, prendre, dire et faire.

Voici les corrections des exercices de jeudi dernier.

Exercice 1: J’ai colorié les sujets  pour que vous voyez bien l’accord du verbe et du sujet.

A. Les Vikings prenaient leurs ennemis de vitesse.

ILS

B.  Les drakkars allaient jusqu’à 32 km/heure.

ILS

C.Le vent faisait avancer la flotte normande.

IL

D. Dans mon rêve, j‘étais un Viking.

E.Nous reprenions la mer.

 

Exercice 2:

A. tu prenais – nous prenions

B. il disait – elles disaient

C. j’allais – vous alliez

D.  ils venaient – vous veniez

E. tu étais – elles étaient

F. je faisais – elle faisait

 

Exercice 3

A.il interdisait – il contredisait

B.je refaisais – je satisfaisais

C. tu apprenais – tu surprenais

D. il intervenait – il devenait

E. je prédisais – je médisais

 

Deux exercices d’entrainement aujourd’hui.

Mettez la date sur le cahier en français et en anglais.

Attention, à bien conjuguer vos verbes§ C’est un entrainement: vous pouvez vous aider de votre fichier de leçons.

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LECTURE:

Les enquêtes  de l’inspecteur LAFOUINE.

Correction de l’enquête 1: « Vol chez le commissaire Kivala »

Cette enquête fait partie  des énigmes que l’on résout par élimination des suspects.

Démarche.
– Relever les indices.
– Faire la liste des suspects.
– Éliminer les personnes qui ne peuvent pas « avoir fait le coup ».

Résolution:

Dans les enquêtes de Lafouine, il faut être attentif au moindre détail:

Vous savez, cette petite pièce vide, à l’ouverture minuscule, où l’on ne peut entrer que de profil. Mon argent était dans un coffre dissimulé à bonne hauteur, dans le mur. Le mécanisme d’ouverture est minuscule, on le voit à peine.

On élimine:

– Bianca trop grosse.
– Yapalfeu trop petit.
– Garovirus trop myope.

Le coupable est donc :  Touméconu !

Gagné?

Prêts pour la seconde enquête?

Cliquez:

Enquête 2

 

ART: (projet sur plusieurs jours)

Si vous allez un jour à NEW YORK , dans le quartier de MANHATTAN,  vous serez peut-être comme moi, fascinés par un gratte -ciel : le CHRYSLER BUILDING.

Chrysler était une marque d’automobiles très importante aux USA.

Building= immeuble

Gratte-ciel: skyscraper en anglais (sky= ciel)

Découvrez -le dans cette vidéo:

 

Voici une fiche explicative:

Trace-écrite-Chrysler-building

Et maintenant, il va falloir le dessiner!

Matériel: une feuille blanche étroite (découpez une feuille pour lui donner un format allongé)

un crayon, une règle, un compas

 

Suivez les indications : Attention, l’immeuble doit pratiquement toucher le haut de la feuille.

L’utilisation de l’équerre est très importante (droites perpendiculaires,angles droits)

Sur la bande du bas , vous pouvez dessiner des voitures , des personnages (très petits!)

A la fin, vous pouvez colorier le ciel et quelques éléments de l’immeuble.

 

Cliquez sur les photos pour les agrandir.

ÉTAPES 1- 2 -3

ETAPES 4 – 5 -6

 

    Et voilà, c’est fini pour aujourd’hui!

                                    A demain, les grands!

                                   Maîtresse.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITES POUR MERCREDI 13 MAI

Bonjour à tous,

Pendant le confinement, certains se sont bien occupés Voici des bricolages réalisés par UGO!

Et un dessin à la manière des femmes du Lesotho réalisé par LEANA:

Si vous avez vous aussi réalisé des bricolages, des dessins , envoyez-les moi!

 

Programme pour aujourd’hui:

Géographie:

Prenons l’avion et envolons-nous!

Correction des questions d’hier: (Texte: La Réunion -géographie)

1.La Réunion appartient à l’archipel des Mascareignes.

2.Le volcan actif est le Piton de la Fournaise.

3.C’est la côte est (la côte au vent) où il pleut le plus.

4.Le cirque de Mafate n’a pas de routes.

5. La Réunion a une population d’environ 840 000 habitants.

6.Il pleut beaucoup pendant l’été austral de novembre à avril.

 

Voici  à présent un travail d’analyse  de documents sur le département d’outre-mer : La Réunion.

Vous allez découvrir en quoi habiter un département français au milieu de l’Océan Indien est différent.

C’est dommage que nous ne soyons pas en classe, Nolan aurait pu nous en parler.

Vous devez répondre aux questions et à la fin , compléter la leçon. (CORRECTION DEMAIN)

Document île de la Réunion

 

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A présent, passons aux:

Mathématiques:

Prenez votre cahier rouge.

Correction des problèmes d’hier:

Premier problème: (paiement avec des euros )

A. pour 2, 96 € je donne  3 €

B.pour 9, 55 € je donne  10 €

C.pour 1, 59 € je donne  2 €

D. pour 35, 50 € je donne  36 €

E.pour 19, 20 € je donne  20 €

Second problème:

Tailles possibles à attribuer à chaque enfant: 1, 51 m  – 1, 52 m  – 1, 53 m  – 1, 54 m  – 1, 55 m  – 1, 56 m  – 1, 57 m  – 1, 58 m  – 1, 59 m  –

Troisième problème:

A. Entre 47 et 48 secondes:  47,63   –   47,97   (secondes)

B.Entre 48 et 49 secondes: 48,04  -48,13   –   48,17  -48,21-  48,23 – 48,38 –  48,44   – 48, 49- 48, 57  – 48,6  (secondes) ; Je l’ai ai rangés dans l’ordre croissant.

C.Plus de 49 secondes: 49, 07

D. Les huit qualifiés sont: J. Magnussen , N.Adrian, H.Garcia, S.Verschuren, C.Cielo, B.Hayden, Y.Agnel et N. Lobintsev.

 

Aujourd’hui, dernière leçon de révision  sur les nombres décimaux !  

Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture sous forme de nombres décimaux.

Nous allons en même temps réviser les fractions car nous allons revoir comment on peut passer d’une fraction décimale à un nombre décimal et vice-versa. C’est presque un retour à la première leçon sur les nombres décimaux.

Regardez cette vidéo très simple

Avez-vous retenu l’astuce?

12 /10 j’ai un zéro à 10 (dixièmes) je recule d‘un rang la virgule. 12 → 1,2            12/10 = 1,2

125 /100 j’ai deux zéros à 100 (centièmes) je recule de 2 rangs la virgule. 125 → 1,25            125/100 = 1,25

Vous pouvez également utiliser votre tableau plastifié (transparent )

 

Vous allez beaucoup étudier les nombres décimaux en CM2 et en sixième, il y aura donc beaucoup de révisions!

Leçon:

Cliquez pour agrandir

Allez, on essaie de faire des exercices?

Premier exercice:

N’oubliez pas la virgule après la partie entière.

Deuxième exercice:

Servez-vous la petite astuce ! J’écris le nombre et je place la virgule en comptant

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LECTURE 

Pour rester dans le thème du policier, je vous propose de résoudre une enquête du célèbre inspecteur LAFOUINE!

Vous pouvez chercher le coupable en famille, c’est très amusant!

Les enquêtes de LAFOUINE 1

Alors êtes-vous de bons détectives?

Réponse demain!

 

                                                                                                            A demain, les champions!

                                                                                                                              Maîtresse

 

 

ACTIVITES POUR MARDI 12 MAI

Bonjour à tous,

Tout le monde va bien?

Hier, j’ai rangé vos casiers, j’ai mis vos affaires dans des poches . Si vous voulez les récupérer, vos parents peuvent m’envoyer un message pour convenir d’un moment où ils pourront venir à l’école les chercher.

Alors commençons le travail de la journée.

MATHEMATIQUES

Prenez votre cahier rouge.

Correction de l’exercice d’hier.

Il s’agissait de retrouver dans cette liste tous les nombres compris entre 24 et 25.

24,7 – 2,49  – 25, 01  – 24,8  –  23,98  – 14,9   – 24,02  – 25,03 –  24,4724,5

Ce n’est pas très difficile, non?

Avez-vous bien travaillé sur le site Matou Matheux?

Aujourd’hui: des problèmes pour mettre en application ce que vous savez.

Je vous en donne 3 (du plus facile au plus difficile). Vous pouvez choisir ce que vous voulez faire (un ou deux ou trois problèmes et le choix de la difficulté).

Je vous demande cependant de lire les trois problèmes.

Premier problème: dans le porte-monnaie , il n’y a que des euros (pièces de 1 , 2 euros ou billets de 5, 10, 20 euros).

Cliquez pour agrandir

FRANCAIS

GRAMMAIRE

Continuons notre travail sur le groupe nominal.

Nous avons vu que le groupe nominal minimum était constitué le plus souvent d’un déterminant et d’un nom commun.

Nous allons voir maintenant comment l’enrichir grâce aux adjectifs. Je vous ai toujours expliqué que l’adjectif était le fidèle lieutenant du nom : il lui rend des services en apportant des précisions et en même temps, c’est un copieur: il fait tout comme lui en s’accordant de la même manière.

Les adjectifs vont être essentiels dans les descriptions .

1. recherche.

Réponses aux questions.

A.   Le texte 2 est beaucoup plus précis: les adjectifs permettent de connaitre la couleur et la taille de ses yeux et de ses cheveux. Le texte décrit également avec précision la robe et les bottes.

Grace à ces adjectifs, on pourrait dessiner avec des couleurs l’héroïne. (pas avec le texte 1)

B.   les noms noyaux (nom le plus important , ce dont on parle)

ses grands yeux bleus       –  de belles bottes hautes et jaunes

C.   ses longs cheveux blonds →    sa   longue  chevelure blonde

l’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom (il prend le même genre et le même nombre) . Je vous disais bien que c’était un copieur!

D. Les mots en gras dans le texte  (les adjectifs) sont de part et d’autre du nom : devant-derrière le nom noyau.

 

2.Une vidéo:

L’adjectif qualificatif

 

3.La leçon écrite:

4.Des exercices pour s’entraîner:

Suivant le temps  ,vous pouvez en faire  2 ou 3. Je rappelle que je mets le maximum et que chacun peut moduler par rapport au temps que cela lui prend.

Si vous pouvez imprimer , vous pouvez surligner directement les adjectifs.

Stratégie pour l’exercice 3: encadrez les verbes , en gros il va rester les groupes nominaux  :déterminant+ nom+ adjectif(s)

 

GÉOGRAPHIE

Des envies de voyage. Partons loin de l’hexagone!

Plage de Martinique

1.Correction de la carte d’hier.

GEO-DOM-TOM

Vous remarquez qu’on appelle la France: la métropole. (surtout quand on habite outre-mer)

La France d’outre-mer est appelée la France ultramarine (adjectif).  outre→ultra    mer→marine

Depuis 2003, on ne parle plus de territoires d’outre mer (TOM) mais de collectivités d’outre-mer (COM). Vous le verrez au collège.

2.Leçon 1 : à recopier sur une feuille à carreaux et à ranger dans le classeur.

1. La France d’outre-mer

En raison de son histoire coloniale, la France conserve des territoires dispersés dans le monde, qu’on désigne sous le nom d’Outre-mer. La plupart des départements, régions et collectivités d’Outre-mer (DROM-COM) sont des îles tropicales (Martinique, Guadeloupe, la Réunion, Mayotte, Nouvelle-Calédonie, Polynésie française) situées dans tous les océans du globe.
Grâce à ces territoires, le France est présente partout dans le monde.

LEXIQUE:

COM : collectivité d’Outre-mer. 

DROM : département et région d’Outre-mer

Outre-mer : territoires français situés au-delà des mers.

Territoire : espace approprié par une société, limité par des frontières et géré par un pouvoir politique.

 

Je vous propose à présent de nous intéresser plus particulièrement à un département d’outre mer .

Je suis une île dans l’Océan Indien, située à l’est de Madagascar, mon volcan Le Piton de la Fournaise est constamment en activité.

Je suis……….La Réunion .

3.Lecture

Voici un texte documentaire qui vous présente la Réunion. Vous allez le lire et répondre aux questions. Cela va vous permettre de vous exercer en lecture documentaire.

STRATÉGIE: quand vous avez un texte documentaire , les questions suivent généralement l’ordre du texte. (correction demain)

Réunion-géo

4.Géo-sciences

En récompense, une petite vidéo qui va vous rappeler le début d’année.

Une île volcanique

 

                                               Au revoir, les champions!

                                                                 A demain, 

                                                                 Maîtresse

 

 

 

 

ACTIVITÉS POUR JEUDI 7 MAI

Bonjour à tous!

Comment allez-vous, les champions? Prêts à découvrir le programme de la journée ?

Allez, c’est parti!

C’est jeudi, donc c’est conjugaison (oui, oui, je sais !😒) Très utile pour éviter des fautes AFFREUSES!😉

Prenez votre cahier bleu.

Correction des exercices de jeudi dernier (30 avril)

Premier exercice

Les sarcophages brillaient à la lumière.

Les scribes traçaient des hiéroglyphes.

Je partageais ces papyrus avec des amis.

Le pharaon vénérait plusieurs dieux.

Vous oubliiez l’orthographe de « pharaon ».

Second exercice.

Exemple de texte

L’or étincelait sous mes yeux émerveillés. Partout, autour de moi, les merveilles de l’Egypte ancienne reposaient depuis plus de deux millénaires. Des scènes de vie tapissaient les murs, des objets parsemaient le sol, des hiéroglyphes  me transmettaient un message du passé. Je ne pouvais pas quitter du regard le sarcophage du jeune pharaon qui me fascinait.

Bon, je suis assez satisfaite de mon texte ! ( je rigole!)

Aujourd’hui, retournons dans un passé plus proche avec les Vikings (petite révision d’Histoire au passage😉) pour aborder l’imparfait des verbes être, aller, venir, prendre, dire et faire.

1.Recherche

Lisez ce texte:

Répondons ensemble aux questions.

Classement des verbes selon les personnes : on retrouve toujours les terminaisons déjà apprises.

Je et tu → AIS (j’apprenais – tu disais)

il elle -on → AIT (c’était= il était)

nous → IONS (nous prenions)

vous → IEZ (vous faisiez)

ils → AIENT (ils allaient)

Ces verbes appartiennent au troisième groupe.  (être: auxiliaire et verbe du troisième groupe)

Le radical ne va pas changer selon les personnes.

exemple: je prenais tu prenais il prenait nous prenions vous preniez ils prenaient

donc attention au verbe faire! (j’entends  e   et j’écris ai ) je faisais   ,   vous faisiez   …

Bon, ce temps n’est pas si difficile quand on le compare au présent!

Voici la leçon à lire et à utiliser  pour les exercices.

2. Leçon

Cliquez pour agrandir

Ecrivez la date sur le cahier bleu en anglais et français.

3. Exercices 

N’écrivez que les réponses

Cliquez pour agrandir

MATHÉMATIQUES

Voici les corrections des problèmes d’hier:

Problème 1:classement des pandas  (ordre croissant)

Huan-Huan   –  Happy – Lili – Yuan Zi – Yen Yen

Problème 2: Les maisons (ordre décroissant)

a – f- c- d- b- e

Problème 3: les départements (ordre décroissant)

Nord-       Hauts-de-Seine –      Yvelines-    Haute-Garonne-   Isère  – Hérault-  Moselle – Finistère – Oise

 

Rappel: pour les divisions continuez à travailler sur le fichier divisions

Je vous le remets ici (au cas où….)

La-division-posée

 

Aujourd’hui, nouvelle leçon sur les nombres décimaux. Vous allez apprendre à les intercaler et à les encadrer par des nombres entiers.

NOMBRES DÉCIMAUX ET NOMBRES ENTIERS: INTERCALER ET ENCADRER

Comme d’habitude, une petite vidéo explicative.

Et une autre (ARRÊTEZ-VOUS quand la partie pour les CM2 va commencer: ce sera pour l’année prochaine)

 

Nous allons faire maintenant la recherche ensemble.

Réponses:

A. Tout  nombre décimal compris entre 15 et 16

B. 15, 1  – 15, 2 – 15,3 – 1 5, 4  – 15, 5 – 15,6 – 1 5, 7  – 15, 8 – 15,9

C.13,5 est compris entre 13 et 14

 

La leçon à lire .

Les exercices:

Tout va bien?

ANGLAIS 

Aujourd’hui, une petite activité basée sur une chanson.

Connaissez vous Cookie monster?

Cliquez pour découvrir l’activité . La chanson va vous apprendre ce que Cookie monster et Ernie veulent pour le petit dejeuner.

Pour Cookie Monster: il ADORE les cookies!

Pour Ernie: vous allez reconnaître des mots que vous avez appris.

COOKIE MONSTER

Il faut activer ADOBE FLASH PLAYER si vous ne voyez pas l’image de la chanson.

 

Et pour finir HISTOIRE DES ARTS. (musique)

Découvre la musique du Moyen-âge:

 

 Au revoir les grands !!!!

              Voici un week-end de trois jours pour rattraper votre retard si vous en avez , faire de l’art (j’attends des productions), transformer la fable…ou revoir des activités qui vous ont plu. Mais surtout, profitez-en pour vous amuser!😉

   Maîtresse

ACTIVITES POUR LUNDI 11 MAI

Bonjour les grands !

Ça y est , Lundi 11 mai: c’  est le jour du DE CONFINEMENT😊

Retour à l’école  pour moi avec la pré-rentrée des enseignants. Je vais organiser la classe et ranger vos affaires . J’espère ne pas trouver trop de bazar dans vos casiers! Quand aux petits mots que vous vous passez en croyant que je ne le vois pas, j’en fais quoi? Je les lis?😉

Allez, je fermerai les yeux en échange d’un Carambar (caramel de préférence) ou d’une fraise Tagada. Sachez que n’accepterai à aucun prix une Tête brûlée ou un de ces bonbons atroces que vous adorez!🤢

Pendant ce temps, vous aussi vous allez travailler. Oui, oui : égalité!

Allez je blague: c’est une journée exceptionnelle. Vous avez peut-être des choses à faire: revoir la famille, les amis, aller vous promener …

Je mets donc le travail mais vous pouvez le faire demain en décalé .

Voici donc le programme pour cette  journée de lundi:

FRANCAIS

Orthographe

Prenez votre cahier bleu.

Correction des exercices de lundi dernier (4 mai).

Premier exercice: il fallait faire attention au  … ère

A.une cuisinière- la bijoutière

B.une bouchère- une pâtissière

C.la boulangère- une ouvrière

D. une aventurière- une écolière

E.cette banquière-l’infirmière

Second exercice: changement du suffixe

A.une vendeuse-une acheteuse

B.cette danseuse-une nageuse

C.une comtesse-une ânesse

D. cette directrice– une éditrice

E.cette présentatrice-une actrice

Troisième exercice

Marie est comédienne, mais elle aurait préféré être acrobate.Hakim lui répond qu’il est éditeur mais son rêve d’enfant était d’être marchand de nuages.Sa fille était une femme d’affaires,alors qu’elle aurait voulu être bibliothécaire.L‘amie d’Ilyès, elle, est ravie d’être informaticienne.Son père regrette d’être un professionnel de la vente ,il aurait préféré être cuisinier.

Aujourd’hui , leçon pour réviser le genre et le nombre des noms (les deux dernières leçons).

Nous étudions cela depuis le début de l’année (les accords analysés dans chaque dictée).

Voici la recherche que nous allons faire ensemble.

Cliquez pour agrandir

Première question:

Pour savoir si un nom est au masculin ou au féminin (le genre), je choisis le déterminant à mettre devant ; un→masculin  une→féminin 

En même temps, il est au singulier ou au pluriel (le nombre), j’observe le déterminant: un, une→singulier    des→pluriel

Noms au singulier Noms au pluriel
Noms féminins Fournaise – joie- Iles-bananes-mangues-plantations
Noms masculins Volcan Piton – tourisme- Végétaux– ananas- randonneurs

Seconde question:

Je dois mettre les deux groupes nominaux l’habitant  et un danseur . Nous observons qu’ils sont au masculin-singulier

au féminin -singulier: l’habitante     une danseuse

au féminin- pluriel: les habitantes      les danseuses

Voici la leçon à lire.

 

 

Et, à présent, les exercices.

Ecrivez la dates sur votre cahier bleu (français, anglais)

Titre: Le genre et le nombre des noms

Si vous avez une imprimante, surlignez et complétez directement sur les exercices. Autrement, vous pouvez écrire seulement la réponse.

Les plus courageux peuvent tout recopier!

 

MATHEMATIQUES

Correction des exercices de jeudi dernier .

Vous vous souvenez? Il s’agissait d’encadrer et d’intercaler des nombres décimaux.

Pour le premier exercice,

  • vous devez avoir écrit obligatoirement la même partie entière que moi
  • pour la partie décimale, elle peut être différente  (dixièmes différents, écriture de centièmes)

 

Aujourd’hui, travail en ligne sur le site Matou Matheux

Cliquez sur:

Décimaux

Exercice sur le cahier rouge.

Date.

Exercice:

Retrouve dans cette liste tous les nombres compris entre 24 et 25. Entoure-les.

24,7 – 2,49  – 25, 01  – 24,8  –  23,98  – 14,9   – 24,02  – 25,03 –  24,47 – 24,5

Divisions : suite du fichier

 

Géographie

Avez-vous comme moi des envies de voyage?. La France, vous le savez,  n’est pas uniquement constituée d’un territoire en Europe mais également de territoires, d’îles répartis sur tous les continents et océans.

Ensemble, nous allons les découvrir.

Il faut d’abord apprendre leur nom et les situer.

Pour cela, visionne cette vidéo.

Présentation de la France d’outre-mer

Ces territoires sont français, mais pourquoi?

Quels rapports ont-ils avec la métropole, c’est à dire la France (en Europe) que l’on appelle aussi l’Hexagone?

Les liens

Un petit jeu pour les situer . (Oui, je sais , il y a écrit que c’est pour le brevet des collèges …) Trop forts, mes élèves!

jeu géographique

Et maintenant, une carte à compléter . (coloriez en plus les océans en bleu et écrivez leur nom) Un peu compliqué pour ceux qui ne disposent pas d’imprimante. ce n’est pas grave: vous faites l’activité  en notant les numéros sur une feuille.

Une aide:

Carte à compléter:

Cliquez 

Demain, vous aurez la correction.

  Voilà , les grands 

                                                                                                                                                     Je vous dis à demain!

                                                                                                                                                       Maîtresse

 

 

 

ACTIVITES POUR MERCREDI 6 MAI

Oyez , oyez  damoiselles et damoiseaux !

Non, je ne vous parle pas un langage étrange, mesdemoiselles et messieurs je vous salue comme au temps du Moyen-Age!

Et là , vous vous dites: il est temps que le confinement s’arrête pour la maîtresse!😂

Vous savez comme j’adore l’Histoire , alors aujourd’hui, soyons fous! Commençons par cela!😉

HISTOIRE

La vie des seigneurs au Moyen-Age est passionnante. Vous allez continuer à la découvrir avec ces vidéos.

La cérémonie de l’adoubement

La vie des seigneurs: la chasse

Voici un questionnaire qui se rapporte au texte d’hier

texte:

moyen age_seigneurs-chevaliers

Questionnaire avec une petite récompense!

questionnaire-seigneurs-et-chevaliers

Un quiz:

Quiz sur le Moyen-âge

Vous aussi , vous aimez l’Histoire ou avez vous hâte de passer aux:

MATHÉMATIQUES?

Divisions:

N’oubliez pas de vous entraîner en faisant des divisions avec les fichiers que je vous ai donnés.

A présent, prenez votre cahier rouge

 

Nombres décimaux:

1: Correction des exercices d’hier:

Premier exercice:

A. 5,95      6,3

B.13,01     13,1

C.0,25      0,4

D .0,15      15,9

E.3,9        4

Second exercice:

3,6  – 3,9 – 3,98 – 4,1 – 4, 13

Troisième exercice:

7,5 – 7 – 6,9 – 5,9 – 5,7

Quatrième exercice: Il s’agissait de faire attention aux centièmes

13, 4         13, 45          13, 46

9, 89             9,90                9, 91

12,78           12,79             12,80

3,99               4                    4, 01

Des petits problèmes sur la comparaison et le rangement des nombres décimaux.

Ecrivez la date.

Ils ne sont pas difficiles : il faut cependant adopter une bonne méthode pour le troisième . (On regarde d’abord la partie entière , puis la partie décimale avec dixièmes puis centièmes).

LITTERATURE

Une des dernières activités sur « Drôle de Samedi soir »

Voici un petit exercice avec des phrases à remettre dans l’ordre.

DDSS_désordre

A demain , les grands!

                                                               Maitresse

ACTIVITÉS POUR MARDI 5 MAI

HELLO!

Who’s missing today?

Nobody?

Perfect! Are you ready?

 

ENGLISH

 

Aujourd’hui, vous allez travailler la lecture en reliant les étiquettes des mots et les images  (5 pages)

Let’s go!

Cliquez sur:

VOCABULAIRE

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LITTÉRATURE 

DRÔLE DE SAMEDI SOIR

Avez- vous de la mémoire?

Il s’agit de retrouver les mots qui manquent dans le texte grâce à votre mémoire. Il s’agit de la fin du livre à partir du moment où les parents rentrent à la maison.

Peut-être faudra t- il relire cette partie…

Cliquez sur:

DDSS_deviner les mots 

————————————————————————————

MATHÉMATIQUES

Voici les corrections des exercices d’hier.

 

Exercice 4:

Ordre croissant:

3,79 – 4,12 – 4,43 – 4,6 – 5,03

 

Exercice 5:

Ordre décroissant:

8,80  – 8,46 – 8,40 – 8, 05 – 7,94

Aujourd’hui quelques petits exercices :

Comparer des nombres décimaux :

Ranger des nombres décimaux:

Plus difficile ! Regardez bien la parte décimale , si vous n’avez que des dixièmes transformez-la en rajoutant un zéro pour avoir des centièmes.

exemple: 5, 4    → 5, 40         nombre qui vient avant: 5, 39                  nombre qui vient après: 5, 41

 

HISTOIRE

Continuons notre travail sur le Moyen-âge.

Voici un document que je vous demande de lire attentivement. Vous pouvez l’imprimer .

_Seigneurs et chevaliers pdf

Demain, vous aurez un QCM dessus.

Et pour finir , un petit  » c’est pas sorcier » ? Si vous n’avez pas le temps aujourd’hui, vous pourrez le visionner plus tard. (Nous avons un week-end à trois jours)

Installez-vous confortablement. Non , non pas avec le poulet -mayonnaise sur le canapé!!!!!! Quoique, cela donne des idées !😉🤣

 

                                                                                                                                            A  demain, les grands ! 

                                                                                                                                                         Maîtresse

ACTIVITÉS POUR LUNDI 4 MAI

Bonjour à tous!

Comment allez vous, les amis ?  Prêts pour cette nouvelle semaine ?

Allez, on ne lâche rien, les champions!

Tout le travail que vous accomplissez vous sera utile l’année prochaine. En CM2, les notions vous paraîtront plus faciles si vous les avez déjà vues cette année. Je pense aux maths par exemple avec les fractions et les nombres décimaux.

Donc, au travail!!!!!😊

 

ORTHOGRAPHE

Prenez votre cahier bleu pour la correction des exercices du lundi 27 avril.

Exercice 1: Ajout d’un e

a. une assistante – une étudiante

b.une marchande – une surveillante

c.la magistrate– la candidate

d.une enseignante- une inconnue

e.une employée– une correspondante

Exercice 2:Doublement consonne et ajout d’un e

a.une pharmacienne– une criminelle

b.cette championne– cette chirurgienne

c.la mécanicienne– la gardienne

d.une magicienne – une colonelle

e.une amie patronne

f. une espionne ennemie

Exercice 3 

a.Ma voisine est une sportive.

b.Cette louve est la gardienne des lieux.

c.Cette jalouse est une informaticienne.

d.Ce captif est un Breton.

Exercice 4 Changement du mot et mot identique

a.Son père est archéologue.

b.Sa femme est photographe

c.Ta sœur veut être acrobate.

d.Son fils veut devenir psychologue.

e. Le grand-père élève un mouton, un bouc et un cheval.

Continuons à travailler sur le féminin et le masculin des mots et particulièrement aujourd’hui sur la transformation du suffixe. (partie rajoutée après le radical du mot)

Relisez la leçon et très attentivement la partie: changer ou ajouter un suffixe.

Cliquez pour agrandir

Exercices pour aujourd’hui (je mets le maximum,  ceux qui prennent un peu plus de temps peuvent faire la moitié de chaque exercice)

 

 

MATHÉMATIQUES

Nous allons continuer à travailler sur les nombres décimaux.

Tout d’abord, correction des exercices du jeudi 30 avril.

Prenez donc votre cahier rouge, il s’agit des derniers exercices de placement des nombres.

Premier exercice:

h: 3,13           i: 3,21     j:3,39  k: 3,47   l:3, 6 ou 3,60

Second exercice:

a:4, 96      b:5,09    c:5,41  d:5,78   e:6,15  f:6,53

Troisième exercice:

Aujourd’hui , nous allons continuer avec une nouvelle leçon: il s’agit de comparer et ranger les nombres décimaux.

Vous allez voir, c’est très facile!

Voici une vidéo de présentation.

A présent, nous allons faire la recherche ensemble: vous notez vos réponses sur une ardoise ou une feuille de brouillon puis vous les comparez avec les miennes en lisant les explications.

Cliquez pour agrandir

a. Le film  vu par le plus grand nombre de spectateurs est TITANIC 21,77: il suffit de regarder la partie entière21 est le nombre le plus grand.)

B. Pour connaitre le film vu par  le plus petit nombre de spectateurs , c’est un peu plus compliqué:

1. on observe les parties entières les plus petites , c’est 14 pour 3 films

Avatar : 14,77       Les 101 Dalmatiens: 14,66        Le livre de la Jungle: 14,69

2. Il faut donc maintenant comparer les parties décimales:

Avatar : 14,77       Les 101 Dalmatiens: 14,66        Le livre de la Jungle: 14,69

Il devient facile de répondre : le nombre le plus petit est 14,66          car 66 centièmes < 69 centièmes <77 centièmes;

Facile, non?

Voici la leçon que vous devez lire:

Et maintenant des exercices:

Je vous conseille de colorier d’une couleur la partie entière et d’une autre couleur la partie décimale.

Attention! par exemple: 7,2 = 7,20

 

ENGLISH

Poursuivons la découverte des mots concernant le petit déjeuner.

Aujourd’hui, je vous demande de ne faire que la première activité « Learn the vocabulary »( apprend le vocabulaire)

Pour cela, vous devez d’abord écouter et répéter.

Dans un second temps, quand vous pensez avoir retenu assez de mots vous essayez de dire le mot puis vous écoutez pour vérifier si c’est juste.

Ecoute, répète et mémorise.

HISTOIRE

Au Moyen-age, la société s’organise ainsi:

ceux qui travaillent: les plus nombreux (paysans, artisans, commerçants…):ils vivent de leur travail

ceux qui prient: tous les membres de l’Eglise (évêques, prêtres…):ils vivent grâce aux impôts perçus

-ceux qui combattent : les seigneurs et chevaliers :ils vivent grâce aux impôts perçus, les seigneurs reçoivent les impôts prélevés sur les paysans qui vivent dans le domaine du château: la seigneurie )

Regarde ce petit film pour comprendre comment vivent les seigneurs et chevaliers à cette époque.

ET maintenant:

Les chevaliers

 

Demain, nous continuerons notre travail en Histoire.

 

Je vous dis à demain, les champions!

Maitresse

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