Projet 100 ans de Cunningham – 6

Voici un duo extrait de Rondo (1997). Des élèves de cette année et d’anciens élèves s’y essaient !  Bonnes révisions pour mai ! (Le début de la vidéo est un peu flou mais elle fonctionne bien par la suite)

Ce programme est inspiré par et inclu un extrait d’ oeuvres de Merce Cunningham :  Changing Steps et est présenté dans le cadre de la célébration du centenaire de Cunningham.
Chorégraphie de Merce Cunningham
© Merce Cunningham Trust. Tous droits réservés.

Projet 100 ans de Cunningham – 5

Voici un duo extrait de Beach Birds (1991). 6 élèves le danseront. Bonne révision à ceux-là ! Mais vous vous pouvez aussi essayer !

 

Ce programme est inspiré par et inclu un duo de l’oeuvre  suivante  de Merce Cunningham : Beach Birds, et est présenté dans le cadre de la célébration du centenaire de Cunningham. Chorégraphie de Merce Cunningham
© Merce Cunningham Trust. Tous droits réservés.

Projet 100 ans de Cunningham – 4

4 ‘ 33 ‘ ‘ est une pièce de Merce Cunningham inspirée d’une musique de John Cage. En voici une adaptation pour les anciens élèves.

Pour chacun des positions à retenir.

Il ne manque que Juliette qui était absente ce jour là. Juliette, tu vois ce que tu as à faire ?

Et cela donne…

 

Projet 100 ans de Cunningham – 2

Lily-Rose, Nalini, Carmène, Esther, Lisa, Juliette, Oscar, Laszlo, Mathieu, Félix, Ilias, d’anciens élèves de l’école ayant participé à des projets antérieurs, ont accepté de revenir pour prendre part au projet de cette année.

Certains dansent encore, d’autres non. Leur implication est belle à voir ! Dylan et moi leur en sommes très reconnaissants.

à suivre …

Projet 100 ans de Cunningham – 1

Merce Cunningham

Ça y est le projet est réellement lancé avec l’arrivée de Dylan Crossman, ancien danseur de la Merce Cunningham Dance Company.

Pour commencer voici l’échauffement, une technique créée par le chorégraphe américain pour les enfants.

Un peu d’histoire : alors que les tours du World Trade Center se sont effondrées le 11 septembre 2001 à New York, Merce Cunningham reçoit la visite d’une enseignante, une de ses anciennes danseuses. L’école où elle travaille a été en partie détruite, impossible de sortir pour des activités physiques en extérieur. Elle demande à Merce Cunningham si elle peut venir dans sa salle de danse pour que ses élèves puissent bénéficier d’un espace de récréation. Merce Cunningham accepte et propose de faire danser les élèves. Il adapte alors sa technique de danse pour les enfants…

Paroles de l’atelier philo N°3 : Pourquoi les hommes dansent-ils ?

« Les hommes dansent parce que ça rend joyeux. »

« Quand on danse, on est heureux. »

« Parfois tu peux être triste et danser te redonne de la joie. » 

« Moi quand je suis triste, je n’ai pas envie de danser. »

« Tu peux être en colère et danser pour te calmer. »

« Quand on danse, on peut exprimer notre joie. C’est le langage corporel. »

« On danse pour exprimer des sentiments. » 

« On danse pour exprimer des émotions. »

« On peut danser toutes les émotions. »

« La danse va avec notre personnalité. »

« On danse pour se faire plaisir. On danse pour faire plaisir. »

« On danse pour des fêtes traditionnelles. »

« On peut danser pour honorer quelqu’un. »

« Il y a des gens qui dansent pour imiter les autres. »

« Certains dansent pour faire les beaux ! »

« La danse c’est aussi pour faire un spectacle. »

« La danse ça peut être une passion. »

« Quand j’entends de la musique, cela me donne envie de danser. »

« La danse va avec la musique. »

« On peut danser sans musique. »

« En fait tout le monde sait danser, tout le monde peut danser, il suffit de bouger son corps. »

« À la maison, quand je danse les autres rigolent pourtant je suis content. »

« Quand je voyais quelqu’un danser, ça me donnait envie. J’ai appris et j’étais fier. »

« Avec la danse, on apprend à maîtriser son corps. »

« Je crois que chacun a sa petite danse qui peut le rendre heureux. »