Catégorie : Non classé
Planning rencontre parents-enseignant janvier février 2024
Sciences : les oiseaux – bec / alimention
Après un temps d’observation et de lectures, nous vous confirmons que le bec des oiseaux est en rapport avec leur alimentation !
Voici nos découvertes :
• L’Aigle royal est un rapace capable de s’attaquer à des proies de grande taille telles que les lièvres et les lapins, les jeunes renards, les marmottes.
Son bec, qui ressemble à des sécateurs, lui permet de découper, déchiqueter.
Il mange de la viande : on dit qu’il est carnivore.
• Le canard consomme principalement des plantes aquatiques. Au printemps, il peut se nourriré galement de mollusques, de vers, d’insectes et de crustacés.
Son bec, qui ressemble à une pince à salade, lui permet de d’attraper, d’arracher.
On dit qu’il est plutôt herbivore.
• Le héron consomme principalement des poissons. Il mange également des grenouilles, des écrevisses.
Son bec, qui ressemble à une paire de longs ciseaux, lui permet d‘harponner, de piquer.
On dit qu’il est piscivore.
• Le gros bec consomme principalement des graines.
Son bec, qui ressemble à une pince universelle, lui permet d‘écraser, de broyer.
On dit qu’il est granivore.
• La mésange consomme principalement des insectes.
Son bec, qui ressemble à une pince à épiler, lui permet de fouiller, de piquer.
On dit qu’elle est insectivore.
• Le colibri consomme principalement le nectar des fleurs.
Son bec, qui ressemble à une paille, lui permet d’aspirer, de sucer.
On dit qu’il est nectarivore.
Vous pouvez revenir sur cet article déjà publié pour compléter votre lecture.
Rugby : Séance 2 et actions !
Arts plastiques : des oiseaux chimères – 2
Sciences : les oiseaux
Nous essayons actuellement de définir ce qu’est un oiseau !
Quelles sont les caractéristiques d’un oiseau ?
Voici nos conclusions : C’est un être vivant . C’est un animal. Il pond des oeufs. Il a des plumes. Il fait des nids. Il vole (mais pas tous). Il grandit. Il mange. Il a deux pattes et des griffes. Il a un bec.
Mais il n’existe qu’un seul moyen de l’identifier réellement parmi les autres animaux : il a des plumes.
Vous pouvez demander à votre enfant :
Pour chacun de ces animaux, précise s’il s’agit d’un oiseau. (Justifie ta réponse.)
Arts plastiques : voir le beau dans l’ordinaire – 1
Voir le beau dans l’ordinaire c’est poser un regard différent sur un objet très banal…
Première séance : la fourchette
À partir de photos, représente une ou des fourchettes – séance de recherche.
Voici les productions, toutes sont intéressantes, à chacun son style et sa personnalité !
(Si la production de votre enfant n’apparait pas c’est que je n’ai pas eu l’autorisation.)
Vous pouvez cliquer sur l’image pour l’agrandir.
Planning des rencontres parents – enseignant : évaluations nationales septembre 2023
Bonjour tout le monde !
Ici le blog de la classe de CP / CE1 de Stéphane, école Armand Leygue à Toulouse pour l’année 2023 – 2024.
Vous trouverez ici, de temps en temps, un témoignage de ce qui se passe dans la classe : photos, vidéos, productions écrites ou plastiques, informations…
Ce support vous permettra d’échanger avec votre enfant. Et pour lui d’échanger également avec ses soeurs, ses frères, ses grands parents…
Vous pouvez vous promener sur les pages précédentes pour vous faire une idée…
Pour cela j’aurai besoin de votre autorisation.
Désolé, mais il va falloir encore remplir un nouveau document ! (droit à l’image, à l’enregistrement audio, aux dessins, aux écrits…)
Vous le trouverez dès demain dans la chemise jaune.
Très bonne soirée !
Stéphane
Musique : Variations concertantes d’Alfredo Ginastera / Le tour du monde en 45 mn
Voici deux nouveaux extraits que nous écouteront au concert.
Il s’agit d’une création d’Alfredo Ginastera, un compositeur argentin.
Extrait 1 : début de l’œuvre solo
Solo du violoncelle accompagné par la harpe.
Extrait 2 : variation finale : rondo avec un tempo très rapide du début à la fin du morceau