Découverte d’une oeuvre : La tristesse d’un roi de Henri Matisse.
Et si on s’inspirait de Matisse !
À l’aide de papier de couleur; représente un oiseau.
Voici les productions.
Sciences : les oiseaux – anatomie
Nous avons vu les différentes parties du corps d’un oiseau.
Après les avoir relues, entraine-toi sur le schéma muet ci-dessous.
Arts plastiques : les oiseaux 3 – un corbeau dans la nuit !
Un peu d’histoire ! (histoire que j’ai racontée aux élèves)
Oiseau noir, il est célébré par toutes les mythologies. Durant l’Antiquité, on loue sa sagesse, son intelligence, sa mémoire.
Au Moyen âge, c’est un oiseau impie qui symbolise l’incarnation du démon et de toutes les forces du mal.
À l’époque moderne, il reste un animal au cri lugubre, un oiseau noir de mauvais augure et devient même, dans un sens figuré, un dénonciateur, un auteur de lettres anonymes…
De nos jours, cependant, le corbeau semble prendre sa revanche : les enquêtes les plus récentes sur l’intelligence animale montrent que non seulement il est le plus sagace de tous les oiseaux mais qu’il est probablement aussi le plus intelligent de tous…
Nous lui rendons hommage !
Sollicitation : représente un corbeau dans la nuit. essaie de représenter le mouvement.
Médium le fusain.
Voici les productions.
Arts plastiques : des oiseaux chimères – 2
L’artiste Thomas Grünfeld réalise des chimères (animaux fantastiques) avec des animaux empaillés.
À partir de gravures d’animaux, nous avons à notre tour créé des chimères, mais il fallait créer des êtres hybrides qui puissent voler … comme les oiseaux !
Voici les productions.
Sciences : les oiseaux
Nous essayons actuellement de définir ce qu’est un oiseau !
Quelles sont les caractéristiques d’un oiseau ?
Voici nos conclusions : C’est un être vivant . C’est un animal. Il pond des oeufs. Il a des plumes. Il fait des nids. Il vole (mais pas tous). Il grandit. Il mange. Il a deux pattes et des griffes. Il a un bec.
Mais il n’existe qu’un seul moyen de l’identifier réellement parmi les autres animaux : il a des plumes.
Vous pouvez demander à votre enfant :
Pour chacun de ces animaux, précise s’il s’agit d’un oiseau. (Justifie ta réponse.)
EPS : rugby / balle ovale – séance 1
Voici quelques images !
Comme vous pouvez le voir, voici des enfants heureux !
Merci à Lionel !
Arts plastiques : les oiseaux – 1
Après les fourchettes, nous allons travailler sur les oiseaux.
Nous les découvrirons également en sciences, en danse, en littérature… Mais ça c’est une autre histoire !
Pour cette séance en arts plastiques, nous avons découvert des planches de Jean Jacques Audubon, naturaliste du XIXème siècle.
En nous inspirant de reproductions des ses dessins, nous avons représenté des oiseaux.
Voici les productions.
Théâtre : Poil noir plume noire
Nous avons eu la chance de voir jeudi 9 novembre au théâtre du Grand rond un très beau spectacle de Ladji Diallo !
Ladji Diallo est né à Paris, y a vécu neuf ans, puis a immigré en banlieue…
À vingt et un ans, il ressent le besoin de nourrir ses racines, restées quelque part au Mali, le long du fleuve Niger, pour s’épanouir dans un pays qui est le sien..
L’Afrique se révèle peu à peu.
Sa rencontre avec le grand Griot Sotigui Kouyaté le propulse dans l’art de conter.
Aujourd’hui, voilà huit ans qu’il vit en pleine montagne, dans une belle vallée des Hautes-Pyrénées.
Sa parole est façonnée par ces diversités culturelles qui donnent à son travail une dimension universelle.
Les spectateurs…
ont pu écouter des histoires… Et ils vous les raconteront très bien…
• L’histoire d’un beau bélier noir. Faut pas le chercher. Il peut vous foutre la frousse, surtout si vous touchez a ceux qu’il aime.
• L’histoire d’une hyène …noire, oui noire comme la panthère ! Qui a les crocs, qui a la dalle. Qui trouvera un moyen pas très net pour satisfaire son estomac.
• L’histoire d’un oiseau noir. Lui on ne sait pas pourquoi il est là. Il n’a rien demandé. Mais grâce a lui, un garçon amoureux trouvera le bonheur.
Jeu de mathématiques : Fais 10 pour les CP
Calcul rapide et stratégie !
FAIS 10 !
2 à 5 joueurs
Matériel : plateau de jeu, 66 cartes nombres (dont 2 jokers).
But du jeu : ramasser le plus grand nombre de cartes en constituant des lignes horizontales, verticales ou diagonales de 4 nombres dont la somme doit être égale à 10.
Règle du jeu :
- Mélanger les cartes nombres. En distribuer 3 à chaque joueur (le joker prend la valeur qu’on lui donne : de 0 à 7). Le reste des cartes constituent la pioche.
- Chaque joueur, à son tour, place une carte nombre sur le plateau de jeu pour créer ou compléter une ligne et tire une nouvelle carte dans la pioche. Il doit toujours disposer de 3 cartes.
- Pour pouvoir ramasser une ligne complète (de 4 cartes), il faut qu’à l’aide de la dernière carte abattue la somme de la ligne soit égale à 10.
Le jeu continue jusqu’à ce qu’il ne reste plus de cartes dans la pioche. Le vainqueur est celui qui a accumulé le plus de cartes.
Attention :
Avant de placer une carte sur le plateau de jeu, s’assurer que le nombre 10 sera obtenu en constituant une ligne complète de 4 cartes (« 10 » ne pourra en aucun cas être la somme d’uniquement 2 ou 3 cartes).
Exemples :
– 1ère carte de la ligne : 7. Les 3 cartes restantes qui pourront être placés seront obligatoirement 1 si l’on n’a pas utilisé le joker pour une valeur de 0)
– Une carte de la ligne : 5. Les autres cartes possibles seront 1,2 ou 3 (dans le cas où l’on n’utilise pas le joker)
b) Si un joueur se trouve dans l’impossibilité de placer une carte, il passe son tour.
Si vous voulez jouer à la maison pendant les vacances, imprimez en A3 le plateau de jeu et les cartes. ( cliquez sur les 2 liens suivants) . Pour le reste, vos enfants vous expliqueront tout !
Merci à Cathy de prendre le temps de venir !
Arts plastiques : voir le beau dans l’ordinaire – 6
Pour terminer cette séquence en arts plastiques sur la fourchette, nous ne l’avons pas représentée mais nous nous en sommes servis comme d’un outil…
Nous sommes allés vers l’abstraction ! Gouaches et / ou craies grasses.
Après des recherches, des essais…
… nous vous présentons les productions :
