100 ans de Cunningham / Bruno Verchère

Au cours du mois de mai, Bruno Verchère, musicien et compositeur, interviendra auprès des élèves pour un travail de création musicale.

Cette création qui accompagnera le spectacle de danse sera construite autour de l’oeuvre du compositeur John Cage.

Je vous propose une première rencontre avec Bruno (pour ceux qui ne le connaissent pas). C’est le guitariste,(sur votre droite)

Pour en découvrir plus :

https://brunoverchere.bandcamp.com/album/live-la-fabrique-des-arts

100 ans de Cunningham / Tournage / Lycée des Arènes

Danseurs / vendredi 5 avril

Quelques images…

 

 

 

Danseurs / jeudi 4 avril

Studio des Arènes
Éclairages / Projecteurs

 

 

 

 

 

Étudiants en audiovisuel
Plateau de tournage / fond vert
Clap

 

 

 

 

 

Moniteur
Caméras
Frédéric Jourdain / Professeur de culture audiovisuelle

Vidéos / 100 ans de Cunningham

Voici les animations vidéos des 6 groupes de la classe.

Sur ces animations  seront incrustées des vidéos de danse adaptées de Merce Cunningham.

Les recherches en arts plastiques pour ces vidéos ont été réalisées à partir d’oeuvres de Sol LeWitt (art minimal).

Sol Lewitt (1927-2007)
LEWITT Sol , Wall Drawing #370 (1982) 2018,                                                     New York, The Metropolitan Museum of Art 

Tournages des séquences de danse, les 4 et 5 avril au Lycée des Arènes.

Les musiques proviennent de projets danse antérieurs. Certains ont été réalisés par Bruno Verchère et les élèves de l’école.

Projet 1 : Laïd, Aya, Guilhem et Justine.

Projet 2 : Lélia, Éléonore, Amaury et Melvin.

Projet 3 : Naomi, Robi, Sacha et Gaspard.

Projet 4 : Émilie, Raphaël, Mohamed, Noha et Assia.

Projet 5 : Samuil, Rose, Julian et Jon.

Projet 6 : Garance, Lucie, Adrien et Samuel.

 

 

 

Visite des ateliers de création de costumes au Lycée Gabriel Péri

Compte rendu réalisé par les élèves de l’UPE2A.

Mercredi 12 février, nous sommes allés au lycée Gabriel Péri. Les étudiants nous ont montré des costumes et du matériel de couturier.
L’étudiante nous explique comment fonctionne la machine à coudre.
L’étudiant plie les bords de la jupe pour qu’elle se soulève, qu’elle gonfle.

 

 

 

 

 

 

On repasse. Avec le chaud, le crayon disparaît.
Un exemple d’un costume : un croquis et des échantillons de tissus.
Un mannequin d’homme.
Un mannequin de femme.

 

 

 

 

 

 

 

L’étudiant nous explique son projet : le costume donnera l’impression que le danseur n’a pas de peau et que ses muscles sont visibles.
Le costume ne doit pas gêner le danseur.
Des ciseaux de couturière.
Une roulette à marquer en bois.

 

 

 

 

 

 

 

Poids pour maintenir le tissu pour ne pas qu’il glisse
Un patron.

 

 

 

 

 

 

 

Un mètre de couturière.

 

Un coupe baleine. Les baleines maintiennent le corsage.
Machine qui arrondit le bout des baleines.

 

 

 

 

 

 

 

Une machine à coudre.
Une machine à surfiler.

 

 

Des bobines de fils.
Un perroquet pour tracer des courbes sur le tissu et une règle japonaise.
Un faux cul, on le met sous une robe.

Projet 100 ans de Cunningham – 6

Voici un duo extrait de Rondo (1997). Des élèves de cette année et d’anciens élèves s’y essaient !  Bonnes révisions pour mai ! (Le début de la vidéo est un peu flou mais elle fonctionne bien par la suite)

Ce programme est inspiré par et inclu un extrait d’ oeuvres de Merce Cunningham :  Changing Steps et est présenté dans le cadre de la célébration du centenaire de Cunningham.
Chorégraphie de Merce Cunningham
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