Les élèves de CE2 de Mme Terrillon et Mme Lavergne ont apporté en classe des contenants et nous avons effectué un tri en fonction de leur capacité. Cette activité a permis de réaliser des mathématiques en manipulant.

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La manipulation dans l’enseignement des mathématiques:

Les étapes d’apprentissage 📈

Dans l’apprentissage des mathématiques il existe trois étapes fondamentales :

• la manipulation – (étape concrète)

• la verbalisation – (imager)

• l’abstraction – (conceptualiser et abstraire)

Dans les situations d’apprentissage, on part souvent d’une situation concrète afin de construire une notion ou un concept par l’abstraction, mais entre ces deux étapes, il faut aider l’élève à se construire une représentation de la situation.

C’est là qu’intervient la manipulation. Elle est intéressante pour les élèves, car elle est concrète et leur permet d’agir physiquement.

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Objectifs :

◻️ Comprendre ce qu’est un récipient ;

◻️ Connaitre le vocabulaire spécifique de la contenance ;

◻️ Approcher la notion de « contenance » et de ses mesures : Litre, centilitres, millitres.