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Projet B.D. CE1-CE2 : fin

Ca y est, les élèves de CE1-CE2 ont terminé leurs B.D.

Après avoir écrit le texte à l’ordinateur, ils ont découpé les bulles et les cartouches afin de les mettre au bon endroit dans la B.D.

Voici la première page de chaque groupe :

Maintenant, il reste à imprimer les pages en couleurs et à relier les livres.

 

Projet BD ce1-ce2 B : suite

Les élèves ont terminé les B.D au brouillon.

Ils en sont maintenant à l’étape de colorisation des planches (pages d’une B.D).

Les 6 groupes ont entre 6 et 9 pages à faire dans leur B.D.

Différentes techniques sont utilisées : dessin au feutre noir, coloriage à l’encre de couleurs, peinture à l’aquarelle, coloriage au feutre, coloriage avec des pastels secs.

Parfois, certaines cases seront à refaire parce qu’on a remarqué un défaut.

Voici un exemple de planche terminée :

Enfin… Presque terminée… Car il manque encore le texte à coller.

Certains élèves ont d’ailleurs commencé à écrire le texte à l’ordinateur.

 

Projet BD ce1-ce2 b : début

Les élèves ont travaillé sur la B.D. « Toto l’ornithorynque et l’arbre magique ».

Ils ont appris comment sont faites les B.D.

Maintenant, c’est à eux d’essayer de réaliser une B.D.: écrire et dessiner. Voici les premières étapes du projet :

Ils sont répartis en 6 groupes de 4 élèves. Chaque groupe a écrit le scénario (le texte de l’histoire). Ils ont écrit sur de grandes affiches afin de pouvoir mieux lire et de pouvoir découper plus facilement ensuite.

Un travail de réécriture et de correction des fautes sera nécessaire avant d’écrire tout ça à l’ordinateur.

Chaque groupe s’est entraîné à dessiner les personnages.

Maintenant, les élèves en sont à l’étape la plus importante : le découpage de la B.D. C’est le moment où ils doivent réfléchir au nombre de cases dans une page, la forme de ces cases, ce qu’il faut dessiner, comment, etc…

Ils sont en train de réaliser leur BD « au brouillon ».

Les élèves découpent des morceaux de texte et réfléchissent aux cases dont ils ont besoin. Pour les aider, ils ont à leur disposition des gabarits de cases (des modèles déjà prêts) et des cases numérotées en fonction de leur forme.

Voici où ils en sont pour l’instant :

Grâce à cette étape, les élèves remarquent les soucis qu’il peut y avoir entre le texte et le dessin (bulle trop grande ou dessin caché par une bulle par exemple).

On est loin d’une B.D terminée : il faudra refaire la BD en couleurs, écrire et coller les bulles proprement.

Et surtout ne rien oublier ou perdre lors du rangement…

 

 

A la manière des peintres cubistes 2

Les élèves ont transformé des tableaux célèbres à la manière des cubistes.

Puis ils ont préparé plusieurs teintes de la même couleur.

Enfin ils ont peint leur production.

    Portrait de Louis XIV en costume de sacre par H.Rigaud

La tour de Babel par Brueghel

Le cri par E.Munch

Les poissons rouges par H.Matisse

Maison en Provence par P.Cézanne

La laitière par J.Vermeer

Garçon à la veste bleue par A.Modigliani