Devoirs semaine du 2 Mars

Lundi 2 Mars
Signer comportement + cahiers + évals
Calculs à poser proprement sur une feuille
701 208 – 31 568 =
403 x 42 =
976 ÷ 2 =
7 123 ÷ 4 =
2 975 ÷ 4 =
NO. 8 + 9
Théâtre : Apprendre son rôle + apporter accessoires

Mardi 3 Mars
CO. 06 + 07
EVAL. GM. 07
H. 13 + 14 + 15 + 16

Mercredi 4 Mars
VTT + Casque

Jeudi 5 Mars
Mots dictée n°7
OR. 15
EG. 04 + 05
S. 03
Carnet de lecteur : Terminer son livre
Rapporter livre BCD

Vendredi 6 Mars
LE. 05
CA. 01 + 02 + 03 + 09 + 10
Sortie théâtre Peau d’Ane (Pique-nique)

Watty à l’école

Ce matin, Isabelle est venue dans notre classe pour nous parler du projet Watty à l’école, un programme de sensibilisation des enfants aux économies d’énergie.

Nous avons commencé par regarder un diaporama pour comprendre les deux grandes sources d’énergie :

  • Les énergies fossiles ou épuisables 
    • Le charbon 
    • Le gaz
    • le pétrole
    • l’uranium
  • Les énergies renouvelables
    • Hydraulique (l’eau)
    • La biomasse (bois, colza, maïs…)
    • Solaire (soleil)
    • Eolienne (vent)
    • Géothermie (la chaleur de la terre)

Nous avons ensuite visionné une petite vidéo montrant une famille qui gaspillait énormément d’énergie tout au long de la journée. Cette famille prend conscience du danger lié à une surconsommation d’énergie et commence à adopter des gestes écoresponsables.

Watty conseille :

  • D’éteindre la lumière quand on quitte une pièce
  • De fermer le robinet pendant le brossage des dents ou le savonnage des mains
  • De limiter le temps de la douche
  • D’éteindre ou de débrancher les appareils après utilisation
  • De s’équiper d’une multiprise à interrupteur pour éteindre les appareils en même temps et chasser les veilles
  • De mettre un couvercle sur la casserole
  • D’enfiler un pull en cas de froid au lieu d’augmenter le chauffage
  • De privilégier les escaliers plutôt que les ascenseurs
  • De prendre les transports en commun ou de privilégier les transports doux (marche, vélo…)

Un grand merci à Isabelle pour son intervention. Elle reviendra après les vacances d’Avril.

Ci-dessous, vous trouverez un livret pour donner quelques idées d’écogestes.

livret-ecogestes

Devoirs semaine du 24 Février

Lundi 24 Février
Ranger / vider son cartable
Compléter la trousse
Compléter le comportement
Signer comportement + cahiers + évals
Calculs à poser proprement sur une feuille
406 102 – 68 401=
562 x 23 =
585 ÷ 4 =
8 741 ÷ 5 =
4 105 ÷ 3 =
EVAL GR. 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 12
NO. 8 + 9
Théâtre : Apprendre son rôle + commencer à chercher accessoires

Mardi 25 Février
CO. 06 + 07
GM. 07
H. 13 + 14 + 15 + 16

Mercredi 26 Février
EVAL Géo. 10 + 11 + 12 + 13 + 14
Réciter sa poésie + faire dessin

Jeudi 27 Février
Mots dictée n°6
EG. 04 + 05
S. 03
Réaliser une maquette de volcan (si on le souhaite)
Carnet de lecteur : Continuer son livre

Vendredi 28 Février
LE. 05
CA. 01 + 02 + 03 + 09

Fabrication d’un volcan

En sciences, nous travaillons sur les volcans. Les élèves s’ils le souhaitent peuvent profiter des vacances pour fabriquer une maquette de volcan.

Voici la recette :

Ingrédients pour le volcan

  • 200g de farine
  • 100g de marc de café (ou de la terre pour un effet plus réaliste)
  • 100g de sel
  • 150ml d’eau
  • 1 petite bouteille d’eau en plastique

Ingrédients pour la lave

  • 100g de bicarbonate
  • 100ml de vinaigre blanc
  • colorant rouge (sauce tomate)
  • 1 peu de liquide vaisselle

Instructions

  1. Mélangez la farine, le marc de café, le sel et l’eau pour obtenir une pâte à modeler façon « terre ». Si besoin rajoutez un peu d’eau.
  2. Collez la pâte « terre » autour d’une bouteille en plastique. L’idée est de construire la structure du volcan autour de la bouteille.
  3. Mettez le volcan construit dans un bac en plastique ou sur un plateau.Vous pouvez faire un petit décor ou mise en scène.
  4. Versez à l’aide d’un entonnoir le bicarbonate dans le volcan.
  5. Mélangez le vinaigre, le colorant rouge et le liquide vaisselle. Versez ensuite doucement la préparation liquide dans le goulot du volcan. Observez l’effet d’éruption qui se produit.
  6. On peut renouveler l’opération autant de fois que l’on veut en rajoutant du bicarbonate et du vinaigre coloré.

A vos idées…