Maternelle Le Blé en Herbe

Ouverture des écoles à partir du 12 mai.

Le règlement : ici

Chers parents,

L’organisation retenue sur l’école du »Blé en Herbe sera la suivante : accueil des élèves de GS, à partir du mardi 12 mai, des PS et MS à partir du 25 mai, et en alternance sur 2 jours.

Nous inscrirons votre enfant sur un des deux dispositifs A ou B ci-dessous , en tenant compte des fratries au sein de l’école et en relation avec le groupe scolaire A. Daudet:

A : Lundi et Mardi  9h/12h  14h15/16h30

B : Jeudi et Vendredi  9h/12h  14h15/16h30

Il fera partie d’un groupe de 10 élèves maximum.

Les maîtresses des Grands et leurs Atsems accueilleront les enfants du groupe A mardi 12 mai, et ceux du groupe B jeudi 14 et vendredi 15 mai. Une autre enseignante de l’école viendra en surnombre dans la classe, ainsi qu’une animatrice.

Durant les deux premières semaines, le repas froid sera fourni par la famille et pris dans la classe.

Je tiens à vous informer que les contraintes sanitaires sont énormes et très strictes. Elles ne permettront pas un fonctionnement normal de l’école et mobiliseront l’attention et la vigilance des adultes en permanence. Durant toute la journée, les groupes constitués ne pourront pas être modifiés ni se croiser.

Nous avons défini 3 zones de récréation dans la cour :
Zone 1 : Partie centrale avec les jeux d’enfants
Zone 2 : Partie herbeuse et parcours vélos.

Zone 3 : partie engazonnée devant préfabriqué de l’Alaé.

Les jeux de cour sont condamnés (barrières, rubalise)

2 ou 3 classes sortiront en récréation à chaque fois. Elles resteront dans la zone qui leur aura été affectée.

Même organisation pour la pause méridienne et l’après-midi, mais sans les classes de PS6 et PS7.

Je vous conseille d’éviter absolument la garderie du matin et du soir et de ne solliciter ce service qu’en cas de nécessité absolue. Celle-ci fonctionnera de 8h00 à 18h.

Le transport scolaire devrait fonctionner avec une occupation du car à 25%.

Une priorité d’accueil est prévue pour les enfants dont les responsables exercent une profession indispensable à la gestion de la crise (soignants, etc) et qui n’ont pas d’autre possibilité de garde.

Si c’est votre cas, je vous demande de le signaler dès aujourd’hui par retour de mail, aux enseignantes en précisant votre profession et en joignant un justificatif (sauf si vous me l’avez déjà fourni). Précisez également les jours d’accueil nécessaires.

Nous souhaitons étendre cette priorité aux enfants des enseignants mobilisés.

Des volontaires de l’Association des Parents d’Élèves de l’école se sont proposés pour vous aider à vous orienter mardi 12, jeudi 14, lundi 25 et jeudi 28 mai dès 8h40 devant l’école. Merci de leur réserver le meilleur accueil et de ne pas hésiter à leur demander conseil.

Je vous prie d’agréer Madame, Monsieur, mes cordiales salutations.

Le directeur : Stéphane Gouault

Et si on dansait tous ensemble pour nos retrouvailles ?

Apprends la chorégraphie avec tes parents et viens danser avec les copains dans la cour.

Bande-dessinée 

Pour expliquer aux enfants ce qu’est le Covid-19, vous pouvez aussi découvrir avec eux la BD ci-dessous !

Coco le virus

Dessin 

Dessine un joli dessin pour un soignant et demande à tes parents de l’accrocher à ta fenêtre ou de le photographier et poster sur internet.

Quelques conseils pour vos enfants

Nous voilà confinés certainement pour plusieurs semaines, il est important de mettre des mots sur ce qui se passe actuellement, sans les alarmer évidemment !

Voici des conseils que nous vous recommandons d’appliquer

“L’école est fermée, tu ne vas pas y aller. Il y a des microbes qui peuvent rendre malade. Les endroits où il y a beaucoup d’enfants comme l’école sont fermés”. Il ne faut pas oublier que la peur est très contagieuse, les parents doivent avant tout filtrer leurs émotions.

 Votre enfant va certainement poser des questions. Le mieux est de les retourner : “et toi, qu’est-ce que tu en penses? Qu’est-ce que tu as compris?” Cela permet d’éviter de projeter ses propres peurs d’adulte et d’employer les mêmes mots que l’enfant pour bâtir une réponse qu’il comprendra. Ce procédé reste pertinent jusqu’à 7 ans.

Pour ce qui est du coronavirus plus précisément, il faut rester souriant, positif dans le discours. C’est un virus agresseur, mais la plupart des gens n’en meurent pas. On peut passer par le dessin, raconter une histoire : “Le roi virus, avec sa couronne, qui veut conquérir le monde…”

Mieux vaut préciser aussi que “des scientifiques, des médecins cherchent à trouver une solution, un vaccin. Si maman ou toi on tombe malade, on s’occupera bien de nous”. Il est important d’inscrire les enfants dans une continuité : “l’école est fermée, mais elle ouvrira à nouveau. La maîtresse va continuer de penser à toi même si tu ne la verras pas, elle ne t’oubliera pas.” Et de citer un exemple que les enfants peuvent comprendre: “c’est comme quand papa met pause sur le dessin animé, ensuite il reprend”.

Suite à une concertation de l’équipe de ce jour, et afin de vous aider à aborder cette période sans école, voici quelques pistes d’activités à mettre en œuvre à la maison pour entretenir ou approfondir les apprentissages commencés en classe :

• Chaque jour, lisez-lui au moins une histoire adaptée à son âge, puis posez-lui des questions dessus, demandez-lui de vous en raconter une partie à son tour…
•  Jouez avec votre enfant à des jeux développant le langage : Memory, Loto des animaux ou autres.
• Tous les jeux de plateau sur lesquels on avance des pions suivant le lancer de dés sont de bons prétextes pour compter… et pour s’amuser ensemble (Croque Carotte, petits chevaux, jeu de l’oie…)
• Les traditionnels jeux de bataille ou de dominos.
• La pâte à sel a toujours du succès auprès des enfants, et elle muscle leurs doigts et améliore leur contrôle du geste. La recette en est extrêmement simple : mélangez deux doses de farine, une dose de sel et une d’eau ! Vous pouvez par exemple modeler toutes les lettres du prénom de votre enfant avec lui, puis laisser des empreintes d’objets divers dedans, faire des bonhommes, des escargots….
• Cuisinez, pâtissez, jardinez avec lui, il découvrira et interrogera le monde qui l’entoure.
• Les puzzles et les jeux de construction (Kaplas, Legos, Duplos…) sont excellents pour son développement.
• Découpez et collez, ils ont besoin de s’entraîner à découper en suivant une ligne.
• Faites des dessins, coloriez, peignez, pailletez… soyez créatifs ensemble ! Soyez seulement très attentifs à la bonne tenue du crayon ou du feutre à ce moment-là, votre enfant est à l’âge où les habitudes se prennent qu’elles soient bonnes ou mauvaises !

Enfin, il convient de limiter au maximum les écrans pour les enfants à cet âge-là : l’OMS recommande 20 minutes par jour maximum, tout écran confondu… Nous savons combien cela peut être tentant, mais les études montrent aussi combien cela est néfaste pour leur développement (notamment en termes de langage). Nous comptons sur vous pour y être vigilants !

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Contacts 
Stéphane Gouault directeur                                                                    
05 61 86 34 12 – ce.0312148s@ac-toulouse.fr
sur rendez-vous, le jeudi.
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Horaires de l’école

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Equipe éducative

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