Archives mensuelles : janvier 2022

La baisse des contaminations n’est pas encore d’actualité (notre département présentant le taux d’incidence le plus élevé de France) mais sur l’école nous arrivons à un plateau avec toujours plus de retours que de nouveaux élèves testés positifs, à l’isolement. … Continuer la lecture →

Echelonnés sur la période du 3 au 24 janvier, nous sommes désormais à 52 cas cumulés d’élèves testés positifs, à l’isolement ou en situation de retour. Toutes les classes sont concernées, de la PS au CM2. Le nombre de retours … Continuer la lecture →

Je me permets de vous relayer l’information suivante : Affichage ALAE Touché par la pandémie, l’ALAE se retrouve avec peu d’animateurs pour accueillir les enfants. Dans la mesure de vos possibilités et de vos contraintes professionnelles, serait-il possible que vous … Continuer la lecture →

Retrouvez toutes les informations sur le site du Ministère : https://www.education.gouv.fr/covid19-documents-d-information-pour-les-ecoles-et-etablissements-305657 Procédure cas contact Règles d’isolement Attestation autotests J0 J2 J4 Echelonnés sur la période du 3 au 15 janvier, nous sommes désormais à 30 cas d’élèves testés positifs, à … Continuer la lecture →

Nous avons commencé lundi avec un 3ème protocole différent (ou aménagé) depuis la rentrée du 3 janvier. Cette journée a vu apparaître sur l’école les premiers cas positifs au sein de nos classes amenant l’équipe à communiquer auprès des parents … Continuer la lecture →

Les dernières évolutions de la situation sanitaire nous imposent une gestion plus compliquée et la mise en place de quelques modifications : Les représentations des chorales des écoles à la fin du mois ont été annulées. Les enseignants organiseront par … Continuer la lecture →

Toute l’équipe se joint à moi pour vous présenter, enfants et parents, tous nos voeux pour l’année 2022. Malgré un contexte sanitaire encore bien compliqué pour ce premier mois de l’année, nous souhaitons à toutes et tous le meilleur. Que … Continuer la lecture →