Vive la Galette!

Au mois de janvier, on ne peut pas échapper à la traditionnelle galette des rois!

 

Les moyens-grands ont préparé activement cet événement en réalisant de belles couronnes:

 

    

     

     

    

 Puis nous avons fait différents travaux sur le thème:

 

graphisme chez les grands  :

       

 

 peinture et graphisme chez les moyens:

 

     

 

     

 

     

Enfin, nous avons préparé une recette de galette des rois au chocolat pour fêter les anniversaires de janvier:

voici le lien:

recette galette des rois chocolat

 

    

 

      

 

      

     

    

 

     

     

     

 

      

      

      

 

JOYEUX ANNIVERSAIRE !

Nous avons fêté les anniversaires de

Quentin, Ilyana, Oscar et Inés

 

 

       

 

    

 

      

 

Et voici nos deux chanceux qui ont eu la fève!

 

         

L’enfant qui caressait les cheveux

Extraits de livre : L’enfant qui caressait les cheveux

 

Auteur(s) : Kochka

 

Les personnages : Lucie, Matthieu, …

 

En résumé : Le voisin de Lucie n’est pas un enfant comme les autres : Matthieu est autiste. Aidée de ses voisins, ses parents, ses amis, elle apprendra à comprendre cette maladie en entrant dans l’univers de cet enfant si particulier.

 

rallye mathématique

 

 

La classe a participé à la deuxième manche du rallye mathématique sans frontières Midi-Pyrénées.

En voici le contenu : 2018_c3_manche2_sujet (cliquez sur le lien)

Nous nous sommes mis d’accord sur les réponses aux trois problèmes rapportant le plus de points, nous espérons ne pas nous être trompés.

Et vous, quelles sont vos réponses ?

 

Les CM1

 

 

 

 

Handicap ?

Nous en avons déjà parlé la semaine dernière après avoir vu le film « De toutes nos forces », nous avons continué aujourd’hui notre réflexion sur le handicap.

 

Extraits de nos discussions du jour.

 

Nous avons d’abord cherché la définition du mot dans nos dictionnaires :

– Désavantage quelconque qui rend les choses plus difficiles, qui empêche de réussir aussi facilement que les autres. (Larousse Supermajor)
– Déficience physique, sensorielle ou psychologique (Robert Junior).
– Dans certaines épreuves sportives, difficulté particulière que l’on fait subir aux concurrents les plus forts (partir de plus loin, avoir un poids supplémentaire, etc.)

 

Nous avons ensuite lu la définition de l’O.M.S. (l’Organisation Mondiale de la Santé) : « Les handicaps sont un terme général qui qualifie des incapacités, une limitation des actes de la vie quotidienne et une participation restreinte à la vie sociale ».

Les incapacités peuvent être physiques (on peut avoir été amputé d’un bras), psychologiques (la personne peut avoir des dysfonctionnements au niveau du cerveau) ou sensorielles (la personne peut être sourde).
Les actes de la vie quotidienne sont s’habiller, se doucher, etc. La vie sociale c’est vivre avec les autres, parler, etc.

 

Nous avons aussi expliqué la différence entre « être handicapé » ou « avoir un handicap » et « être en situation de handicap » : la personne n’est pas tout le temps handicapée, elle peut faire des choses comme les personnes valides.

 

Nous avons (re)lu un extrait du début de WONDER :
« Je ne suis pas un garçon de dix ans ordinaire, c’est certain. Oh, bien sûr, je fais des choses ordinaires. Je mange des glaces. Je fais du vélo. Je joue au ballon. J’ai une Xbox. Tout ça fait de moi un enfant comme les autres. Sans doute. Et puis je me sens normal. Au-dedans. N’empêche, lorsqu’un enfant ordinaire entre dans un square, les autres enfants ordinaires ne s’enfuient pas en hurlant. Quand un enfant est normal, les gens ne le fixent pas partout où il va. Voici mon idée : la seule raison pour laquelle je ne suis pas ordinaire, c’est que les autres me voient comme ça. »
August, dans WONDER

 

August se sent normal au-dedans car malgré sa différence physique, il est comme les autres enfants.
August nos fait comprendre que le regard des autres est important pour chacun de nous, c’est d’abord le regard des autres qui nous rend ordinaire ou pas.

 

 

Nous avons ensuite lu l’étymologie du mot handicap : « handicap » emprunté en 1827, vient de l’expression anglaise HAND IN CAP signifiant « Main dans le chapeau ». Lors de jeux d’échanges d’objets personnels pratiqués en Grande Bretagne, un arbitre, évaluant le prix des objets, était chargé de surveiller l’équivalence des lots afin d’assurer l’égalité des chances des joueurs. Celui qui recevait un objet de valeur supérieure devait donc mettre une certaine somme d’argent dans un chapeau pour rétablir l’équilibre. Le terme a est aussi utilisé en sport, notamment en hippisme où on attribue un handicap au plus fort pour rendre la course plus équitable.

Le maître nous a parlé de Philippe Croizon, nageur de l’extrême qui a traversé la Manche et rallié les cinq continents.
A 26 ans, il a été électrocuté et a perdu les bras et les jambes.

Nous avons vu deux vidéos où il parle de son handicap et de son sport puis lu et commenté quatre citations.

 

« L’aide de l’autre m’est vitale et j’aime à la considérer comme un échange, un moment de partage. Pour les hommes, c‘est peut-être un peu plus compliqué car nous avons un sacré problème : l’orgueil ! » Philippe Croizon

 

Philippe a besoin d’une aide valide par moments et dans son sport mais les personnes qui l’aident partagent avec lui ses réussites, sa force, ses émotions. Chacun apprend de l’autre.
C’est compliqué : accepter l’aide est compliqué, peut-être aider aussi, car l’être humaine est orgueilleux, fier, il n’aime pas montrer qu’il peut être plus faible, il n’aime pas demander de l’aide ou montrer ses sentiments.

 

 

« Mon handicap est spectaculaire. Pour qu’il s’estompe, je dois briser la glace. En racontant des blagues, en faisant le bouffon, cela devient possible. Concentrer tous les regards sur mon sourire. Mais l’humour à tout prix n’a pas de sens… Je contrôle sans cesse, dissimule pour leur laisser penser que je suis fort. » Philippe Croizon

 

Le handicap de Philippe est spectaculaire : il n’a plus de jambes et de bars, ça se voit bien, les autres peuvent montrer de l’étonnement, certains avoir peur.
Grâce à l’humour, Philippe a pu aussi affronter cela. Mais il ne suffit pas toujours d’en rire.

 

 

« Les personnes avec un handicap corporel, mental ou psychique sont très souvent confrontées aux inégalités, à la discrimination, parfois même au mépris. » Philippe Croizon

 

Les inégalités concernent l’accès aux lieux publics (depuis 2005, la loi sur le handicap permet de lutter contre ces inégalités, aux commerces, etc. Il faut aménager des rampes inclinées, installer des portes plus grandes, etc. pour que les personnes en situation de handicap puissent accéder à tout comme les autres.
La discrimination est dans le regard, le comportement des autres.
Les personnes en situation de handicap ont les mêmes droits que les autres.

 

 

« En traversant la Manche à la nage, je voulais démontrer que le handicap n’est pas une fatalité. Avec du courage et de la volonté chacun peut, qu’il soit valide ou non, repousser ses limites et accomplir de grandes choses. »
Philippe Croizon

 

Chacun peut réussir ou essayer avec de la volonté.

 

 

Nous avons ensuite parlé de sportifs de haut niveau en situation de handicap : le nageur Théo Curin, le cycliste Mathieu Bosredon, la judokate Sandrine Aurières-Martinet ou le pongiste égyptien Ibrahim Hamato.

 

 

 

 

 

 

Nous avons conclu notre discussion avec un extrait de WONDER : « Tout le monde mérite une ovation au moins une fois dans sa vie, parce que nous triomphons du monde. » August, dans WONDER

 

Une ovation, c’est quand on nous applaudit, qu’on nous félicite, nous admire. Chacun mérite ça au moins une fois car chacun réussit des choses.

 

La classe de CM1

Handicap …

 

Mardi matin, nous avons visionné en classe le film « De toutes nos forces ». Nous menons en classe un travail sur le handicap à travers notamment la lecture suivie de « Wonder ».
Aurélie et Émilie, adultes résidentes du Foyer Marie-Louise de Gratentour sont venues partager ce moment avec nous avec Bruno, leur éducateur.

Nous avons discuté ensemble de ce que nous avons vu :

https://ahp.li/a75c596eee9f9fc7e71b.wav

(cliquer sur le lien, la mise en mémoire tampon peut prendre du temps)

Les CM1

 

 

Concert pour les aînés

Jeudi 18 janvier, tous les élèves des classes de moyenne section au CM2 sont allés chanter à la salle des fêtes devant les aînés de la commune.
Madame Montero, notre chef de chœur, les a accompagnés au ukulélé et la guitare.
Cette après-midi musicale s’est clôturée par la dégustation de galettes des rois et de jus de fruits offerts par la Municipalité.

 

 

 

Fichiers audios du concert : reconnaîtrez-vous les classes qui chantent ? (cliquez sur les liens, la mise en mémoire tampon peut prendre quelques minutes)

 

 

https://ahp.li/27ccfd1df44d7dd53065.wav

 

https://ahp.li/c66971f4ea7a4d4c7b9d.wav

 

https://ahp.li/256837451698a65a6460.wav

 

https://ahp.li/ea2662018deb6ea2bb03.wav

 

https://ahp.li/5e91c61555c5c6eea5d8.wav

 

https://ahp.li/b83d998a935edc338e6c.wav

 

https://ahp.li/845b8ce0f2f8d0ec4bd4.wav

 

https://ahp.li/8555a8052fd16faf2176.wav

 

https://ahp.li/15d7cade44f9ea6be314.wav

 

 

 

 

 

 

De l’autre côté du mur

Extraits de livre : De l’autre côté du mur

 

Auteur(s) : Yaël Hassan

 

Les personnages : Louise, ses parents, Bénédicte, Mr Charles, Léo, …

 

En résumé : A la suite d’un accident de cheval, Louise va devoir passer le reste de sa vie clouée dans un fauteuil. Depuis cet accident fatal, elle refuse de communiquer et se coupe du monde. Même sa meilleure amie n’y peut rien. Ses parents pourtant tentent de l’aider et déménagent dans une maison plus adaptée, avec un jardin. Un jour elle entend une voix d’homme âgé qui l’intrigue et l’attire dans le jardin. Cette rencontre va être déterminante pour la jeune fille, qui va réapprendre à vivre et s’occuper des autres. Petit à petit, Louise va apprivoiser son handicap.

 

De toutes nos forces

Comme tous les adolescents, Julien rêve d’aventures et de sensations fortes. Mais lorsqu’on vit dans un fauteuil roulant, ces rêves-là sont difficilement réalisables. Pour y parvenir, il met au défi son père de concourir avec lui au triathlon « Ironman » de Nice, une des épreuves sportives les plus difficiles qui soit. Autour d’eux, c’est toute une famille qui va se reconstruire pour tenter d’aller au bout de cet incroyable exploit.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Inventaire insolite

 

 

Bob Guetta est un DJ de boîte de nuit. Il aime le Rock’n’roll, son chanteur préféré est Johnny Halliday.
Il a toujours les cheveux longs car il veut ressembler à Bob Marley (c’est pour cela qu’on l’appelle Bob).
Il a choisi d’être DJ car il voulait être comme David Guetta.

 

Adam, Alexis, Enzo

Étrange ?

Extraits de livre : David l’étrange

 

Auteur(s) : Veronica Robinson

 

Les personnages : David, Michaël, Eric, Eileen, Paul, Tommy, …

 

En résumé : un garçon de treize ans vient d’emménager, avec sa famille, dans un lotissement d’une banlieue anglaise. Les enfants du voisinage cherchent à faire connaissance, mais le nouveau venu leur semble bizarre, étrange … C’est que David n’entend rien : il est sourd de naissance et ne parle pratiquement pas.
Michaël ne se laisse pourtant pas décourager. Il essaie de nouer un dialogue avec David … Et va tenter de le faire accepter par ses camarades … Les enfants réussiront-ils à communiquer, à se comprendre ?