Phasmes ?

Les élèves de Grande Section sont allés vendredi voir leurs aînés de CM1 pour leur porter des phasmes …
Avec leur maîtresse, ils étudient toute l’année le cycle de vie de ce drôle d’animal …
Ils avaient préparé un courrier en début de semaine et une affiche ainsi que de jolis dessins. Bravo à eux car ils ont fait preuve de beaucoup de connaissances : ils ont parlé d’insectes, de mue, expliqué ce qui caractérise les insectes, parlé des particularités des phasmes, etc.
Un vivarium a été aussi installé dans la classe de CM1.
Jeunes et plus âgés vous feront part de leurs observations et études … À suivre …

Pétanque mémento

Quel type de boules pour quel joueur ?
Le pointeur utilisera plutôt des boules de petit diamètre (71 à 74 mm) pour présenter moins de surface au tireur, assez lourdes (710 g et plus) pour un meilleur contrôle, dures pour une meilleure longévité et striées pour faciliter leur arrêt sur terrain difficile.
Le tireur utilisera plutôt des boules de gros diamètre (74 mm et plus), plus légères afin de limiter la fatigue (700 g ou moins), tendres pour limiter le rebond (recul) et favoriser les carreaux… et lisses pour éviter « d’accrocher la boule » dans la main au moment du tir.
Le milieu utilisera plutôt des boules polyvalentes de diamètre et de poids moyens, mi-tendres et peu striées. C’est le meilleur choix aussi lorsque l’on joue souvent en tête-à-tête.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Boules autorisées en concours
La Pétanque se joue avec des boules agréées par la Fédération et répondant aux caractéristiques suivantes: – Être en métal. – Avoir un diamètre compris entre 7,05 cm (minimum) et 8 cm (maximum). – Avoir un poids compris entre 650 grammes (minimum) et 800 grammes (maximum).
– Le Label (marque du fabricant) et les chiffres correspondant au poids doivent être gravés sur les boules et toujours lisibles. – N’être ni plombées ni sablées. De façon générale elles ne doivent ni avoir été truquées ni avoir subi de transformation ou modification après usinage par les fabricants agréés. Il est notamment interdit de les recuire pour modifier la dureté donnée par le fabricant.

 

 

Stratégie : premiers principes
– Il vaut mieux jouer devant que derrière le but : une boule placée devant peut gêner, peut être touchée et donc se rapprocher du but (attention tout de même à ne pas avoir toutes ses boules devant).
– Je ne dois pas hésiter à essayer de tirer de suite (plutôt que faire jouer mon pointeur) une boule à moins de 20 cm du but (à moins qu’elle ne soit derrière).
– Je peux faire deux essais au tir, pas trois.
– Tant qu’il faut pointer, le pointeur joue, on n’échange pas les rôles au cours de la mène.

 

 

Pétanque en CM1

 

Déplacement du but pendant une mène

 

– Si, au cours d’une mène, le but est déplacé en terrain visible et autorisé à moins de 15 m (pour les cadets et minimes) ou à moins de 20 m (pour les juniors et seniors), la mène se poursuit.
– Si, au cours d’une mène, le but est déplacé en terrain interdit, à plus de 15 m (pour les cadets et minimes), à plus de 20 m (pour les juniors et seniors) ou à moins de 3 m du cercle de lancer, la mène est annulée s’il reste des boules en mains aux deux équipes ou si elles n’en ont plus : sinon la seule équipe ayant encore des boules en main marque autant de points qu’il lui reste de boules.
Ce peut donc être un choix de tirer le but : soit pour annuler une mène mal engagée, soit pour marquer plus de points.
Si une feuille d’arbre, un papier, vient cacher le but, l’objet sera enlevé.
Si le but arrêté est déplacé par le vent, il sera remis à sa place initiale, à condition qu’il ait été marqué.

 

Pétanque mémento

Le lancer du but
– Le cercle de lancer doit mesurer au moins 35 cm et au plus 50 cm de diamètre.
– Le cercle de lancer doit être tracé à plus d’un mètre de tout obstacle ou de la limite de terrain.
– Les pieds doivent être entièrement à l’intérieur du cercle, ne pas mordre.
– La distance de lancer est de 4 à 7 m pour les Minimes (7 à 11 ans), 5 à 9 m pour les Cadets (11 à 14 ans), 6 à 10 m pour les Juniors (14 à 17 ans) et Seniors.
– Le but doit être à un mètre minimum de tout obstacle ou de la limite de terrain et doit être visible du cercle de lancer.
– Nouvelle règle : si l’équipe qui lance le but rate son lancer, l’équipe adverse récupère le but et le place là où elle veut.
– Si, au lancer, le but est arrêté par l’arbitre, un joueur, un spectateur, un animal ou tout objet mobile, il n’est pas valable et doit être relancé sans que cela compte pour les 3 lancers autorisés.
– Après une mène, le but doit être relancé pour la mène suivante de l’endroit où on l’a ramassé.
Dès que le but est lancé, le joueur a une minute pour jouer.

 

 

 

 

 

 

 

Pendant la mène
– Je ne dois pas faire du bruit, marcher ou faire quoi que ce soit qui pourrait gêner l’adversaire.
– Je dois me tenir en arrière du cercle de lancer ou sur le côté si c’est l’adversaire qui joue.
– Je ne dois pas supprimer, déplacer ou écraser un obstacle quelconque se trouvant sur le terrain de jeu.
– Je peux tâter une donnée avec ma boule sans frapper plus de 3 fois le sol.
– Je peux reboucher un trou fait par une boule qui a été jouée (pas forcément la dernière).

 

Sécurité

Chaque école établit un P.P.M.S., Plan Particulier de Mise en Sûreté en cas de risque majeur (risques naturels, technologiques, liés aux transports de marchandises dangereuses, attentat ou intrusion, …).
Le P.P.M.S. prévoit des conduites à tenir pour les élèves et leurs enseignants en fonction des risques possibles, un travail en amont est fait dans les classes, adapté aux différents âges.
Plusieurs exercices ont lieu chaque année, ainsi que des exercices d’évacuation en cas d’incendie.

Deux documents de consignes et informations PPMS à l’attention des parents :

PPMS information aux parents 1

PPMS information aux parents 2

Vous pouvez aussi consulter sur le sujet le site internet du Ministère de l’Éducation Nationale http://www.education.gouv.fr/cid85267/consignes-de-securite-applicables-dans-les-etablissements-relevant-du-ministere.html

Ou celui de la Préfecture : http://www.haute-garonne.gouv.fr/Politiques-publiques/Securite-et-protection-des-personnes-et-des-biens/Securite-civile/L-alerte-et-l-information-des-populations-face-aux-risques-majeurs

 

 

 

 

 

35 kilos d’espoir

Grégoire n’est pas un élève de l’école.

Grégoire est le héros du roman « 35 kilos d’espoir » d’Anna Gavalda, que nous allons lire en lecture suivie et dont nous avons visionné l’adaptation en film réalisée en 2009 par Olivier Langlois avec Adrien Hurdubae, Gérard Rinaldi, Éléonore Pourriat, Stéphane De Groot …

Discussion en classe : https://ahp.li/55322aa0291b84699524.wav

(cliquer sur le lien)

 

La suite par écrit suite à un petit incident technique au montage audio …

Grégoire va réussir ses tests d’entrée à Grandchamps.

C’est son père qui va l’accompagner pour la rentrée. Il va lui dire qu’il est fier de lui, qu’il est un bon garçon et qu’il aime. Il ne le lui a pas dit souvent mais il l’a toujours aimé même si ce n’était pas facile. Parfois les adultes ont aussi un peu de mal à dire leurs sentiments.
La scolarité va bien se passer à Grandschamps : Grégoire n’a pas d’excellents résultats sauf en technologie et en travaux pratiques ou même le professeur lui demande de l’aide.
Il veut aider son grand-père qui est dans le coma, il veut lui donner son énergie. Il va arriver à grimper à la corde en activité sportive, encouragé par ses camarades et son professeur.

Un jour sa mère l’appelle pour lui dire que la situation médicale de son grand-père est désespérée et que les médecins vont arrêter les soins. Grégoire est en colère et veut se laisser aller.
Mais un matin, un camarade vient l’avertir que quelqu’un veut le voir : c’est son grand-père qui est sorti du coma et qui est venu le voir en fauteuil roulant. Grégoire est heureux.

Le maître nous a demandé pourquoi il nous avait présenté ce film en tout début d’année : c’est parce qu’à l’école, ce n’est pas toujours facile, on peut rencontrer des difficultés mais il ne faut pas désespérer, il faut s’accrocher et on peut arriver à trouver sa voie …

Les CM1