Phrases pour réfléchir

 

 

 « Ce n’est pas l’eau déjà écoulée qui fera tourner ta meule. » Proverbe arabe

Il ne faut pas revenir sur ce qui est passé, c’est fait, il faut penser à ce qui est à venir.

 

« À cœur vaillant rien d’impossible. »

« À l’impossible nul n’est tenu. »

Ces deux proverbes sont un peu contradictoires : si on fait des efforts, si on s’accroche, on progressera, on arrivera. Mais il y a quand même des choses impossibles à accomplir.

Réflexion menée en CM1

Sortie à l’exposition d’automne

Lundi 26 et mardi 27 novembre, les élèves des classes de CP, CE1 ,CE2 et CM1 se sont rendus à l’exposition artistique organisée par la Commission Vie locale et l’Association Arts et culture de Cépet.

A cette occasion, les élèves ont découvert divers artistes dont l’invité d’honneur Joël Kurgouale. Ils ont également été sensibilisés aux différentes techniques utilisées (collage, aquarelle, huile, pastel….) et ont pu ainsi exprimer leur ressenti face à des œuvres artistiques.

Après avoir observé les différentes toiles et sculptures les plus grands ont été invités à répondre à un questionnaire alors que les plus jeunes ont dû faire le tour de la salle pour retrouver à qui appartenaient les différents regards. Les enfants ont apprécié ce jeu de piste amusant !

 

 

Novembre, mois des Sorcières

Nous avons travaillé à partir de nombreux albums sur les Sorcières

Nous avons réalisé la Soupe de Kroquela

Les MS ont utilisé un éplucheur !!!

Et nous avons mixé la soupe pour éviter les morceaux.

Qui a dit que les enfants n’aimaient pas la soupe?

Quelques productions de nos petits sur les Sorcières

Rallye mathématique

La classe participe au Rallye mathématique en Midi-Pyrénées cycle 3, « compétition » organisée sur le thème de la résolution de problèmes et de la logique. Nous avons fait la première manche dont voici le sujet de la première manche.

2019_c3_manche1_sujet

Sur les 5 problèmes proposés, nous avons travaillé en petits groupes. Nous avons proposé une solution pour les trois problèmes rapportant le plus de point, tout le monde ayant été d’accord.

L’intérêt de ce rallye est de faire aborder la résolution de problèmes avec des énoncés « originaux » ou « différents » des énoncés « classiques », de développer aussi des démarches nouvelles (faire un schéma, procéder par combinaisons, raisonner dans l’espace, etc.), de développer aussi le travail en groupe (concertation, écoute).

 

En quoi consiste le rallye ?

http://rallyemath-espe.univ-tlse2.fr/

Le rallye est organisé en trois manches d’une durée de 50 minutes. Il s’agit d’un concours par classes entières. Ainsi, tous les élèves doivent communiquer et participer à la solution retenue par la classe. La classe résout des problèmes (parmi les cinq proposés), puis en choisit obligatoirement trois (et trois seulement) qu’elle pense avoir « justes ».

Pour chaque problème retenu, la classe donne une réponse unique, rédigée par les élèves. Ils peuvent utiliser tous les outils disponibles dans la classe, à leur demande : règle, papiers lignés, quadrillés, pointés, papier calque, compas, équerre, ciseaux, pâte à modeler, solides, récipients, calculettes, … pas seulement des crayons. Toutefois, toute communication avec l’extérieur (téléphone, internet…) est interdite. Pour chaque manche à laquelle la classe participe, un bonus de 10 étoiles est attribué. Chaque problème a une valeur en nombre d’étoiles (de 2 à 10). Pour chacun des trois problèmes choisis, s’il est résolu correctement, le nombre d’étoiles correspondant est attribué. Dans chaque département, la classe du cycle 3 qui aura obtenu le plus d’étoiles à l’issue des trois manches sera sélectionnée pour participer à la finale régionale (en cas de premiers ex-æquo, le jury procédera par tirage au sort). Organisée sous le parrainage de l’ESPÉ de Toulouse Midi-Pyrénées et de l’IRES de Toulouse sous la tutelle de Madame la Rectrice de l’Académie de Toulouse, cette finale régionale se déroulera à l’université Paul Sabatier de Toulouse.

Principaux objectifs du Rallye-Mathématique : faire résoudre des problèmes « pour chercher » sur les nombres, la géométrie ou la logique.Les élèves doivent :
– émettre des hypothèses, faire des choix, contrôler des réponses ;
– argumenter, communiquer leurs démarches ;
– faire un apprentissage de la vie : dans la gestion du temps, en constituant une équipe se mesurant à d’autres équipes.

Si vous êtes intéressés, voir les archives du site :

http://rallyemath-espe.univ-tlse2.fr/archives.php

 

 

Pour la première manche, nous pensons avoir réussi à trouver les solutions aux problèmes 3 et 5, le 4 nous a paru difficile et nous n’avons validé que 2 problèmes. Le maître nous a bien expliqué que l’important était d’arriver à réaliser un travail de groupe, raisonner ensemble, progresser.

Objectif fixé pour la deuxième manche : trouver 3 solutions !

Les CM1