Masques …

Ils nous protègent de ce vilain virus même si c’est dur à supporter toute la journée …

Et si on en faisait des œuvres plastiques ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En CM1

Poèmes ping-pong

 

Poèmes écrits à quatre mains (premier jet par l’élève, le maître complète, l’élève termine) après lecture en classe et étude des poèmes de Dominique MONTALIEU sur les métiers

 

 

 

Le cuisinier créole

Je voudrais être cuisinier
La cuisine créole sera ma spécialité
Parce que je suis antillais

J’aime manger du riz pois rouges
Des sandwiches bokit, des dombrés
Du Colombo, ajouter la sauce piquante

Je veux faire connaître aux autres ces plats
La cuisine antillaise c’est mon dada
Et vous allez vous aussi adorer ça !

J’en suis sûr !
Vous allez vous régaler
Avec mes plats antillais !

Jason

 

 

 

 

 

 

 

 

Le fromager

Le fromager élève ses propres vaches
Il a aussi des chèvres et des moutons
Ses bêtes il les trait
Et avec ce bon lait
Il fait de beaux fromages
Qu’il vend dans les marchés

L’homme est âgé
Il a de l’expérience
Il sait faire toutes sortes de fromages
Fort, doux ou épicé
En triangle, rond ou carré
Une grande variété
Mais toujours de qualité !

Jorys

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’ingénieur

L’ingénieur sait créer plein de choses et inventer
Il n’arrête pas de réfléchir, d’imaginer
Il trace des plans, dessine, fait des maquettes
Pour réaliser toutes les requêtes

Il invente plein de choses bizarres
Il en a plein la tête
Il ne fait jamais la fête
Parce ce que s’il la fait
Il va faire des galipettes
Et sa tête, il va se la casser !

Liam

 

 

 

 

 

 

 

Le policier

Le pauvre policier a beaucoup de difficultés
Les prisonniers ne veulent pas l’écouter
Il a beau essayer de les calmer
Ils continuent de s’agiter

La pauvre n’a vraiment aucune faculté
Il a beau appeler le commissaire
Il ne veut pas l’écouter
Même quand il parle de son dur métier

Il doit surveiller la circulation
Faire les bons gestes pour mettre les véhicules en action
Mais il se trompe, c’est la déconcentration
Rien ne va plus, il crée un bouchon

Que peut-il faire
Face à cette situation qui le désespère
Le policier ne peut qu’écouter
Son commissaire qui l’énerve

Voici la triste vie du policier.

Émilien

 

 

 

 

 

 

Le cuisinier italien

La cuisine italienne est ma spécialité
Gnocchis à la romana, Spaghettis,
Des plats, il y ne a une grande variété :
Lasagnes, involtini
Les vraies carbonara
L’osso-bucco à la milanaise
La muffuletta
La pizza napolitaine
Les recettes ne manquent pas
On peut dire ça
Quel que soit le repas
Vous allez adorer ça !

Samuel

 

CM1

 

 

 

 

Cérémonie ?

 

Nous devions participer à la cérémonie commémorative de l’armistice du 11 novembre. Le contexte sanitaire ne nous le permet pas.

Nous avons quand même demandé au maître de nous mener au Monument au morts communal ce matin. Nous avons rediscuté là de la Grande Guerre et nous avons entonné la Marseillaise des enfants que nous devions chanter pour la cérémonie. Nous espérons pouvoir la présenter aux familles, aux anciens combattants, à la commune, pour le 8 mai.

 

Le groupe CM1

 

Monument aux morts ?

Les Monuments aux morts, commémoration de l’armistice du 11 novembre 1918

 

Un monument aux morts est un monument commémoratif érigé pour commémorer et honorer les soldats, et plus généralement les personnes, tués ou disparus par faits de guerre.
Les monuments aux morts n’existent quasiment pas avant le XXe siècle : les monuments commémorent les victoires militaires, et portent rarement les noms des soldats morts, à moins qu’il ne s’agisse de personnalités.
L’Arc de Triomphe de l’Étoile à Paris, commandé par Napoléon, inauguré en 1806, porte seulement le nom d’officiers supérieurs, qui ne moururent pas forcément au combat, et parfois encore vivants.

C’est après la grande guerre que vont être construits dans les communes françaises les quelques 30 000 monuments aux morts que l’on peut encore voir aujourd’hui. Suite à cette hécatombe (1 400 000 morts, 3 000 000 blessés, sur 8 millions de mobilisés) quelques communes élevèrent des monuments aux morts avec des messages résolument pacifistes. Celui de Strasbourg, par exemple, ne porte pas de noms de pays puisque la région a été au gré des guerres soit Française soit Allemande. Il représente une mère (symbolisant la ville de Strasbourg) tenant sur ses genoux ses deux enfants mourants, l’un Allemand et l’autre Français. Ils se sont combattus et devant la mort enfin ils se rapprochent.

 

Le monument aux morts de Riom, dans le Puy-de-Dôme, est dédié à la mémoire des poilus fusillés pour l’exemple. Il est inscrit : « Aux victimes innocentes des conseils de guerre 1914 – 1918 et à celles de la milice et de la Gestapo 1939 – 1944 ».

 

Sur le monument aux morts de Gentioux, dans la Creuse, une stèle est gravé le nom des 58 soldats morts pendant la guerre. En bas du monument, un écriteau porte l’inscription « Maudite soit la guerre ». Une sculpture représente un orphelin habillé avec la blouse de l’écolier, au visage triste ; il lève le bras en montrant les 58 noms gravés, comme s’il voulait se venger des responsables de cette guerre.
Plus que la célébration de la victoire, nous devons célébrer chaque 11 novembre (depuis 1922, année où cette date a été déclarée fête nationale) l’arrêt d’un conflit horrible et dénoncer l’horreur, les misères et les morts que causent les guerres.

 

Le dernier vétéran français de la guerre de 14-18, Lazare Ponticelli, est décédé le 12 mars 2008, à 111 ans.

 

Vocabulaire :

 

Un monument mortuaire n’abritant pas de tombe est un cénotaphe.

 

Un monument élevé sur un champ de bataille, proche d’un cimetière militaire est un mémorial. (Exemple : celui de Douaumont).

 

Morts pour la France

 

L’attribution de la mention « Mort pour la France » est une opération relative à l’état civil qui fait l’objet des articles L 488 à L 492bis du Code des pensions militaires d’invalidité et des victimes de guerre. C’est une récompense morale visant à honorer le sacrifice des combattants et des victimes de la guerre. Ont droit à cette distinction, les membres des forces armées françaises tués au combat ou morts des suites de maladies contractées ou d’accidents survenus en service commandé au cours de la Première et de la Seconde Guerre mondiale, des Guerres d’Indochine et d’Algérie, des combats du Maroc et de Tunisie ainsi que les victimes civiles de nationalité française tuées lors de ces conflits.

 

Morts pour la France inscrits sur le Monuments aux morts de notre commune

 

Joseph Antoine Yves ADDÉ était Cannonnier conducteur au 18ème régiment d’Artillerie Divisionnaire. Il est né à Cépet le 19 janvier 1893. Il est mort pour la France le 22 août 1914, tué à l’ennemi à Bertrix, sur la route de Libramont, à l’entrée du bois, en Belgique. Il avait 21 ans.

 

Guiraud CAROL était Soldat au 14ème régiment d’Infanterie. Il est né le 2 mai 1884 à Montjoire. Il est mort pour la France des suites de blessures de guerre le 9 juin 1915 à l’hôpital militaire d’Amiens dans la Somme. Il avait 31 ans.

 

Jean-Marie CURBILIÉ était Soldat de 2ème classe au 296ème Régiment d’Infanterie. Il est né à Cépet le 12 juin 1886. Il est mort pour la France le 23 octobre 1916, tué à l’ennemi entre Le Transloy et Sailly-Saillissel dans la Somme. Il avait 30 ans.

 

Jean DUPONT était Soldat au 100ème Régiment d’Infanterie. Il est né le 5 octobre 1896 à Montberon. Il est mort pour la France le 11 août 1918, tué à l’ennemi dans le secteur de Reims, dans la Marne. Il avait 22 ans.

 

François Marguerite Germain DELCOUS était Soldat de 2ème classe au 5ème Régiment d’Infanterie. Il est né le 31 juiIlet 1897 à Cépet. Il est mort pour la France le 1er septembre 1918, tué à l’ennemi, à Crouy dans l’Aisne. Il avait 21 ans.

 

Jean Marie RAYNOUD était Soldat au 416ème régiment d’Infanterie, 10ème Compagnie. Il est né le 23 octobre 1886 à Cépet. Il est mort pour la France le 29 mai 1918, tué à l’ennemi, à Dravegny dans l’Aisne. Il avait 32 ans.

 

Jean Germain TERRANCLE était Soldat au 297ème Régiment d’Infanterie. Il est né le 13 septembre 1898 à Villariès. Il est mort pour la France des suites de blessures de guerre le 22 août 1918 à Catenoy dans l’Oise. Il avait 20 ans.

 

Jean Marie VIÉ était Soldat au 142ème Régiment d’Infanterie. Il est né le 21 août 1897 à Launaguet. Il est mort pour la France des suites de maladie contractée en service le 9 août 1916 à l’hôpital de Millau dans l’Aveyron. Il avait 18 ans.

 

Antoine VIGNES était Adjudant au 2ème Régiment de Hussards. Il est né le 11 août 1880 à Cépet. Il est mort pour la France le 1er juin 1916, tué à l’ennemi, dans une tranchée de 1ère ligne du quartier Est à Baconnes dans la Marne. Il avait 35 ans.

 

Nous avons trouvé dans les registres de l’État-civil des transcriptions d’actes de décès de Morts pour la France d’origine cépétoise mais qui sont honorés sur d’autres monuments : Henri LAGÜE, Dominique DÉJEAN, Pierre LAPALUE ou Pierre MAURY.

 

Travail réalisé par les élèves de CM1 en octobre 2017, résultat de recherches réalisées sur les Morts pour la France honorés par le Monument aux morts de notre commune à partir d’extraits des registres d’État civil, des fiches militaires trouvées sur le site internet « Mémoire des hommes » ou d’informations trouvées sur le site « MémorialGenWeb » et avec l’aide de Patricia, Secrétaire de Mairie.

 

Pourquoi faut-il se souvenir ?

 

« Savoir, c’est se souvenir. » Aristote (philosophe grec de l’antiquité)

 

« Les longs souvenirs font les grands peuples. » Charles de Montalembert (homme politique français du 19ème siècle)

 

« Entre le passé où sont nos souvenirs et l’avenir où sont nos espérances, il y a le présent où sont nos devoirs. » Henri Lacordaire (religieux et homme politique français du 19ème siècle)

 

Nous avons discuté en classe , en parallèle à un travail en Histoire, sur le souvenir, le « devoir » ou « travail » de mémoire à l’occasion de la cérémonie commémorative de l’armistice du 11 novembre.
https://ahp.li/69919f293aa9c93e924b.wav
(cliquez sur le lien, extraits du débat en CM1 d’octobre 2017)
Notre école sera  présente cette année encore à la cérémonie commémorative du 11 novembre, vous pourrez vous joindre à nous.

 

Minute de silence

Un hommage a été rendu ce matin à l’école par les classes élémentaires à Samuel Paty, notre collègue victime du terrorisme.
Un travail a été mené en classe sur les notions de « minute de silence », de « laïcité », fondement de notre République et notre Institution et sur ces évènements horribles qui frappent notre pays.
Les mots ont été bien choisis en fonction des âges, tous les élèves ont compris l’importance et la gravité d’un tel moment …

Merci à Madame le Maire, aux membres du Conseil municipal, aux partenaires de l’école et aux parents qui ont tenu à être présents à proximité des élèves dans le respect des gestes barrières.

 

Nous empruntons ce dessin à Plantu, dessinateur de presse et caricaturiste français reconnu mondialement pour son engagement à défendre la liberté d’expression et la paix dans le monde à travers son association « Cartooning for Peace ».

 

(Livre « J’atteste contre la barbarie » d’Abdellatif Laâbi et illustré par Zaü, aux Éditions Rue du Monde)

Roy’s adventures with Carlène and Alice

 

Roy reads a book.

 

 

 

Roy takes a shower.

 

 

 

Roy plays with Canaille.

 

 

 

 

 

 

Roy celebrates Carlène’s Birthday.

 

 

 

Roy’s writing :

 

I am washing.

 

 

 

 

I give a hug.

 

 

 

 

 

I take a breakfast.

 

 

 

 

I buy some cheese.

 

 

 

 

I buy some fish.

 

 

 

 

 

 

 

I have a snack.

 

 

 

 

Sunrise at the beach …