Pétanque

Jeu des cuvettes (individuel)
– Des cerceaux sont placés au sol, il s’agit de tomber dans le cerceau par une portée et non de rester dedans.
– Chaque joueur joue 3 boules.
– Score maximum : 30 points.
 
 
 

 

 
 
Jeu des cibles multiples (par équipe)
– Chaque équipe essaie de faire sortir toutes les boules du cercle.
– 1 point par boule sortie.
Variantes :
– On commence à 4m, on allonge la distance de tir.
– Sans limiter le nombre de boules tirées, on doit faire sortir toutes les boules, l’équipe gagnante est celle qui a utilisé le moins de boules.
D’après « Pétanque au cycle 3 » U.S.E.P. Aveyron

 

 

 

 
 
Jeu de l’échelle au point (individuel)
– Chaque joueur joue deux boules en partant de 1 m.
– Si au moins une boule atteint la zone de but, il pourra reculer de un mètre et poursuivre.
– 1 point par mètre gagné.
 
 

 

Jeu de l’échelle au tir (individuel)
– On joue de 4 m à 8 m.
– Chaque joueur tire 3 boules.
– Pour reculer d’un barreau, le jouer doit toucher la boule-cible au moins une fois.
– Score : barreau atteint.
Variante : on doit toucher à la rafle, au fer, ou au moins deux fois.

 

 

Jeu du damier au point (par équipe) (cases de 1 m de côté)
– On joue à 7 m.
– Chaque joueur pointe à tour de rôle pour son équipe en direction du damier.
– Si la boule s’arrête dans une case, on place un plot de couleur, la case est prise, on ne peut toucher le plot.
– 1 point par case occupée, 1 point de bonus si 3 cases alignées (hauteur, largeur, diagonale)
 
Variante : on joue sans les plots, on a le droit de pousser la boule de l’adversaire, on compte les points ensuite.
 
 
 
 

 

 
 
Jeu du damier au tir (par équipe) (cases de 1m de côté)
– On joue à 4 m puis on allonge le jeu.
– L’équipe adverse place 4 plots (plots orange, ou 4 boules) dans le damier.
– On doit toucher les plots.
– Chaque boule réussie vaut 2 points.
 
 
 
D’après « Pétanque au cycle 3 » U.S.E.P. Aveyron

  

 
 
 

 

 

 

 
 
Pétanque en CM1, merci aux adultes qui nous ont accompagnés pendant le cycle d’activité de début d’année, nous reprendrons peut-être l’activité au retour des beaux jours …
 

 

SORTIE AU CINEMA – CP-CE1 – CE2

Jeudi 18 novembre, les CP, CE1 et CE2 se sont rendus au cinéma Le Castélia à Castelginest pour voir le film « Le cirque » de Charlie Chaplin. C’est un film  de 1928 en noir et blanc et muet.

C’est un film très drôle mais qui aborde aussi des thèmes comme la faim, la pauvreté, la tristesse, l’isolement, la brutalité, la maltraitrance mais aussi l’amour. Autant de sujet à traiter en classe ensuite.

Charlie Chaplin est un acteur qui a inventé le personnage de Charlot. Pour devenir Charlot, il se maquille et se déguise mais seulement quand il fait un film.

Charlot a une moustache, un chapeau melon et une canne : ce sont des accessoires. il a aussi de grandes chaussures et un pantalon trop grand pour lui.

Dans ses films, il y a toujours des gens qui le poursuivent mais Charlot trouve toujours une solution pour se sauver.

Les enfants et les accompagnateurs ont beaucoup ri et, dans ces temps moroses, cela fait un bien fou!!

 

Amaya & Roy

1                                                                        2

3                                                                4

  1. Roy is reading .

2. Where is Roy?

3. Roy is playing the ukulele

4.Roy is with his friend Mister Cat

Sécurité

Chaque école établit un P.P.M.S., Plan Particulier de Mise en Sûreté en cas de risque majeur (risques naturels, technologiques, liés aux transports de marchandises dangereuses, attentat ou intrusion, …).
Le P.P.M.S. prévoit des conduites à tenir pour les élèves et leurs enseignants en fonction des risques possibles, un travail en amont est fait dans les classes, adapté aux différents âges.
Plusieurs exercices ont lieu chaque année, ainsi que des exercices d’évacuation en cas d’incendie.

Deux documents de consignes et informations PPMS à l’attention des parents :

PPMS information aux parents 1

PPMS information aux parents 2

Vous pouvez aussi consulter sur le sujet le site internet du Ministère de l’Éducation Nationale http://www.education.gouv.fr/cid85267/consignes-de-securite-applicables-dans-les-etablissements-relevant-du-ministere.html

Ou celui de la Préfecture : http://www.haute-garonne.gouv.fr/Politiques-publiques/Securite-et-protection-des-personnes-et-des-biens/Securite-civile/L-alerte-et-l-information-des-populations-face-aux-risques-majeurs

 

 

 

 

 

Apprendre en s’amusant au CP

Pour aborder certaines notions mathématiques, rien de tel que le jeu !

– Pour dénombrer une grande quantité d’allumettes, les CP ont  constitué des dizaines qu’ils ont ensuite associées pour faire des centaines. Ils ont réussi à répondre à la question « Combien y-a-t-il d’allumettes dans une boîte ? » 214 allumettes!! Bravo les CP pour ce travail collectif!

-Pour travailler ensuite la monnaie, nous avons joué à la marchande, les enfants ont adoré! La preuve ….en images

11 novembre

Ce matin a eu lieu, comme ailleurs en France, la cérémonie commémorative de l’armistice du 11 novembre 1918.

Plus que la célébration de la victoire, nous devons célébrer chaque 11 novembre (depuis 1922, année où cette date a été déclarée fête nationale) l’arrêt d’un conflit horrible et dénoncer l’horreur, les misères et les morts que causent les guerres.

Quelle meilleure leçon d’Histoire que de participer à cet évènement, dans le parcours scolaire et citoyen de nos élèves ?

Nous n’avions pu nous joindre à l’évènement en 2020 à cause du contexte sanitaire, ce matin enfants, parents, officiels, Harmonie du Frontonnais, étaient présents en nombre pour assister à la cérémonie.

Les élèves du CM1 ont lu un poème d’Eugène Dabit écrit pendant la Guerre et ont chanté, accompagnés par l’Harmonie du Frontonnais, la Marseillaise des enfants. Bravo à eux pour leur investissement et leur participation.

 

 

 

 

Poème (écrit pendant la guerre)

J’ai été soldat à dix-huit ans
Quelle misère
De faire la guerre
Quand on est un enfant.

De vivre dans un trou
Contre terre
Poursuivi comme un fou
Par la guerre.

J’usais mon cœur
Aux carrefours crucifiés
Oh mourir dans la plaine
Au soir d’une sale journée.

J’ai connu des cris,
La haine
Des souffrances longues comme une semaine.
La faim, le froid, l’ennui.

Trois années ivres de démence
Plus lourdes à porter qu’un crime
Ma jeunesse est morte en France
Un jour de désespérance.

Tous mes amis ont péri
L’un après l’autre
En quelque lieu maudit
Est notre amour enseveli.

Défunt Lequel le parisien,
Masse et Guillaumin d’Amiens,
Pignatel dit le marseillais
Tous endormis à jamais.

On les a jetés dans un trou
N’importe où
D’en parler mon cœur saigne
Ah que la mort est cruelle

Mon Dieu était-ce la peine
De tant souffrir.
Las je reviens humble et nu
Comme un inconnu,

Sans joie sans honneur
Avec ma douleur
Les yeux brûlés
D’avoir trop pleuré

Pour mes frères malheureux
A ceux qui sont aux cieux
Contre la guerre
A ma mère
Adieu.

Eugène Dabit (1898-1936)