Plantations de Baobabs chez les GS/CP

En liaison avec le projet sur l’Afrique,

les élèves ont découvert un arbre mythique: le baobab

Le baobab est l’arbre le plus facilement reconnaissable dans les savanes africaines.
Il est présent dans la plupart des régions sub-humides à semi-arides au sud du Sahara.
On ne peut pas l’ignorer, ne pas le remarquer ou le considérer comme un arbre ordinaire. Il tient une place prépondérante dans la culture africaine.

Souvent plus large que haut, avec des branches ressemblant à des racines, et largement dépourvus de feuilles pendant une grande partie de l’année, l’arbre le plus célèbre d’Afrique, le baobab, est aussi appelé par les africains « l’arbre magique », « l’arbre pharmacien », « l’arbre de la vie » ou encore « l’arbre sans dessus dessous ».

Baobab (Adansonia digitata) au début de la saison des pluies au Sénégal.

 

D’ordinaire ce n’est pas un arbre élevé, sa hauteur n’atteignant que 14-23 mètres, mais il est réputé pour la circonférence gigantesque de son tronc qui peut atteindre 38 mètres.
Le baobab a une grande importance culturelle dans les pays où on le trouve. Il est le symbole de la République du Congo. Il est utilisé au Sénégal sur de nombreux documents administratifs. Au Sénégal, au Congo, au Burkina et dans de nombreux pays africains, on retrouve l’effigie du baobab sur les timbres.

 

Dans les zones arides et au temps de civilisations plus anciennes les nomades utilisaient les baobabs aux troncs creux pour en faire des réservoirs d’eau pour leur bétail pour affronter la saison sèche. Certain tronc de baobab peuvent ainsi contenir jusqu’à plusieurs millier de litres d’eau. L’eau peut ainsi se conserver toute l’année si le tronc a été bien refermé. En cas de grande sécheresse, le bois, tendre et spongieux, est mâché par les hommes et les animaux pour apaiser la soif.

 

En Afrique de l’Ouest, notamment au Sénégal et au Zimbabwe, les vieux baobabs creux ont été utilisés comme des tombeaux, au Sénégal se sont les griots que l’on inhumait dans les troncs de baobab.

 

Son ombre bienveillante est aussi un lieu de rendez-vous. On y discute des affaires du village sous la fraîcheur de ses branches. C’est aussi un lieu de culte où on invoque les esprits.

 

De par son espérance de vie, son allure et ses bienfaits que l’on retire de chaque partie de l’arbre et des hôtes un peu mystiques qu’il peut héberger, le baobab est un arbre sacré et détient un certain pouvoir spirituel au sein de la collectivité.

 

Attachés à cet arbre, les élèves ont planté des graines de baobab en espérant qu’elles germent en classe!

 

 

Les GS/CP ont commencé leur tour du monde…

Les élèves ont commencé leur voyage en Afrique à partir de différentes lectures d’Albums:

 

Très motivés, les élèves ont réalisé de très belles productions:

Pour commencer, ils ont réalisé leur porte-manteau où ils sont vêtus d’un boubou africain.

Ils ont réalisé des couchers de soleil…

 

 A partir de reproductions de plusieurs oeuvres de Helga, les élèves ont fait de jolies doudous africaines portant leur bébé sur leur dos….

 

Nous avons observé différents paysages africains pour en dégager les couleurs chaudes de l’Afrique. A partir de celles-ci, les élèves ont fait une composition avec de la peinture et différents outils.

 

Les éléphants « Elmer » à partir de l’album:

Les élèves ont découvert que les masques sont très importants dans la culture africaine. Chacun a réalisé le sien à partir d’observations.

Nous continuerons de les décorer et nous vous montrerons le résultat prochainement.

 

Le travail sur notre fresque africaine s’est poursuivi et s’est enfin achevé!

Le résultat est vraiment réussi!

 

Les maternelles sont allés à la ferme !

Mardi 15 octobre, les maternelles sont allés visiter la ferme du Ramier à Montauban.

Ils ont eu la joie découvrir et caresser les veaux dans l’étable, ont donné du foin aux vaches et préparé le lit du petit veau à naître.

Ils ont appris que les vaches peuvent aller librement se faire brosser et se faire traire quand elles en ont envie.

Ils ont regardé le robot de traite, la vache se place et un robot détecte sa mamelle. Ses pis vont être brossés puis des embouts se fixent à chaque pis et la traite commence. Le lait est récupéré dans un réservoir.

A travers une vitre, les élèves ont pu voir la salle de fabrication de la fromagerie.Ensuite, ils ont observé la salle d’affinage (lieu ou on stocke le fromage pour qu’il sèche).

Ils ont goûté du fromage et bu du lait. Attention ! avant de manger le fromage, il fallait le toucher et le sentir…

Ils ont pu découvrir d’autres animaux comme un paon, une poule, des moutons, un cochon et un âne.

Les élèves ont été ravis de faire cette sortie et ont beaucoup appris sur les vaches et le lait.

La rentrée en chanson dans la classe de PS/MS

C’est la rentrée de Pierre Lozère.

Nous avons travaillé pendant ce mois de septembre, à partir d’albums sur le rentrée et particulièrement sur celui de Mireille d’Alancé

  C’est l’histoire d’Octave qui disait toujours non à sa maman, à sa maîtresse, et même à ses camarades de classe…

C’est la rentrée chez les GS/CP !

C’est parti pour une nouvelle année!

voici quelques photos des premières activités…

1ère séance de lecture chez les CP:

Activité de tri: trier les lettres, les chiffres et les symboles

Jeux mathématiques:

Les ateliers des grands…

Coloriage de la feuille du mois de septembre:

Dessins à la craie et encre colorée:

Ateliers autour des formes géométriques:

Ateliers et jeux mathématiques:

 

Nous avons commencé à peindre le fond de notre fresque sur l’Afrique…

 

 

 

Spectacles …

 

Pour ne pas subir les aléas de la météo et maintenir la manifestation sur la commune en donnant un côté plus « pro », et en respectant les capacités d’accueil de la salle des fêtes prêtée pour l’occasion par la Municipalité, 3 spectacles ont été préparés et présentés cette année :

– Un par la maternelle, inspiré de la venue de la Compagnie des 3 Chardons et du spectacle « Pitou l’enfant roi ».

– Un par les CP et CE1, conte nous sensibilisant à la cause environnementale.

– Un par les CE2-CM1-CM2, ballade autour du monde.

 

Élèves et enseignants ont travaillé dur pour présenter ces spectacles colorés et variés qui ont très appréciés du public en nombre.

Bravo à tous !

Merci à Mme MONTERO, notre chef de chorales. Merci à M. GUICHARD qui nous a à nouveau accompagnés à la sonorisation et à M. BRIZEUX qui a filmé les spectacles pour les classes.

On peut saluer aussi le travail du service technique ainsi que des parents bénévoles.