Archives for septembre 2019

Chaque jour compte - rituel

Chaque jour compte – rituel

En ULIS, ce rituel s’adresse à tous les élèves de niveaux différents, il correspond plus particulièrement aux compétences du cycle 2. Objectifs : Construire progressivement et faire répéter …

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Prénoms croisés

Prénoms croisés

Les prénoms des 12 élèves de l’ULIS ont été croisés. Certains sont écrits horizontalement, les autres verticalement. vues : 28

Objet Mystère

Objet Mystère

Le matin, il y a une activité rituelle dans le regroupement ULIS. Un élève (ou l’enseignant) apporte un objet qui est caché pour que personne …

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Les trois lois de l'ULIS

Les trois lois de l’ULIS

Ces trois lois sont fixées par l’enseignant qui en est le garant.  Elles ne sont pas négociables et s’imposent à tous. Doc imprimable : Les …

Les rituels de l'ULIS Michoun

Les rituels de l’ULIS Michoun

Certaines activités se répètent tous les jours ou presque. Nous les appelons les rituels. Ils évoluent tout au long de l’année. Ils nous permettent de commencer …

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Les Fichiers utilisés en ULIS MIchoun

Les Fichiers utilisés en ULIS MIchoun

En regroupement ULIS, nous utilisons des fichiers pour un travail individualisé en maths, en étude de la langue, en lecture et en phonologie. Les fiches sont …

Balle Nommée

Balle Nommée

Organisation du jeu : Les élèves sont assis en cercle au sol ou sur les bancs. Une place est repérée comme étant celle de celui qui …

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Projet ULIS - Les élèves du dispositif ULIS

Projet ULIS – Les élèves du dispositif ULIS

L’effectif du dispositif ULIS de l’école Michoun culmine à 12 élèves pour la rentrée de septembre 2019. C’est la limite supérieure. L’Inspecteur d’académie-Directeur académique des …

Projet ULIS - Les partenaires extérieurs

Projet ULIS – Les partenaires extérieurs

Dans le cadre de son PPS, l’enfant peut bénéficier d’un accompagnement par un service ou un établissement médico-social ou par des professionnels libéraux. Conformément à …

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Projet ULIS - Les objectifs de mise en œuvre

Projet ULIS – Les objectifs de mise en œuvre

Développer le sentiment d’appartenance – Nommer les élèves bénéficiant du dispositif comme élèves de la classe de CE1, CE2… – Éviter de parler de « classe d’inclusion …

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