Maths

Module numération orale de 1 à 100

Module numération orale de 1 à 100

Voici un nouveau château des nombres très différent de celui que nous utilisions jusqu’à maintenant. Il sert à dire les nombres. Le module commence au nombre …

Le château sur un quadrillage

Le château sur un quadrillage

Ce matin, les élèves ont reproduit le dessin d’un château sur leur cahier du jour. Le cahier est quadrillé. 1er niveau de difficulté ( avec ou …

Module double - moitié

Module double – moitié

Exploration du document Les documents sont glissés dans une pochette plastique. On voit : « Des cases », « des lignes », «des accolades», «le signe +», …

Rallye Mathématique en ULIS

Rallye Mathématique en ULIS

Les élèves sont inscrits à un rallye… de MATHS !!!! Il y aura trois journées d’épreuves dans l’année. Première manche : Mardi 26 Novembre 2019. Deuxième manche : …

Les masses marquées

Les masses marquées

Document dans le porte-vues: les masses marquées   Le soir on peut s’entraîner à les mémoriser, à chercher lesquelles on utilise pour faire 3g, 4g, 6g, …

Le nombre Mystère

Le nombre Mystère

Ce jeu a la cote sur nos vieux ordinateurs de l’ULIS : LE NOMBRE MYSTERE Pour l’installer c’est ici TICE – Les technologies de l’information et de la …

Étiquettes : , , , Commentaires
Le château des nombres

Le château des nombres

Avec ce tableau, on apprend à écrire et à dire les nombres par ligne, puis par colonne. Document dans le porte-vues : le château des nombres       vues : …

Mots pour écrire les nombres

Mots pour écrire les nombres

Le soir on peut s’entraîner à écrire des nombres en lettres, (en attaché sur une feuille de brouillon ou au clavier d’ordinateur …) (de 1 à …

Je sais compter

Je sais compter

Pour réviser les nombres à la maison : Document dans le porte-vues :   Je sais compter feuille 1 et 2   (avec puis sans modèle) à l’endroit de 1 …

Étiquettes : , , Commentaires
Chaque jour compte - rituel

Chaque jour compte – rituel

En ULIS, ce rituel s’adresse à tous les élèves de niveaux différents, il correspond plus particulièrement aux compétences du cycle 2. Objectifs : Construire progressivement et faire répéter …

Étiquettes : , , Comments (2)