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Colloque Biodiver-cités au Muséum de Toulouse

 

Le colloque Biodiver-cités s’est déroulé les 9 et 10 juin au Muséum de Toulouse, pour clôturer une année de réflexion et d’actions autour de la préservation de la vie. 6 classes de primaire, du CP au CM2, étaient ainsi accueillies le 1er jour, afin que les élèves présentent leurs projets et puissent échanger entre eux des idées pour mieux poursuivre leur travail de sauvegarde de la biodiversité dans leur environnement.
Chaque année, ce projet, porté en partenariat par le Muséum et le rectorat de Toulouse, invite 8 classes des cycles 2 et 3 à mener des actions sur leurs communes pour le maintien de la biodiversité. Un accompagnement est proposé aux enseignants qui le souhaitent. Voici une présentation qui vous permettra d’accéder à l’appel à projets via lequel vous pourrez poser votre candidature pour l’année prochaine.

 

 

         

Défis solaires 2022 à la Cité de l’espace.

Le vendredi 2 juin, 7 classes se sont retrouvées à la Cité de l’espace pour présenter leurs projets autour des énergies renouvelables.

Parmi elles, certaines avaient développé des voitures solaires qu’elles ont fait concourir lors de courses de vitesse et d’endurance.

D’autres classes ont présenté des projets utilisant des énergies renouvelables : chauffe-eau solaire, four solaire, moulin à vent etc.

A l’issue de la journée, chaque classe a reçu un prix pour valoriser son implication.

Cette manifestation organisée par « Planète sciences Occitanie » se déroule tous les ans. N’hésitez pas à vous lancer dans l’aventure l’année prochaine.

Défis solaire_planète sciences

Défis solaires_Cité de l’espace

Défi biodiversité : Faisons venir des insectes dans notre école

Le groupe Mathésciences31 vous propose ce défi qui est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir étudié leurs habitudes, et en particulier, les relations qu’ils entretiennent avec leur environnement pour se nourrir, pour se protéger, etc.
Pour chaque cycle, il se compose d’une séquence et des annexes associées :
          – pour le cycle 2
          – pour le cycle 3