Voici une proposition pour relater, en 2 séances, les étapes par lesquelles sont passés les scientifiques pour établir que la Terre tourne autour du Soleil, et non l’inverse… montrant notamment le temps qu’il aura fallu pour surmonter les obstacles rencontrés.
Ces éléments constituent une courte séquence mais peuvent aussi venir conclure des séquences en astronomie sur les mouvements de la Terre ou sur le système solaire.
La fiche (lien ci-dessous) propose :
- des éléments de compréhension pour les enseignants, en particulier sur le contexte historique et les échanges entre savants à l’époque de Galilée.
- deux vidéos et une courte séquence retraçant, pour des élèves de cycles 2 et 3, la progression des idées et les obstacles qui s’y opposent.
- pour aller plus loin, en astronomie…
Copernic, Galilée la construction d’une connaissance scientifique
