Faisons venir des insectes dans notre école. Cycle 3

Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir étudié leurs habitudes, et en particulier, les relations qu’ils…

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Des repères pour débuter au CP en mathématiques.

Le contenu de cet article est à destination d’enseignants qui débutent en CP et qui souhaitent trouver des ressources avec des repères simples et  rassurants pour les aider à préparer leurs enseignements de mathématiques en toute confiance. Chaque image renvoie vers une fiche de synthèse de ces repères. Repères en…

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S’entraîner au calcul mental avec des activités ritualisées et des jeux simples

Quelques activités ritualisées faciles à mettre en oeuvre et de jeux avec des règles simples et nécessitant peu de matériel sont proposées pour permettre l’entrainement et le réinvestissement des procédures de calcul mental ou la connaissance des faits numériques.  Activités ritualisées et jeux de calcul mental Les 21 fiches suivantes…

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Le défi du petit pont !

Ce défi technologique vise principalement les élèves de cycle 3, mais avec un peu d’étayage il peut aussi interroger ceux de cycle 2. Ce défi réside dans le pliage d’une feuille de papier pour créer un petit pont qui supporte le passage d’une petite voiture. Il s’agit de rendre la…

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Semaine des mathématiques 2020 : « Mettons en scène les mathématiques »

  La Semaine des mathématiques a pour objectif de montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. Elle permet de faire découvrir à tous les élèves le plaisir de faire des mathématiques et favorise l’éclosion d’une véritable…

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Un défi pour la biodiversité : « Fais venir des animaux dans ton environnement »

Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir un animal dans son école suppose d’avoir étudié ses habitudes, et en particulier, les relations qu’il…

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semaine des mathématiques 2019

Jouons ensemble aux mathématiques  Ci-dessous le document général présentant la semaine des mathématiques   Semaine_maths_2019_1048660 Vous trouverez ci-dessous les documents déclinés par le groupe mathésciences 31 pour participer à la semaine des mathématiques 2019 : Pour le cycle 1 : Quatre jeux de cartes vous sont proposés :  » Fig Flash…

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Défi « Glaçon et eau liquide » PS MS « COMMENT FAIRE UN GLAÇON AVEC UN OBJET DEDANS ? »

   Objectif général : « Apprendre à de jeunes enfants à changer de regard face à un phénomène pour passer progressivement d’une vision subjective et affective à une vision rationnelle et objective. Ce changement d’attitude s’inscrit dans le cadre d’une éducation scientifique. » lamap • Ainsi pour aborder la question…

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Des entiers aux décimaux, la place des fractions

Voici le contenu des ateliers liés à la formation de 9 heures :  des entiers aux décimaux, la place des fractions : Atelier 1 : Fractions simples : – blocs_geom_fractions_superieures_a_1_eleves –  GEOPLAN – le_carre_et_ses_fractions__eleves_ – le_disque_et_ses_fractions__eleves_ – le_tangram_et_ses_fractions__eleves – Utilisation_reglettes_Cuisenaire_enseignant Atelier 2 : Fractions décimales :– Bouliers  Activites_ritualisees_avec_les_bouliers__enseignants_ Annexe_0_Image_boulier__a_imprimer_plastifier_ Annexe_1_Affiche_collective_a_completer Annexe_1_bis__A_quoi_sert_un_boulier_ _trace_ecrite_ANNEXE~4 ANNEXE~4 Annexe_3_Le_boulier_pour_aider_a_calculer__trace_ecrite_    …

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