MATHS EN FORME(S) Du 7 au 14 mars 2022 La semaine des mathématiques a pour objectif de montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. Elle permet de faire découvrir le plaisir de faire des…
Quelques activités ritualisées faciles à mettre en oeuvre et de jeux avec des règles simples et nécessitant peu de matériel sont proposées pour permettre l’entrainement et le réinvestissement des procédures de calcul mental ou la connaissance des faits numériques. Activités ritualisées et jeux de calcul mental Les 21 fiches suivantes…
Pour permettre à vos élèves de continuer à s’entraîner au calcul mental, voici des activités autonomes et relativement ludiques qui amènent les élèves à effectuer mentalement un nombre important de calculs… On leur demande de chercher des résultats de calculs en se déplaçant dans un labyrinthe à la recherche de…
Jouons ensemble aux mathématiques Ci-dessous le document général présentant la semaine des mathématiques Semaine_maths_2019_1048660 Vous trouverez ci-dessous les documents déclinés par le groupe mathésciences 31 pour participer à la semaine des mathématiques 2019 : Pour le cycle 1 : Quatre jeux de cartes vous sont proposés : » Fig Flash…
Voici le contenu des ateliers liés à la formation de 9 heures : des entiers aux décimaux, la place des fractions : Atelier 1 : Fractions simples : – blocs_geom_fractions_superieures_a_1_eleves – GEOPLAN – le_carre_et_ses_fractions__eleves_ – le_disque_et_ses_fractions__eleves_ – le_tangram_et_ses_fractions__eleves – Utilisation_reglettes_Cuisenaire_enseignant Atelier 2 : Fractions décimales :– Bouliers Activites_ritualisees_avec_les_bouliers__enseignants_ Annexe_0_Image_boulier__a_imprimer_plastifier_ Annexe_1_Affiche_collective_a_completer Annexe_1_bis__A_quoi_sert_un_boulier_ _trace_ecrite_ANNEXE~4 ANNEXE~4 Annexe_3_Le_boulier_pour_aider_a_calculer__trace_ecrite_ …
Renforcer la compréhension de la suite algorithmique des nombres Structurer la suite des nombres : la droite graduée Deux séquences CM1 et CM2 : Une proposition de programmation Une séquence CM1 et CM2 Toutes les annexes Des propositions d’activités ritualisées Ceci fait suite aux séquences cycle 2 Celle du CP…
Approcher les quantités et les nombres (attention ce document est une archive : veillez à la cohérence avec le programme de 2015) Un travail sur la comparaison de collections a été réalisé avec des élèves de MS/ GS de l’école maternelle Sylvain Dauriac. Voici le déroulement de séquence : 9_sequence_comparer_nombre_sciences_cycle_1…
En cohérence avec les programmes 2015 Téléchargez les exemples d’activités avec le boulier : Activités ritualisées avec les bouliers Téléchargez les annexes : Annexe 0 Image boulier Annexe 1 Qu’est-ce qu’un boulier Annexe 2 A quoi sert un boulier Annexe 3 Le boulier pour aider à calculer
En cohérence avec les programmes 2015 Téléchargez les exemples d’activités avec l’abaque : activites_ritualisees_avec_les_abaques Téléchargez les annexes : annexe_0_abaque_3_tiges annexe_0_abaque_6_tiges annexe_1_l_abaque annexe_2_l_abaque_pour_aider_a_calculer
En cohérence avec les programmes 2015 Des séquences au cycle 3 font suite aux séquences de cycle 2 ICI Téléchargez la séquence suite écrite des nombres au CP sequence_suite_ecrite_des_nombres_cp_2016 Téléchargez les annexes : annexe1_eval_diagnostique annexe2_tableau_nbres annexe3_appropriationindividuelle__niveau1 annexe4_famille60_desordre annexe5_tableau_nbres_aconstruire annexe6_bandes_famillles_geantes annexe7_eval_finale
