Découvrons les insectes. Cycle 1

La découverte, l’observation, la représentation  et le classement de « petites bêtes » est l’occasion d’une toute première approche de la biodiversité dans l’environnement proche des élèves. Cette première étude des caractéristiques des insectes est l’occasion de percevoir certaines régularités du monde animal ainsi que des relations entre animaux et avec leur…

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Faisons venir des insectes dans notre école. Cycle 2

Pour toute question sur cette séquence : cecile.duval@ac-toulouse.fr   Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir…

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Faisons venir des insectes dans notre école. Cycle 3

Pour toute question sur cette séquence : cecile.duval@ac-toulouse.fr   Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir étudié…

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L’observation d’un arbre – Défi scientifique cycle 3 – Quel est cet arbre ?

Cycle 3 : quel est cet arbre ? Consigne :  Lis le texte qui décrit l’arbre mystérieux. A partir des indices donnés, identifie cet arbre. Recherche où vit cette espèce en France. Propose à ton tour une énigme qui permettra à d’autres classes de découvrir le nom d’un arbre que…

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L’observation d’un arbre – Défi scientifique cycle 1 (MS-GS) « Arbre qui es-tu ? »

Arbre qui es-tu ? (Attention ce document est une archive : veillez à la cohérence avec le programme de 2015) Voici un travail proposé aux classes de maternelle de la Haute-Garonne en 2011-2012. Les classes devaient réaliser un album intitulé « arbre qui es-tu ? » . Cet album décrit un arbre présent dans…

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L’observation d’un escargot

  Télécharger la séquence  : Sequence_escargot_cycle_1 Télécharger le cahier de l’élève : escargot Cahier de l’élève (attention ce document est une archive : veillez à la cohérence avec le programme de 2015)   Voici le travail réalisé par des élèves de MS/GS : Avant d’accueillir 5 escargots dans le terrarium…

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