La découverte, l’observation, la représentation et le classement de « petites bêtes » est l’occasion d’une toute première approche de la biodiversité dans l’environnement proche des élèves. Cette première étude des caractéristiques des insectes est l’occasion de percevoir certaines régularités du monde animal ainsi que des relations entre animaux et avec leur…
Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir étudié leurs habitudes, et en particulier, les relations qu’ils…
Ce défi est un prétexte pour aborder la notion de biodiversité qui, au-delà des êtres vivants qui peuplent un milieu, envisage surtout les relations qu’ils établissent entre eux et avec leur biotope. Faire venir des animaux dans son école suppose d’avoir étudié leurs habitudes, et en particulier, les relations qu’ils…
Objectif général : « Apprendre à de jeunes enfants à changer de regard face à un phénomène pour passer progressivement d’une vision subjective et affective à une vision rationnelle et objective. Ce changement d’attitude s’inscrit dans le cadre d’une éducation scientifique. » lamap • Ainsi pour aborder la question…
Le défi scientifique de la Haute-Garonne pour l’année scolaire 2013-2014 du CE2 au CM2 : Consignes : « Fabrique un objet (technique, artistique, décoratif…) comprenant un circuit électrique intégrant divers composants : ampoule(s), moteur(s), vibreur(s)… » Envoie aux enseignants-ressources une photo de l’objet réalisé et les traces de tes recherches. sciences.31@ac-toulouse.fr Le module pour l’enseignant…
Les objets qui éclairent (Attention ce document est une archive : veillez à la cohérence avec le programme de 2015) Voici un travail proposé aux classes de maternelle de la Haute-Garonne en 2008-2009. Les classes devaient répondre au défi suivant : fabrique un objet décoratif dont une ou plusieurs parties…
Le défi scientifique de la Haute-Garonne pour les années scolaires 2016-2107 et 2017-2018 pour les PS-MS-GS : Consignes : » Fais bouger la petite bête sans la toucher.. » « Envoie aux conseillères pédagogiques une photo ou une vidéo de ta petite bête ou de ton objet aimanté et…
Veillez à la conformité avec les programmes 2015 Le projet présenté ci-dessous lie 2 domaines de la découverte du monde : le monde des objets, la matière 0_Sequence_aimants_dauriac 1aimant_fonction 2_cycle1-observation-aimant 3_aimants_differents 4_aimants_pts_communs 5_ressemblance_objets_aimantes 8attire_non_attire
Voici un travail proposé aux classes de maternelle de la Haute-Garonne. Les classes devaient prendre conscience de l’existence de l’air (dans ces projets l’air en mouvement : le vent ) et réaliser un objet qui détectaient le vent. Consigne du défi : Imagine et fabrique un objet qui permet de…
Voici un travail proposé aux classes de maternelle de la Haute-Garonne. Les classes devaient réaliser une soupe de légumes en utilisant un objet mécanique. Consigne du défi : Préparez une soupe de légumes « sans morceaux » sans utiliser d’appareil électrique (sauf pour la cuisson). aidedefisoupe-2 lexique_soupe_objets_vie_quotidienne-2 lexiquemoulinparties-2
