Renforcer la compréhension de la suite algorithmique des nombres Structurer la suite des nombres : la droite graduée Deux séquences CM1 et CM2 : Une proposition de programmation Une séquence CM1 et CM2 Toutes les annexes Des propositions d’activités ritualisées Ceci fait suite aux séquences cycle 2 Celle du CP…
Approcher les quantités et les nombres (attention ce document est une archive : veillez à la cohérence avec le programme de 2015) Un travail sur la comparaison de collections a été réalisé avec des élèves de MS/ GS de l’école maternelle Sylvain Dauriac. Voici le déroulement de séquence : 9_sequence_comparer_nombre_sciences_cycle_1…
En cohérence avec les programmes 2015 Des séquences au cycle 3 font suite aux séquences de cycle 2 ICI Téléchargez la séquence suite écrite des nombres au CP sequence_suite_ecrite_des_nombres_cp_2016 Téléchargez les annexes : annexe1_eval_diagnostique annexe2_tableau_nbres annexe3_appropriationindividuelle__niveau1 annexe4_famille60_desordre annexe5_tableau_nbres_aconstruire annexe6_bandes_famillles_geantes annexe7_eval_finale
En cohérence avec les programmes 2015 Téléchargez la proposition de programmation au cycle 2 : Proposition de programmation connaître les nombres
En cohérence avec les programmes 2015 Téléchargez la représentation du nombre Comment représenter le nombre
En cohérence avec les programmes 2015 Téléchargez les exemples d’activités Les annexes : documents pour les élèves (matériel) : activites_ritualisees_avec_les_cube-union-2 annexe_0_tableaux_de_numeration-2 annexe_1_tableau_de_correspondance-2
