Besoins spécifiques

L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers dont les élèves en situation de handicap (concernés par un PPS) et ceux qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages et pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires (concernés par un PAP).

Quand les difficultés ont été clairement identifiées, il est possible de se renseigner directement sur les troubles présentés pour être sensibilisé à la situation de l’élève et mesurer l’impact de ces troubles sur l’apprentissage .

Sont proposées ici des ressources ciblées pour accueillir au mieux ces élèves :

Outre les élèves concernés par un PPS ou un PAP, l’École inclusive, parce qu’elle exige la prise en compte des singularités et des besoins éducatifs particuliers des élèves, concerne également les publics suivants pour lesquels des ressources sont disponibles en suivant les hyperliens :