L’académie de Strasbourg, en partenariat avec le CRA Alsace, a publié un guide sur l’accompagnement des jeunes avec troubles du spectre de l’autisme au lycée. Ce guide est issu d’une collaboration entre professionnels de l’éducation nationale, du secteur médico-social prenant en charge des jeunes avec TSA (troubles du spectre de…
Les AESH bénéficient d’actions de formation sur le temps de service annuel, qui peuvent être mises en œuvre par les services académiques, en dehors du temps d’accompagnement de l’élève, soit, sur des heures connexes. Ces formations comprennent : Une formation d’adaptation à l’emploi de 60 heures, comprise dans leur temps…
LE CADRE : L’AESH référent(e) exerce ses missions, précisées dans une lettre de mission, pour une année scolaire, sous la responsabilité des pilotes du PIAL. Il/elle travaille en étroite collaboration avec le coordonnateur du PIAL et l’enseignant(e) référent(e) de scolarité. L’AESH référent(e) rassure, conseille et accompagne les AESH, de manière…
