Un projet d’ART pour le week-end ou pour plus tard! (pour que les parents se reposent!)

Bonjour les grands!

Voici un projet d’art que je vous propose, si vous vous ennuyez un peu!  Il n’y a bien sur, aucune obligation!

Penchons-nous sur une œuvre de Vincent Van Gogh: La chambre à coucher .

PREMIERE ETAPE:

Pour le moment, n’allez pas sur Internet, découvrez cette toile en lisant la description que Vincent Van Gogh , le peintre, en fait à son frère Théo, dans cette lettre:

« J’ai pensé qu’en regardant cette composition on arrêterait de penser et d’imaginer (…) J’ai peint les murs en violet pâle (…) Le lit en bois et les chaises, jaune comme le beurre frais, les feuilles et les oreillers, de citron vert clair. Le couvre-lit, de couleur écarlate. La fenêtre, le vert. Le lavabo, orangé, le réservoir, le bleu. Les portes, lilas. Et, c’est tout. Il n’y a pas autre chose dans cette chambre avec volets clos. La place des meubles doit exprimer l’idée indéfectible du repos ». 

A présent, vous l’avez deviné , je vous demande de colorier la chambre de Vincent Van Gogh  comme il l’a décrite. Cela nécessite d’imprimer le document ou si vous avez du papier pas trop épais de le décalquer sur l’écran: système D! 🙂

Cliquez ( 2 feuilles)

Coloriage Van GOGH

DEUXIEME ETAPE : TRANSFORMATIONS

Observez les couleurs employées par le peintre et la sensation de calme qui règne.

Il a peint cette chambre trois fois : un des tableaux est pour sa mère. Regardez comme la pièce est bien rangée !!!

Nous allons transformer complètement la chambre de Vincent. Pour cela, il faut un magazine de meubles (Ikéa, Maisons du Monde, Alinéa etc…), une paire de ciseaux , de la colle et des feutres et la deuxième photocopie.

Imaginez que c’est votre chambre: je suis sure que vous allez opérer quelques CHANGEMENTS. Collez tous les objets que vous souhaitez. Attention, il faut quand même garder les meubles (vous les modernisez) pour qu’on reconnaisse l’œuvre . Repeignez les murs (feutres), le sol, installez des tapis, un lustre …

Voici des exemples:

Quelques exemples (word)

Quelques exemples (PDF)

 

TROISIEME ETAPE:

Si ce que vous avez fait vous plait, vous pouvez maintenant vous lancer dans une autre production.

Matériel:

une boite à chaussures (vide! ne transformez- pas les dernières chaussures neuves de votre maman!)

du papier  un peu épais (comme les feuilles à dessin) ou du carton fin

une paire de ciseaux, colle, feutres, peinture si vous en avez , papier cadeau …

Prenez une boite à chaussures: ouvrez la comme si c’était une pièce : vous devez voir le mur du fond et les deux murs sur le coté.

Dessinez les portes et la fenêtre.

Décorez les murs et le sol avec du papier . Installez des cadres.

Fabriquez les meubles  avec du papier rigide. (1 lit, 2 chaises, une petite table).

Et voilà , vous pouvez même y installer des personnages (des vieux Playmobil).

exemple:

VAN GOGH BOITE

 

QUATRIÈME ETAPE:

Il faut, à présent, découvrir la vie de Vincent Van Gogh pour comprendre comment il a peint cette toile. ( en fait, cette chambre existe en 3 versions peintes par le peintre )

Vincent et sa chambre

Tout Van Gogh en une œuvre

 

JE VOUS PROPOSE DE PRENDRE EN PHOTO VOS PRODUCTIONS ET DE ME LES ENVOYER PAR MAIL. JE LES METTRAI SUR LE BLOG! 

Je participe! 

                                                                VIV LAR!

 

 

 

 

ACTIVITES POUR LE VENDREDI 20 MARS

Hello everybody!

Nouvelle du jour: à 3h 49 exactement, le printemps est arrivé ! 

J’espère que vous êtes toujours aussi sérieux et que vous vous efforcez de travailler régulièrement. Je suis sure que oui car je suis très contente de voir le nombre de vues chaque jour sur le blog.

Si vous avez envie de m’écrire (ce qui me fera très plaisir), vous pouvez utiliser l’adresse mail que j’ai communiquée à vos parents.

Maintenant, au TRAVAIL!

FRANÇAIS

Prenez votre cahier bleu: je vous propose de corriger les exercices de grammaire de mardi.

Voici les corrections:

CORRECTIONS DU VOCABULAIRE

Exercice 3

Donner une  information:annoncer, informer, déclarer

Raconter une histoire:relater, narrer

Être sûr ou sure de quelque chose:affirmer, assurer

Exercice 4

Donner un ordre: ordonner, sommer de, exiger

Dire un secret: dévoiler, divulguer, révéler

Indiquer la manière de parler:grommeler, marmonner, bégayer

Le petit dico est à votre disposition sur la page de droite !

Maintenant, le programme commence:

Écrivez la date en français et en anglais

Orthographe:

Exercices 5, 6 et 7 et 14 de la fiche photocopiée.

Vous pouvez écrire directement sur la fiche et coller les exercices . Pour ceux et celles qui préfèrent écrire, vous pouvez recopier les exercices sauf le numéro 7, bien sur!

LITTÉRATURE

Relisez attentivement le chapitre 2 et complétez la fiche 2.

QUESTIONS JDFAM

QUESTIONS JDFAM

Et maintenant, un peu de mathématiques

Calcul mental:

Calcul@tice: Les lancers

Problèmes de fractions !

Restons tout d’abord dans le thème de l’Egypte des pharaons dans le premier problème puis plongeons dans les océans à la découverte des coraux.

SCIENCES

Une vidéo sur les grandes dates de la conquête spatiale.

Les grandes dates de la conquête spatiale

Une autre sur :

Le premier pas sur la Lune

ACTUALITES

Enfin, pour comprendre l’annonce du confinement par le Président de la République, voici des informations que vous pouvez lire. Vous pouvez aussi le faire tranquillement , pendant le Week-end.

Cliquez sur:

Le petit quotidien

Mes chers élèves, je vous souhaite un bon week-end ainsi qu’à vos parents.

Nous nous retrouverons lundi matin!

Profitez du week-end pour vous détendre, lire, et rêver…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVITES POUR LE JEUDI 19 MARS

Coucou à tous,

J ‘espère que vous allez tous bien et que vous êtes sages comme des images! Hum, hum!

Aujourd’hui, mes chers élèves, un peu de conjugaison. Oui, je sais, ce n’est pas la plus passionnante des matières mais comme je vous le dis toujours : vous parlez donc vous conjuguez!

Prenez donc votre cahier bleu , votre fiche photocopiée et votre porte-vues de leçons pour vous aider.

Aujourd’hui, il fait beau et je suis gentille: collez les exercices 1  – 5 – 8 et écrivez directement la réponse sur la photocopie pour l ‘exercice 1 et sur le cahier (que les verbes) pour les deux autres exercices.

———————————————————————————-

Maintenant, un peu de littérature. (pochette transparente pour les fiches et roman)

Cliquez (les questions sont les mêmes, ce sont deux formats différents si vous avez la possibilité d’imprimer)

Si vous n’avez pas d’imprimante, vous n’écrivez que les réponses sur une feuille.

Aujourd’hui, chapitre 1 

QUESTIONS JDFAM 

QUESTIONS JDFAM

———————————————————————-

MATHEMATIQUES

calcul@tice: quadruples et quarts

Je vous propose d’aller sur un site pour réviser les tracés des figures.

Matériel: feuilles, règle, équerre, compas et crayon à papier.

Vous pouvez vous entrainer en même temps. (pour les parents, Il faut ADOBE FLASH pour que cela s’affiche)

TRACES EN GEOMETRIE

Sciences:

Lisez le document que je vous ai distribué:

« La Terre et les objets célestes  »

parties 1 , 2 et 3

Et voici une petite vidéo!

Galilée et Copernic

Travaillez bien, les kids!

A demain !

LA MAITRESSE

 

Activités pour le mercredi 18 mars

« Hello ! How are you today?  Fine? Great? Pretty good? »

Aujourd’hui, les champions, nous allons commencer par les corrections sur les fractions données lundi et mardi.

Prenez donc votre cahier rouge.

Les voici:

Mardi:

Géographie:

1.Lis le deuxième document: Habiter un grand ensemble: l’exemple toulousain avec le quartier du Mirail qui, si tout va bien, doit être dans ton classeur ou dans ta pochette.

2. Ecoute la chanson de Grand corps malade: elle décrit et défend la vie à Saint Denis , ville de la banlieue parisienne.

Les gens y vivent, ils sont de toutes nationalités et les cultures différentes se rencontrent…

Il s’agit de slam  (un style de musique bien particulier: observe les rimes et écoute le chanteur scander les paroles)

2.Recopie cette leçon sur une feuille de classeur et range la en géographie dans le classeur.

                                                                Les banlieues: habiter dans un grand ensemble.

1-En 20 ans, entre 1953 et 1973, 3oo grands ensembles (cités) ont été construits . Les logements confortables et modernes, dans des tours ou des barres, devaient accueillir:

  • la population qui s’entassait dans des bidonvilles
  • les immigrés venus travailler en France
  • les gens venus des campagnes pour travailler en ville

2-Dans les années 80, le chômage est apparu et la situation a changé dans ces grands ensembles

  • les immeubles se sont dégradés et l’insécurité s’est installée dans certains endroits
  • une partie de la population (ceux qui le pouvaient) est partie s’installer dans les villes péri -urbaines
  • la population la moins favorisée est restée

3-Aujourd’hui, ces quartiers de grand ensembles sont rénovés pour améliorer la qualité de vie:

  • des tours ont été détruites, des petits immeubles ou des logements individuels ont été construits.
  •  des transports en commun ont été apportés (métro comme à Toulouse, tramway comme à Vénissieux)

Le manque d’emplois reste cependant un problème.

La musique (rap, slam) dépeint la vie de ces cités.

—————————————————————————————————————————————————–

LITTERATURE   : JOURS DE FOLIE AU MUSEE   

Il faudra mettre tout le travail sur ce livre dans une pochette transparente car vous n’avez pas pris le classeur bleu de français.

Prenez une feuille de classeur .

Ecrivez le titre : Le livre et sa couverture et répondez aux questions suivantes

Cliquez sur l’image pour mieux voir.

Si vous le pouvez, vous pouvez imprimer la fiche et travailler dessus directement.

Bon courage, les champions!

A demain…

LA MAITRESSE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Activités pour le mardi 17 mars

Chers élèves,

Bonjour à tous!

J’espère que vous allez  bien et que vous avez effectué les exercices demandés car il est très important de garder un rythme de travail.

Commençons par le français, prenez votre cahier bleu.

Je vous propose dans un premier temps de corriger vos exercices.

1- Orthographe

2- Vocabulaire

Classe les synonymes de dire, en fonction de la manière de parler.

Faible volume de la parole: chuchoter, susurrer, murmurer.

Fort volume de la parole: vociférer, hurler, crier, s’égosiller

 

Classe les synonymes de dire en fonction de l’intention voulue.

Poser une question:demander, interroger,questionner

Répondre: répondre, répliquer, rétorquer

Tout va bien?

—————————————————————————–

Mettez la date en français et en anglais

Aujourd’hui, nous allons travailler la grammaire. 

Ce sont des exercices de révision  sur le verbe, le sujet, les compléments circonstanciels et les compléments d’objet qui SONT LES CONSTITUANTS DE LA PHRASE. (LES ELEMENTS)

Rappelez-vous: la grammaire c’est comme un puzzle , on identifie les morceaux et on les place au bon endroit!

Effectuez les exercices 1 , 2 , 3 et 4 de la fiche photocopiée « Les constituants de la phrase »

Exercice 1

Conseil: barrez les compléments circonstanciels (il y en a un dans chaque phrase) avant de recopier le reste de la phrase.

Exercice 2

C’est le contraire! surlignez les CC (1 par phrase) et recopiez-les

Exercices 3 et 4 

Vous vous souvenez , c’est comme le pilote d’avion avant de décoller!

1; j’encadre le verbe

2- je cherche le sujet (celui qui fait l’action, ce dont on parle)  jaune

3- je cherche s’il y a des groupes de mots qui sont déplaçables et supprimables; ce sont les compléments circonstanciels (temps :quand?, lieu: où?, manière: comment?) bleu 

4- et enfin, il  reste des groupes de mots derrière le verbe , ce sont les compléments d’objet (COD: qui, quoi? C.O.I: à qui, de qui, à quoi, de quoi?), on ne peut ni les déplacer ni les supprimer… rouge

 

Vocabulaire:

Les synonymes de dire : exercices 3 et 4

 

Et maintenant, un peu de maths!

Calcul mental  : calcul@tice

exercices sur les triples et les tiers

Fiche suivante: ( cahier rouge)

 

En géographie: Si tu le peux, regarde le « C’est pas sorcier sur les banlieues » que nous avions commencé à visionner en classe.

https://www.video-kids.net/pour-les-enfants/c-est-pas-sorcier/les-banlieues-c-est-pas-sorcier

 

En anglais, voici  deux vidéos pour réviser ce que nous avons étudié en classe.

 

A demain , les kids!!!!!!

La maitresse

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Deux sites pour t’entrainer en maths de manière agréable , en jouant

MATHADOR.FR

LOGICIELEDUCATIF.FR 

 

 

 

 

 

 

Au travail, mes élèves!

Samedi 14 mars

Bonjour à tous,

Tout d’abord, j’espère que vous êtes tous en forme et que vous allez pouvoir un peu profiter du soleil .

Comme je vous l’ai expliqué hier, je vous adresserai un message régulièrement avec le travail à accomplir .

Français 

Chaque jour, vous prendrez votre cahier bleu et vous écrirez la date en français et en anglais comme si vous étiez en classe.

 

Lundi 16 mars 

Orthographe (fiche photocopiée) 

Exercices 1 , 2 , 3 et 4

Pour l’exercice 4, la photocopie n’étant pas d’une très bonne qualité, je vous joins la photo du mot croisé.

Vocabulaire (fiche photocopiée)

Nous continuons notre travail sur le dialogue, voici donc des exercices pour employer d’autres verbes que dire!

  1. Lisez le texte et surlignez les différents verbes d’incise (les verbes qui permettent de savoir de quelle manière parle le personnage).Je vous rappelle que l’incise dans un dialogue permet de bien repérer qui parle et comment. Exemple: » Cache ce chewing-gum », chuchota Samir.
  2. exercices 1 et 2

 

Et maintenant, les enfants un peu de maths! Bien sur , vous pouvez choisir de commencer par cela.

MATHEMATIQUES

Calcul mental

1-Calcul@tice 

niveau CM1 – exercices

Exercices sur les moitiés et les doubles

Sur votre cahier rouge, écrivez la date et faites les exercices suivants.

2-Fractions décimales

Revoir la leçon N8

Exercices 5,6 et 7


LITTERATURE

Vous pouvez bien sur commencer à lire « Jours de folie au musée »: après  » Le secret de la Joconde », nous voici de retour au Louvre!

 

La maitresse

 

P.S Voici un petit jeu en Histoire pour se détendre…

Jeu « De Clovis à Charlemagne »

 

 

 

 

Abonnez-vous : Articles | Commentaires

Copyright © Les CM2 de la classe10 du Trépadé 2024 | Les CM2 de la classe10 du Trépadé fièrement propulsé par WordPress et le thème Ani World traduit par Wordpress tuto.