Utiliser Blog 31 en classe : entrer dans son rôle d’élève
par le récit des activités de la classe et la lecture des activités d’autres classes.
Issus, Lux, 2014
Résumé
Les enfants donnent du sens aux activités de la classe racontées aux parents par le biais du blog d’école.
La relecture en différé permet une appropriation de l’activité.
L’activité est structurée dans son temps propre (déroulement) et dans le temps universel (chronologie, emploi du temps).
*