Pour finir la première période, les élèves de CM1-CM2 ont fêté Halloween. La journée a commencé par un véritable petit-déjeuner anglais (Thé, bacon, pancakes…). Puis les classes ont tournées sur trois ateliers différents : découverte de New-York et Halloween à New-York, découverte du vocabulaire d’Halloween et fabrication d’une carte d’Halloween.
L’après-midi, les élèves sont revenus déguisés et les maîtresses n’étaient pas en reste. Une boum a clôturé cette journée peu ordinaire.
Comme chaque année, l’entrainement de rugby s’est terminé par un tournoi le 3 juin. Et c’est une équipe composée d’élèves des classes 2 et 5 qui a remporté le tournoi après avoir gagné tous ces matchs et perdu un seul point de coopération et un point de fair-play. Félicitations à l’équipe!
Vendredi 2 février notre classe a visité le Muséum d’histoire naturelle de Toulouse. Avant de partir en bus, nous avons pique-niqué tous ensemble avec la mère de Mohamed et la mamie d’Eloïse . Ce moment a été très convivial.
Arrivés là-bas, nous avons été accueillis par une animatrice scientifique, Aurore. En traversant les couloirs du Muséum, nous avons tous été éblouis par les impressionnants squelettes d’animaux et le calamar géant qui se trouvait au dessus de nos têtes.
Ensuite, a débuté notre activité. Aurore a donné à chaque groupe de cinq élèves des livrets dans lesquels figuraient nos missions: trouver des animaux mystères dans le musée. Cette activité nous a permis de découvrir la classification des animaux, les métazoaires, avec toutes ses familles emboîtées et ses noms compliqués comme les ostéichtyens, les vertébrés, les tétrapodes, les mollusques, les cuticulates).
Mais la visite n’était pas finie, une autre exposition sur les as de la jungle nous attendait. Notre mission était de sauver Miguel le gorille. Après, nous sommes allés voir un film qui nous apprenait à faire un film.
Cette année, nous avons une nouvelle organisation de classe. Plusieurs petites activités reviennent quotidiennement.
Par exemple, tous les matins en arrivant, nous faisons 10 minutes d’anglais avec le jeu « Questions ? Answers ». Un élève vient au tableau et à l’aide de petites affichettes, il pose des questions en anglais à la classe, comme « What’s the date today ? » ou » What’s weather like today ? » Un autre élève tire une carte pour apprendre un nouveau mot et une expression en anglais à la classe. Nous avons déjà appris 30 nouvelles expressions depuis le début de l’année.
Tous les lundi,s la maîtresse donne à chacun un nouveau métier. Elle met notre nom sur la fusée des métiers ainsi on se rappelle ce qu’on doit faire A tour de rôle, on devient distributeur, facteur ou encore effaceur de tableau.
Le début d’après-midi pendant le temps calme a aussi son rituel « un jour une œuvre » . On découvre un tableau, un monument ou on écoute une musique. En fin de semaine, on vote pour notre œuvre préférée. Par exemple notre œuvre de Léonard de Vinci favorite est la Joconde !
La lessive à l’école, c’est comme une fête. Au lieu d’accrocher du linge, on accroche des feuilles de papier qu’on a décorées avec les enfants de grande section.
On est allé à l’école Clément Ader. On a expliqué des jeux de cour aux enfants de la maternelle.
On a fait des grandes affiches et on les a accrochées. Après on a goûté tous ensemble.
Le 21 janvier
Nous avons commencé à faire un élevage d’escargots dans la classe. Il y en a 5.
Le 28 janvier
Nous avons installé nos escargots dans un grand terrarium. Ils ont beaucoup de place et une cachette.
Le 4 février
Les escargots de notre classe ont pondu des œufs. Il y en a sous le pot de fleurs.
D’ autres sont cachés dans la terre.
Le 11 février
Nous avons maintenant des bébés escargots dans le terrarium. Ils savent déjà monter seuls le long de la paroi.
Le 18 février
Les bébés escargots ont grandis.
Dans la classe, nous disputions souvent alors la maîtresse nous a demandé de réfléchir.
Nous avons écrit une gentillesse ou un compliment sur un copain de la classe.
Le mardi après–midi, nous allons à la piscine. La maitresse jette des objets dans l’eau et il faut aller les chercher et les ramener au bord de l’eau