Les CE1/CE2 de la classe de Mme Canouet et Mme Guigue ont eu la chance d’assister à des ateliers sur la thématique « l’air que je respire » .
Pendant deux semaines, les élèves ont eu l’opportunité de d’apprendre de nouvelles notions sur deux sujets étroitement liés : la pollution de l’air et la respiration. Grâce à l’intervention de Charlène une spécialiste du domaine et à des activités pédagogiques adaptées, ils ont pu prendre conscience de l’impact de la pollution sur notre santé et ont acquis des connaissances essentielles sur le fonctionnement de notre système respiratoire.
Grâce à l’association Atmo Occitanie, ces interventions ont pu être réalisées. Nous tenons à les remercier ainsi que Charlène.
L’associaton Atmo Occitanie c’est quoi ?
Atmo Occitanie est l’Observatoire agréé pour assurer la surveillance de la qualité de l’air sur le territoire de la région Occitanie. Atmo Occitanie fait partie de la fédération ATMO France.
Atmo Occitanie a pour principale mission de mettre en œuvre la surveillance de la qualité de l’air sur l’Occitanie et de fournir une information fiable et régulière au public et aux autorités, afin de permettre d’améliorer durablement la santé des personnes et de l’environnement. Pour être à la hauteur des enjeux spécifiques de la région, Atmo Occitanie a élaboré, en concertation avec ses membres et adhérents
〰️
Qu’est-ce que l’air ? Qu’est-ce qui pollue l’air ? Quelles sont les conséquences de la pollution de l’air ? Quelles sont les solutions pour moins polluer l’air ? Qu’est ce que la respiration ?
Au cours de ces ateliers, les élèves de CE1/CE2 devaient répondre à ces questions. Charlène animait un quiz où ils devaient essayer de répondre à l’oral et noter leurs réponses dans un carnet.
Les élèves ont aussi abordé le sujet de l’anatomie de la respiration, le cheminement de l’air et les répercussions des poumons attaqués dans le cadre de la séance sur la respiration.
L’atelier s’est déroulé de manière interactive, Charlène a pris le temps de répondre aux questions des élèves et d’expliquer certains termes inconnus.
Les élèves ont aussi effectué différentes expériences comme : mesurer la qualité de l’air en classe, fabriquer une girouette, construire un anémomètre et réaliser une expérience sur les effets des pluies acides pendant la séance sur la pollution de l’air.
Lors de l’atelier sur la respiration, les élèves ont eu l’occasion d’observer les différentes étapes de la respiration à l’aide d’un mètre, puis ils ont pu comprendre le rôle du diaphragme dans la respiration en utilisant une petite bouteille d’eau coupée, ainsi que deux ballons. Enfin, ils ont observé et comparé leur respiration au repos et après une courte activité physique.
L’objectif de ces expériences était de permettre aux élèves de comprendre de manière concrète les thématiques abordées lors des divers ateliers.
〰️
la pollution de l’air :
Expérience 1 – Mesure de la qualité de l’air en classe
Expérience 2 et 3 – Construire une girouette et construire un anémomètre
Expérience 4 – Les effets des pluies acides
La respiration :
Expérience 1 – Les étapes de la respiration
Expérience 2 – Le diaphragme
Expérience 3 – Le rythme respiratoire
◻️ Le planétarium :
〰️
