« La pratique de l’écriture doit être quotidienne, les situations d’écriture variées, en lien avec les lectures, la conduite des projets et les besoins des disciplines. » (Dominique Bucheton, Refonder l’enseignement de l’écriture, Retz 2014, p.184)
Le journal scolaire, en plus de permettre cette pratique de l’écriture, place l’élève dans une situation réelle de communication car l’écrit s’ancre dans la réalité et s’adresse à un public. C’est également un levier pour éduquer aux médias et à la communication.
Voici deux exemples de journaux édités par des écoles de la circonscription :
– Un journal d’école écrit par une classe,
– Un journal sur les sciences écrit par toutes les classes de l’école (deux numéros).