La pédagogie est la base de la refondation de l’éducation prioritaire. Dès lors, il s’agit de revisiter les questions d’apprentissage et de pratiques pédagogiques. Les travaux des chercheurs permettent cette remise en question, préalable à toute démarche individuelle et collective.
Quelles sont leurs observations, leurs analyses et leur décryptage ?
Des vidéos courtes sont disponibles ici et permettent d’interroger des « évidences » communément partagées…
– Des apprentissages en surface.
– Ce qu’on attend mais que l’on n’enseigne pas.
– Ce que révèle l’observation de l’apprentissage des mathématiques.