Enseignement explicite et autonomie de l’élève

Comprendre le langage de l’école permet aux élèves d’être plus autonomes. L’enseignement permet aux élèves d’accéder à ce langage.

Marie Bocquillon – chercheuse pour l’Institut d’administration scolaire de l’université de Mons – nous explique les trois étapes principales de cette approche pédagogique qui guide progressivement les élèves vers l’autonomie dans la tâche : le modelage, la pratique guidée et la pratique autonome.


Quels moyens l’enseignement explicite met-il en œuvre pour développer l’autonomie des élèves ? Comment y contribue-t-il tout au long de leur scolarité ?

Marie Bocquillon – chercheuse pour l’Institut d’administration scolaire de l’université de Mons – fait le point sur les bénéfices de cette approche pédagogique pour l’autonomie des élèves.

Les commentaires sont fermés.