Protégé : Agir à l’école pour l’égalité filles/garçons
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Catégorie : Ressources
Fonder la pédagogie sur des preuves, non sur des intuitions : les données des sciences cognitives peuvent-elles être mises au service de l’école ?
Diaporama de l’intervention (format pdf)
Ressources d’accompagnement « Littérature de jeunesse »
Littérature de jeunesse Les enfants découvrent également que l’écrit est un outil culturel qui permet de communiquer efficacement et durablement…
Protégé : Réunion des directeurs Juin 2017
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Pratiquer la philosophie à l’école
Pratiquer la philosophie à l’école : 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège de François Galichet Le…
Autorité : les enfants ont-ils pris le pouvoir ?
Colloque du 21 mai 2014 : « Autorité : les enfants ont-ils pris le pouvoir ? » Conférence de M. Eirick PRAIRAT,…
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