Intervention de Grégoire Borst, Université Paris-Descartes, France : « L’inhibition : un mécanisme au centre des apprentissages scolaires de l’enfance à l’âge adulte » au Congrès international « Les sciences cognitives dans la salle de classe – Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » (Paris, 28 et 29 mars 2019).
Accéder au support de présentation (format pdf, 18 Mo)