Déroulement de la séance.
• Tout d’abord, on a discuté : « Qu’est-ce qui te met en colère ? Comment est-on quand on est en colère ? Que fait le corps ? »
• On a rencontré des oeuvres qui peuvent évoquer la colère…
• Puis on a produit à partir de nos discussions et de ce que nous avions vu les semaines précédentes. La consigne : « Crée ta boite à colère, figurative ou abstraite, tu peux utiliser les matériaux de ton choix».
Voici les productions :
• Nous avons d’abord mis des « parties » de plantes à raciner dans des récipients remplis d’eau. Pour les CP : des papyrus et pour les CE1 : des épiphyllums (cactus de Noël) pendant 3 semaines. Des racines ont poussé et pour certaines, des pousses sont apparues
• Puis nous avons réaliser un chantier pour le bouturage.
Nous allons les observer pendant leur croissance puis vous les prendrez à la maison !
Déroulement de la séance.
• Tout d’abord, on a rediscuté : « Qu’est-ce qui rend joyeux ? Comment est-on quand on est joyeux ? Que voit-on sur les visages ? »
• On a rencontré des oeuvres qui peuvent évoquer la joie…
• Puis on a produit à partir de nos discussions et de ce que nous avions vu les semaines précédentes. La consigne : « Représente un personnage qui est joyeux, comme les couleurs sont importantes, utilise des craies grasses. »
Voici les productions ( Tout les élèves gardent leur personnalité, c’est parfait ! … Heu … J’ai cru voir un dinosaure et la Joconde ! ) :
L’expression des émotions
Déroulement de la séance.
• Tout d’abord, on a discuté : « Qu’est-ce qui fait peur ? Comment est-on quand on a peur ? »
• On a rencontré des oeuvres qui peuvent évoquer la peur… Certaines ont laissé des traces…
• Puis on a produit à partir de nos discussions et de ce que nous avions vu les semaines précédentes. La consigne : « Le noir évoquant la peur, représente un personnage qui a peur, au fusain. »
Voici les productions :
