La conférence de consensus « écrire et rédiger » recommande de s’appuyer sur les pratiques efficaces pour aider les élèves à mieux écrire. De nombreuses recherches ont permis d’identifier les pratiques efficaces pour amener les élèves à produire un texte de qualité. Ainsi, le processus d’écriture se décline en différentes phases, qui…
Lors de la conférence de presse du 5 décembre 2017, le ministre de l’Éducation nationale a annoncé la mise à disposition d’un guide à destination des enseignants « pour enseigner la lecture et l’écriture au CP ».
La conférence de consensus « écrire et rédiger » a souligné l’intérêt des pratiques de dictées orientées vers la réflexion pour aider les élèves à mieux écrire. La dictée est une étape permettant aux élèves de mettre en pratique les gestes d’écriture et de consolider leur connaissance de la langue, éléments qu’ils…
La conférence de consensus « écrire et rédiger » a souligné l’intérêt d’exploiter le numérique en lien avec les séquences pédagogiques liées à l’activité d’écriture. Geste d’écriture Certaines applications numériques permettent de visualiser le tracé des lettres de l’alphabet grâce à des animations afin d’aider les élèves à se représenter la dynamique…
La conférence de consensus « écrire et rédiger » recommande de former les élèves à l’usage du clavier tout en écrivant à la main. L’arrivée du numérique ne remet pas en cause l’apprentissage de l’écriture à la main. Cependant, il parait nécessaire de proposer un enseignement de l’écriture au clavier dès la…
La production d’un texte est une compétence complexe, et la développer nécessite d’en appréhender les différentes dimensions : geste graphique, maîtrise de la langue, structuration d’idées… L’usage des outils numériques vient modifier les habitudes mais également ouvrir de nouvelles possibilités pour ces apprentissages. L’enjeu de la maitrise de l’écrit traverse toutes les disciplines scolaires,…
Le 1er juin des écritures théâtrales jeunesse est une journée internationale participative placée en France sous le patronage du ministère de l’Éducation nationale. Un auteur est associé à chaque édition : après Philippe Dorin en 2015, Dominique Paquet en 2016 et Sylvain Levey en 2017, Nathalie Papin apporte sa couleur à…
Les ressources EDUSCOL proposent des repères sur les compétences et les connaissances que l’on doit attendre d’un élève en fin de CP, associés à des exemples de réussites. Repères pour la lecture et l’écriture et le guide « pour enseigner la lecture et l’écriture au CP« Repères pour les mathématiques
L’entrée à l’école élémentaire représente un moment clé dans l’échange avec les familles ; elle doit poursuivre la relation de confiance qui a pu se tisser à l’école maternelle. La « mallette des parents CP » vise à faciliter le dialogue en aidant les parents d’élèves à comprendre les enjeux de la scolarité,…
Même si l’orthographe rectifiée n’est en rien obligatoire (les graphies traditionnelles et rectifiées restant toutes deux aussi valables, et ce depuis 1990), celle-ci est devenue de fait l’orthographe de référence pour l’enseignement. Les enseignants qui souhaitent se l’approprier trouveront dans cet article des ressources pour les aider dans cette tâche.…
