Les photos de la classe sont prêtes !

Ça y est ! Toutes les photos, depuis le début de l’année, sont triées : visite au domaine de Cantelauze, sortie sur les droits des enfants, rallye piéton dans Toulouse, exposition sur les paysages à la médiathèque, sortie aux Jardins Familiaux de Tournefeuille, quoi de neuf, cross, défis technos, et un peu d’EPS.

Si vous les voulez pour les vacances, vous pouvez apporter une clé usb avec 6 G0 libres, dès lundi.

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Affiches pour les Portes Ouvertes

Il pleuvait à seaux le jour des Portes Ouvertes, et nous n’avons pas pu afficher nos œuvres de l’année, les voici ici :

https://photos.app.goo.gl/hipupKFGkvaHirjt6

 

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Max et les Maximonstres – notre dernier film

Titre original : Where The Wild Things Are
Titre français : Max et les Maximonstres
Réalisation : Spike Jonze
Scénario : Spike Jonze, Dave Eggers d’après le livre homonyme de Maurice Sendak
Direction artistique : Jeffrey Thorp
Décors : K.K. Barrett
Costumes : Casey Storm
Photographie : Lance Acord
Musique : Carter Burwell, Karen Orzolek
Production : Tom Hanks, Vincent Landay, Gary Goetzman, John B. Carls, Maurice Sendak
Sociétés de production : Warner Bros., Legendary Pictures, Village Roadshow Pictures, Playtone, Wild Things Productions
Durée : 1h41

Synopsis
Max, un garçon sensible et exubérant, se sent incompris chez lui. Après avoir été, une fois de plus, envoyé au lit sans souper, il s’enfuit de la maison familiale et, au terme d’un périple, atterrit dans un pays peuplé de mystérieuses et étranges créatures aux émotions sauvages et aux actions imprévisibles. Ces Maximonstres attendent un chef, qui sera capable de les diriger. Max, lui, rêve d’un royaume sur lequel étendre son pouvoir. Couronné par les Maximonstres, Max monte sur le trône sans se douter des aventures qui l’attendent…

Quels mots pour décrire ce film ?
Voici notre collection de mots (un mot seulement par élève) :
monstre, imaginaire, garçon, bateau, gentil, méchant, bêtises, igloo, ingérable, fuguer, triste, blagues, amitié, aventure, roi, famille, fiesta, arbres, désert, chien

Les avis de la classe :
11 ont adoré ce film
6 l’ont un peu aimé
5 ne l’ont pas aimé

Certains élèves ont aimé :
– la fugue de Max
– la bataille de cailloux
– KW qui a lancé le caillou sur Alexander
– Douglas et son bras en bois qui était rigolo
– Carol qui a poursuivi Max
– Carol qui sautait très haut
– les deux chouettes
– la construction du fort
– KW qui a sorti Max de sa bouche

Certains élèves n’ont pas aimé :
– les sous-titres qui défilaient trop rapidement, et qu’on ne pouvait pas lire
– les adolescents qui ont cassé l’igloo de Max
– la bataille de boules de terre
– Carol qui a arraché le bras de Douglas
– Max quand il a quitté les Maximonstres

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Notre sortie aux Jardins Familiaux de Tournefeuille – 2019

Lundi 3/06/19, nous avons participé, durant toute la journée, à des ateliers animés par les membres de l’Association des Jardins Familiaux de Tournefeuille. Voici le lien qui vous permettra d’en savoir un peu plus sur cette Association :
https://www.jardiniersdetournefeuille.org/

Nous avons beaucoup appris sur la Biodiversité.

Le matin, il y avait 3 ateliers :
– les abeilles
– les insectes
– la visite du jardin

L’après-midi, il y avait 3 autres ateliers :
– le loto des graines
– les lasagnes, et les semis et plants
– les types de légumes et un jeu de Kim

On a aussi :
– créé un insecte en « Land’Art »
– fait une course aux trésors

Ce que nous avons appris :

  • Les abeilles domestiques et solitaires.

Il y a deux sortes d’abeilles, les solitaires et les domestiques (les abeilles dans les ruches). Les abeilles doivent faire plusieurs travaux dans leur vie : nettoyer le ruche, donner du lait aux petits, construire la ruche, aller chercher le miel pour les bébés, battre des ailes pour ventiler, pondre des œufs, s’occuper de la reine… etc

Maëlle et Lola

  • Comment reconnaît-on un insecte ?

Les insectes ont 6 pattes (3 de chaque côté) qui sont accrochées sur le thorax. Ils ont 3 parties : la tête, le thorax, et l’abdomen. Ils ont aussi des antennes, et parfois des ailes. La fourmi est un bon exemple pour expliquer ce qu’est un insecte et en reconnaître un autre.

Insectes : fourmi, papillon, chenille de papillon, coccinelle, sauterelle, mante religieuse, abeille, guêpe, bourdon, faux-bourdon, cafard, mouche, cousin, moustique, puceron, chenille, orangette, puce, pou …etc

Pas insectes : mille-pattes, scorpion, araignée, ver de terre …etc

Lucas et Raphaël

  • Le cycle de vie du papillon.

1) La mère commence à poser les œufs sur une feuille, puis s’en va.
2) L’œuf se transforme en chenille, et mange beaucoup pour grandir.
3) La chenille se fabrique un cocon.
4) Le cocon se transforme en papillon.
Un papillon est un insecte, il a 6 pattes, 2 antennes, et une paire d’ailes.

Shana et Juliana

  • Le terrascope, la mare, le poulailler

Dans la mare, on a vu des grenouilles, et aussi des écrevisses américaines. On y voit aussi des nénuphars.

A côté, il y a un terrascope. A travers une vitre, il y a de la terre et on peut voir qu’il y a de la vie dans la terre. On a vu des lombrics et des limaces. Il peut y avoir aussi des taupes et des serpents.

Dans le poulailler, les poules mangent nos déchets végétaux, et elles pondent des œufs. Des enfants ont trouvé aussi un passage secret…

Jules, Noélien, Yared

  • Le loto des graines.

Au début, Luc nous a lu un album d’Anthony Brown, puis on a joué au loto des graines. On était par équipes de 2, et Luc tirait, à chaque tour, une carte de fruits au hasard. Si on l’avait sur son carton, on devait récupérer la graine correspondant à la photo et la poser dessus. Le premier qui a son carton plein a gagné.

Mahé et Lino

  • Les lasagnes.

Il faut désherber un endroit, poser un grand morceau de carton sur la partie désherbée qu’on recouvre de terreau. Puis poser l’herbe arrachée de manière à recouvrir le carton et le terreau, et arroser. Ensuite, prendre du foin pour recouvrir l’herbe, et arroser. Continuer herbe-foin-herbe-foin, de manière à ce que ça arrive à peu près à 50cm de hauteur. Arroser entre chaque couche, et mettre de la terre à la fin. Attendre plusieurs mois, puis on pourra semer ou planter sur cette lasagne.

Marie et Coraline

  • Les semis et les plants.

Les graines font des plantes, et les insectes du sol aident à cela, car ils fabriquent de l’engrais en décomposant les « déchets » qu’ils trouvent. Après quelques explications sur les différentes façons pour une plante de grandir, nous sommes partis planter des graines de tournesol.

Lisa et Tyméa

  • Les trois sortes de légumes

Emilie nous a demandé de trouver des noms de plusieurs légumes, et elle les a écrits sur le tableau blanc. Puis, on devait lever la main pour chaque légume, et dire si c’était un légume à feuilles, à racines, ou à fruits.

Yunus et Sophie

  • Un jeu de Kim avec 10 plantes.

Le but du jeu est de trouver 10 plantes dans tout le jardin, après avoir observé leurs feuilles durant une minute. Ensuite, Emilie les a cachées avec un torchon, et nous a demandé de ramener une feuille si on les trouvait, pour vérifier.

Il y avait :
– trois fleurs : une bleue, une violette et une autre orange
– deux feuilles douces différente,
– une plante collante,
– une petite feuille et une grande,
– une minuscule boule verte,
– une plante aromatique.
Nous avons trouvé toutes ces plantes, dispersées dans tout le jardin.

Antoine et Josse

  • Créer un insecte en Land’art

On devait chercher des choses naturelles dans tout le jardin, mais pas dans les parcelles privées. On était 3 groupes, et chaque groupe devait créer son insecte. On a tous fait des insectes différents. Notre groupe a fait une libellule, ses yeux étaient en pétales de fleur. On a aussi pris des pierres, des feuilles et des branches pour finir notre insecte. Ce n’était pas un concours, personne ne gagnait. Nous avons eu quand même droit à goûter du miel de la ruche !

Inès et Maylis

  • Le jeu de la chasse aux trésors.

Une chasse au trésor particulière : Luc et Dominique nous donnaient des cartes plastifiées qui étaient des photos d’endroits à trouver dans le jardin. Pour chaque lieu trouvé, on revenait et on devait les placer sur la carte avec Luc.

Par exemple : poulailler, jardin pédagogique, figuier, oreilles du grand lapin, fleurs… etc

Chaque groupe de 2 avait 2 cartes à trouver.

Sacha et Kylian

 

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Résultats 2019/ les Incorruptibles et le Comité de Lecture

Les incorruptibles (30ème prix):

Les élèves ont choisi avec 30 609 voix / 129 220 votes :
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Les adultes ont choisi avec 1 249 voix / 5 571 votes :

 

 

 

 

 

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Voici le classement pour tous les livres :
CE2/CM1 (129 220 voix)
1. Tu vois, on pense à toi !
2. Le village aux mille roses
3. Joyeuses Pâques et bon Noël
4. Ni lire, ni écrire
5. Un piano pour Pavel
6. L’incroyable histoire de l’orchestre recyclé
7. La clochette du mandarin
8. Jouer aux fantômes

Pour rappel, nos votes (faits le 23/05/19), sont indiqués ici : https://edu1d.ac-toulouse.fr/blogs31/ce2-cm1-cantelauze/?p=3366
Et nous avons, nous aussi, voté majoritairement pour « Tu vois, on pense à toi ! ». Nous avons mis « Joyeuses Pâques et bon Noël » en 2ème position.

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Pour la cinquième année, et avec le soutien du Ministère de l’Éducation nationale, l’association des Incorruptibles propose aux enfants 7 applications autour de la lecture.

Utilisables sur tablettes ET smartphones, ces applications sont gratuites. Elles sont composées de livres numériques enrichis d’interviews exclusives d’auteurs et d’illustrateurs, de jeux et quiz autour des livres, de mises en réseaux littéraires, musicales, cinématographiques et diverses pour aller plus loin et apprendre toujours plus.
Pour s’inscrire, cliquer ici : https://www.lesincos.com/lectures-ete.html

Le Comité de Lecture

Voici les livres sélectionnés dans le cadre du « comité de lecture » par les Centres de Ressources, qui ont obtenu le plus de votes cette année, dans les écoles de la Haute-Garonne :

Cycle 2

 

 

 

 

 

 

 

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Cycle 3 (Il y a Joyeuses Pâques dans la sélection, c’est un pur hasard.)

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Nos textes sur « Chantons sous la pluie »

Voici les textes, écrits par les élèves, sur le film « Adama » que nous avons visionné au mois de décembre 2018 :

Pour rappel, l’article présentant ce film se trouve ici : https://edu1d.ac-toulouse.fr/blogs31/ce2-cm1-cantelauze/?p=3766

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Pendant une soirée, Don rencontra Kathy mais celle-ci ne voulait plus lui parler. Alors elle prit une grosse tarte à la crème et la lança sur Don. Mais Don a esquivé et c’est parti sur Lina. Alors Lina a dit qu’elle allait se venger. Elle voulait la taper, mais Don a dit : « Stop!»
Lino

Depuis que Don a perdu Kathy, il la cherche tout le temps. Un jour, en allant à une cérémonie, il l’a trouvée dans un faux gâteau ! Mais Kathy ne savait pas que Don était invité à cette soirée. Elle dansait sans savoir qu’il était là. Dès qu’elle a fini son numéro, Don s’est approché d’elle, et Lina est venue aussi. Kathy s’est énervée et a voulu lancer un gâteau a la crème sur Don, mais Lina s’est mise devant et le gâteau a atterri pile-poil en plein sur la tête de Lina !
Juliana

Don Lokwood demande à Kathy Selden si elle veut danser. Mais Kathy ne veut pas et s’énerve. Donc Kathy pend la tarte qui est sur la table, à coté d’elle. Elle voulait la lancer sur la tête de Don, mais il se baisse, et là .… la tarte atterrit sur la tête de.… Lina! Lina commence à piquer une crise, elle s’énerve beaucoup et dit à Kathy : « Je vais me venger ! »
Maëlle

Cosmo transperce un mur et il danse avec un mannequin avec la musique. C’est drôle, il fait des cascades, des grimaces, et aussi c’est le roi des claquettes. « Good morning, good morning ! » est un air très entraînant, ça veut dire « Bonjour, bonjour » !
Mahé

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Au milieu du film, Cosmo dansait et se jetait par terre pour faire rire. Il était avec un mannequin en coton. Puis il a ouvert une porte, c’était un décor de cinéma et derrière une porte c’était rempli de briques ! Il y est allé et il s’est cogné, c’était drôle. Il était très content. Il a aussi traversé un mur en carton. J’ai aimé ces moments drôles.
Lisa

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Don et Lina doivent jouer une scène. Le réalisateur de la scène met le micro dans un buisson. Mais elle ne parle pas dans le micro donc il le met sur son torse. Mais le micro enregistre le battement de son cœur. Alors il le met sur son épaule mais elle tourne la tête. Quand elle parle, le réalisateur lui dit de ne pas tourner la tête. Tout va bien, mais l’autre réalisateur s’emmêle les pieds dans le fil par terre, il tire la corde et Lina tombe par terre !                                   Antoine

Lina Lamont doit parler dans le micro. Mais elle tourne tout le temps la tête, plein de fois. Et le monsieur dans la cabine s’énerve et sort très souvent pour donner des solutions à Lina . « Il faut qu’elle parle dans le micro ! » Mais à un moment quelqu’un arrive, et sans faire exprès, tire le fil. « Mince ! Il faut tout refaire ! » Et c’est drôle !
Sacha

« Aujourd’hui nous tournons un film, allez c’est parti, GO!!!!!
– STOP, c’est pas bien !
– Pourquoi ?
– LINA , parle dans le micro!! Où peut-on mettre le micro ? »
Après avoir réussi à le cacher.
« On recommence, GO !!!
– C’est quoi ce bruit?
– C’est les battements de cœur ?
– STOP, on entend les battements de cœur!»
Alors ils ont mis le micro ailleurs.
« Allez, ça recommence !!!
– Mais c’est pas possible, elle ne parle pas dans le micro !
– Et c’est dangereux de mettre ce fil au milieu .»
M.R.F. Simpson tire fort sur le fil et Boom ! Lina tombe.
« On va jamais réussir ce film … »
Shana

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Il était une fois en 1927 des acteurs voulant à tout-prix créer un film parlant. Problème : Lina ne parlait pas bien, et jamais dans le micro. Un jour, ils y arrivèrent, enfin presque. Le jour de l’avant première, tout a raté. Lina n’était pas arrivée à parler dans le micro et en plus, à cause d’un problème technique, la voix s’est décalée. Du coup, la voix du méchant était à la place de celle de Lina, et inversement. Le réalisateur R.F Simpson s’en rendit compte et a eu peur que ce soit le pire moment de toute l’histoire du cinéma, et tous les spectateurs rigolaient. Mais heureusement, il y avait Don, Kathy et Cosmo qui étaient là, ils allaient tout arranger…
Josse

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Quand Kathy, Cosmo et Don chantent « Good morning », ils dansent, chantent avec beaucoup de joie. On le voit dans leurs yeux. J’aime ces moments de joie. Ils me font rire avec leurs manteaux, ils sont très forts, je crois que ce sont des danseurs professionnels, surtout Kathy avec ces claquettes à talons. Ça doit être très dur, mais avec de l’entraînement, on doit y arriver.
Inès

Une dame en vert, avec Don et Cosmo, se mettent à chanter sur une musique « What’s your name ? » Après, la dame s’est mise à danser sur des tables, des placards, et aussi sur des chaises. J’ai beaucoup aimé cette chorégraphie, et aussi il y avait plein d’autres danseurs, et même des chanteurs. C’était très joli.
Sophie

Don Lockwood, Kathy Selden et Cosmo Brown ont chanté « Good morning, good morning ». J’ai adoré cette chanson. Et après ils ont rigolé et Cosmo a eu une idée, il a dit « Si Kathy était cachée et qu’elle parle ou qu’elle chante à la place de Lina ?» Don a dit : « C’est une bonne idée !» Alors Kathy l’a fait, et ça a marché. Les spectateurs ne le savaient pas, et ont aimé le film. C’était un succès !                                                    Tymea

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Don a raccompagné Kathy à sa maison. Elle lui a fait un bisou pour lui dire au revoir. Don était très content, et il a dansé avec un parapluie sous la pluie. Il a fait aussi beaucoup de claquettes. A la fin, un policier l’a vu et était étonné. Après Don a donné son parapluie à un passant.
Lucas

Don ramène Kathy chez elle et ils se font un bisou. Don est content, il chante sous la pluie. Il saute sur les flaques et, en dansant, tombe nez à nez avec un policier.
Yunus

Après un bisou avec Kathy, Don part et il est très content. Puis il chante sous la pluie. Un peu après, Don chante encore, mais il chante en tapant très fort dans les flaques et il ne voit pas le policier derrière lui. Don continue de danser et chanter et il le voit et lui dit : « Bonjour ! »
Puis il donne son parapluie à une dame qui passait par ici.
Lina

Don Lockwood et Kathy Selden viennent de se dire au revoir et de s’embrasser. Don est fier, il s’en va en chantant sous la pluie. Et il fait des claquettes. Il saute aussi dans une flaque. Il est trempé ! Un policier arrive et Don lui lance même de l’eau ! Puis il s’éloigne petit a petit et donne son parapluie à une dame qui marchait dans la rue.
Noélien

Don, Kathy, Cosmo décident de faire équipe contre Lina. Lina veut saccager la carrière de Kathy, et Don veut l’aider. Il se mettent à chanter «  Good morning, good morning ! ». Un peu plus tard, le soir même , Don raccompagne Kathy et ils décident de s’embrasser. Don est très content et part en chantant « Singing in the rain, singing in the rain », et fait des claquettes dans les flaques.
Yared.

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Lina force Kathy à chanter derrière le rideau. M Simpson dit a Kathy d’y aller. Puis elle chante derrière le rideau, et Lina fais semblant de chanter devant le public. Pendant ce temps, M. Simpson, Don et Cosmo tirent le rideau, et le public découvre que c’est Kathy qui chante. Mais Kathy s’affole et essaie de s’échapper. Alors Don crie : « Arrêtez-la ! » et Don se met à chanter une chanson d’amour.           Maylis

Don, Cosmo et M. Simpson ont imaginé une farce, et ils tirent le rideau en rigolant. Le rideau s’écarte des deux côtés. Et on découvre Katy… Lina, très fâchée, regarde derrière elle, et elle voit la vraie chanteuse. Après, tout le public rigole, parce qu’ils voient que Kathy a une très belle voix et pas Lina. Et le public rigole, Lina se retourne et là, Lina est très très étonnée, et surtout très en colère. En revanche, tout le monde, même Don, Cosmo et M. Simpson rigolent.
Raphaël

Lina part sur la scène et ne sait pas quoi dire. Elle commence à parler et les spectateurs disent : « Elle n’ a pas la même voix que dans le film. » Ils disent aussi : « Chantez-nous un morceau. » Elle dit : « Oui .»
Pendant ce temps, Don a une idée, alors il souffle son idée à Cosmos et M.Simpson. Lina vient, Don dit à Kathy d’aller de l’ autre côté du rideau, elle y va et elle chante. Puis, M. Simpson lève le rideau et tout le monde voit Kathy qui chante à la place de Lina. Cosmo pousse Kathy pour que le public la voit, mais elle s’ en va en courant, croyant être humiliée.
Marie

Don, Cosmo et M. Simpson sont tellement contents d’avoir piégé Lina qu’ils lèvent le rideau. Lina chante sans la voix, devant le rideau, et Kathy chante réellement, derrière le rideau. Quand tout est découvert, Kathy panique et part. Cosmo chante alors dans le micro qui est allumé et Lina s’en va. Don dit haut et fort : « Arrêtez-la, arrêtez-la ! »( Kathy pleure)  « C’est elle, depuis les films parlants, que vous aimez ! C’est sa voix que vous entendez. » Et ils se retrouvent et chantent tous les deux.
Coraline

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L’espace c’est classe 2019

Le 15/04/19, Sophie, ingénieure au CNES, est venue nous parler des satellites d’Observation de la Terre.

 

 

 

 

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Voici ce que la classe a appris pendant cette intervention :

La Lune est un satellite naturel de la Terre.
Les satellites sont tous au-delà de l’atmosphère, donc à plus de 100 km de la Terre. Le premier satellite a été envoyé le 4 octobre 1957, il s’appelait Spoutnik 1.

Un satellite peut être comparé à un camion car il a une charge utile, une structure, des antennes, un réservoir, un système de propulsion, une climatisation, un système de vidange, de l’énergie électrique et un système de repérage.

Les satellites sont envoyés dans l’Espace par un lanceur, une fusée. Il y a 3 types de fusées : Ariane 5, Soyouz et Vega. Leur vitesse est de 37 440 km/h et durant le lancement, leur température peut atteindre 3 200 °C.

Le plus grand satellite envoyé est aussi grand qu’un immeuble, il pèse 400 tonnes et a une puissance de 120 000 W.

Voici la maquette d’un satellite du programme « Les Pléiades » :

 

 

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Voici un lien adapté aux enfants, pour apprendre encore de nombreuses choses sur les satellites et l’Espace : https://jeunes.cnes.fr/fr

Merci Sophie ! 🙂

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Chantons sous la pluie – notre deuxième sortie cinéma

 

 

 

 

 

 

 

 

Etats-Unis ; 1952, 103 minutes ; couleurs
Titre original : Singing in the Rain
Scénario : Betty Comden et Adolph Green à partir de la chanson écrite par Arthur Freed, Singing in the Rain
Produit par Arthur Freed pour la Metro Goldwyn Mayer
Réalisation : Gene Kelly et Stanley Donen
Musique : Nacio Herb Brown
Paroles des chansons : Arthur Freed, Numéros réglés par Gene Kelly et Stanley Donen
Interprétation : Don Lockwood : Gene Kelly ; Cosmo Brown : Donald O’ Connor ; Kathy Selden : Debbie Reynolds ; Lina Lamont : Jean Hagen ; R.F Simpson : Millard Mitchell ; Zelda Sanders : Rita Moreno ; le professeur de diction : Katleen Freeman ; personnage du film parlant : Julius Tannen. Avec Cyd Charisse

Synopsis
A Hollywood, en 1927, Don Lockwood est un acteur célèbre. Il forme un couple de cinéma très populaire avec la célèbre Lina Lamont. Lors d’une soirée, Don Lockwood fait la connaissance de Kathy, une danseuse, dont il tombe amoureux, ce qui rend jalouse Lina. Le cinéma qui était muet jusqu’alors devient sonore, ce qui bouleverse le monde du cinéma. Désormais, les acteurs doivent parler et Lina a une voix nasillarde, très désagréable. Grâce à des procédés technologiques, Kathy prête sa voix à Lina. Mais finalement, Don Lockwood et le producteur du film dévoilent ces manigances. Kathy est alors reconnue pour ce qu’elle est, une comédienne et chanteuse de grand talent. Le couple Don et Kathy sera heureux et fera…beaucoup de films !

Quels mots pour décrire ce film ?
Voici notre collection de mots (un mot seulement par élève) :
joyeux, couleurs, acteurs, amour, théâtre, musique, danse, drôle, beau, parapluie, claquettes, voix, ruse, parlant, muet, rires, surprise, projecteur, scène, caméra, star, action, micro, couper, chant, pluie, flaques

Certains élèves ont aimé :
– tout sauf le passage avec la dame en robe verte (Cyd Charisse)
– la voix de Lina marrante
– Don qui empêche Lina de parler au public
– la tartine à la crème lancée par Kathy
– Cosmo qui danse dans un décor de cinéma avec un mannequin en chiffon blanc
– Cosmo qui traverse le mur
– le chant « good morning »
– le chant « singing in the rain », avec la danse sous la pluie, et les coups de pieds donnés dans les flaques, avec la venue du policier à la fin de cette scène
– l’humour dans la scène où Lina ne comprend pas où est son micro, et comment bien parler en face de celui-ci
– la chute drôle de Lina quand quelqu’un tire fort sur le fil du micro
– le film qui a déraillé, puis l’image et le son qui était décalé
– Kathy qui était derrière le rideau pour doubler Lina
– Kathy qui a eu son micro coupé pour que l’on découvre la voix de Lina
– l’histoire d’amour, le romantisme de cette histoire

Certains élèves n’ont pas aimé :
– certains chants, parfois ennuyeux
– la voix de Lina
– la méchanceté de Lina
– Lina qui voulait obliger Kathy à la doubler
– la dame en robe verte qui dansait avec Don

 

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Notre sortie à Toulouse

Superbe journée pour notre visite du Patrimoine des Bords de Garonne et notre rallye piéton à partir de la place du Capitole. Le temps était au rendez-vous !

Certains élèves, lors de cette sortie, ont aimé :
– le trajet en bus,
– être avec leurs copains,
– faire du sport,
– voir l’Hôtel-Dieu et la grosse coquille dans la cour,
– les cathédrales des Jacobins, Saint-Sernin, Saint-Etienne et leurs gargouilles,
– le port Viguerie avec sa porte anti-inondation,
– dessiner sur les marches Saint-Pierre, les descendre en ayant un peu le vertige,
– une rue avec un prénom de la classe,
– les canards et les pigeons pendant le pique-nique,
– les énigmes à chercher dans Toulouse pendant le rallye piéton.

Certains élèves n’ont pas aimé :
– pendant le rallye piéton, que des élèves répondent à toutes les questions sans laisser les autres chercher, et marcher trop longtemps,
– pendant le trajet en bus, certains élèves ont été malades à l’aller, et d’autres ont été dérangés au retour,
– visiter les églises, car parfois ça rend triste,
– le manque de toilettes.

Pour plus d’informations sur l’histoire de la Garonne à Toulouse, cliquer sur ce lien :  http://www.toulouse-inondation.org/

Pour plus d’informations touristiques sur les balades patrimoniales à Toulouse, cliquer sur ce lien : https://www.toulouse-metropole.fr/missions/balades-architecturales

Et voici les premières photos :

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La fête du court-métrage du 13 mars au 19 mars 2019

Qu’est ce que La Fête du court-métrage ?

La Fête du court métrage expose la magie du court au plus grand nombre. Cinéphiles ou néophytes, jeunes publics, familles et passionnés : elle permet à tous de découvrir le court métrage au travers de projections partout en France et aussi à l’international.

Le site : https://www.lafeteducourt.com/evenements.html

N’hésitez pas à explorer l’onglet « Les évènements » puis « Toulouse & à proximité ». Par exemple, il y a « Drôles de Bêtes, suivi de c’est fantastique! » le 17 mars 2019 à 16h00 à la Médiathèque Grand M 37 av de la reynerie , TOULOUSE, et c’est gratuit bien sûr !
Il y a aussi un
FOCUS sur MICHEL OCELOT le 17 mars 2019 à 14h30 au cinéma le central, rue du centre, colomiers.

Le but ? Faciliter l’accès à de grands films courts pour faire découvrir ou redécouvrir le court métrage.
Chaque année, La Fête du court métrage élabore une programmation officielle – avec le soutien de L’ Agence du court métrage, permettant à toutes et tous de visionner, sélectionner et diffuser des programmes de films courts libres de droits durant la période de l’évènement.
Manifestation nationale, c’est aussi l’occasion de rencontres ou d’ateliers d’éducation à l’image dans plusieurs villes ambassadrices partout en France, réunies chaque année autour du court.

Dans notre classe

Nous avons visionné mercredi 13/03/19 le programme « C’est fantastique », composé de 5 court-métrages.

Nous avons trouvé des points communs entre tous ces court-métrages :
– de l’imagination
– des effets spéciaux, des pouvoirs, du fantastique
– de l’humour
– des bruitages
– de la musique
– de la solitude
– du harcèlement
– une fin heureuse

La classe a donné son avis sur tous ces court-métrages. Voici leurs avis, le premier nombre est « Je n’aime pas », le deuxième « J’aime un peu », le troisième « J’aime beaucoup ».
– Swimming pool : 0/9/14
– Cul de bouteille : 4/14/7
– The Orchestra : 13/5/5
– Zéro : 2/1/20
– Dripped : 1/3/19

Ces court-métrages sont presque tous libres de droit, sur YouTube ou Vimeo : Mais attention, ces liens sont des partages de vidéos sur YouTube, n’oubliez pas de protéger les enfants pour cette application, en allant dans les paramètres de Sécurité.


– SWIMMING POOL d’Alexandra Hetmerova (2010)

Swimming pool from Alexandra Májová on Vimeo.

– CUL DE BOUTEILLE de Jean-Claude Rozec (2009)

– THE ORCHESTRA de Mikey Hill (2015)

– DRIPPED de Léo Verrier (2010)

DRIPPED from leo verrier on Vimeo.

– ZÉRO de Tony T. Datis (2015)

(pas de vidéo disponible pour ce dernier court-métrage)

Publié dans Année 2018-2019 | Commentaires fermés sur La fête du court-métrage du 13 mars au 19 mars 2019