Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?
Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail « Pédagogie et manuels scolaires » du Conseil scientifique de l’éducation nationale coordonné par Maryse Bianco et Michel Fayol.
Archives de catégorie : Français
GS CP : la conscience phonologique et le principe alphabétique
A l’attention des enseignants de GS et de CP
Vous trouverez ci-dessous :
- les consignes de travail en équipe concernant le module 13506 (GS) et 13508 (CP) : GS CP Langue Francaise
- le diaporama de la conférence de M.Grandaty : diaporama en PDF
- la fiche outil pour la liaison GS/CP : Fiche
- la fiche de communication avec la circonscription : Fiche de communication
- une proposition de programmation/progression sur la conscience phonologique et le principe alphabétique.
Le temps 2 devait être en distanciel et le temps 3 en présentiel. Nous avons considéré que le travail en équipe de liaison GS/CP était primordial. Ces deux temps seront donc consacrés au travail d’équipe dans vos écoles pour assurer la continuité des apprentissages.
Nous vous proposons donc de conserver la date du mardi 28 avril de 17h à 19h et de choisir un autre créneau, à la convenance des équipes.
Nous restons disponibles pour tout renseignement
Animation CE1-CE2 Écrits courts et étude de la langue
A la suite du temps 1 de ce parcours qui a eu lieu les 13 et 20 novembre, vous trouverez ici :
- Les documents du temps 1:
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- Le diaporama temps 1
- Les documents officiels :
- Les séquences :
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- Rien n’est plus beau : trame PEMF, « Rien n’est plus beau 1 », « Rien n’est plus beau 2 », « Rien n’est plus beau 3 » et « Rien n’est plus beau 4 »
- Devinettes : séquence Brissaud et Cogis
- Contes des origines : Fiche 04 écriture d’un conte des origines, Pour écrire un conte origine et Les contes des origines
- Portraits : grille relecture portrait et tableau éléments du portrait
- La liste : Histoires minute
- Carte des accords : séquence cartes, cartes 1 et cartes 2
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- Grilles d’analyses pour chacun des groupes : 13 novembre grille d’analyse et 20 novembre grille d’analyse
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- Les documents du temps 2 en distanciel:
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- consigne : fiche écrits courts et étude de la langue 2019 2020
- La Conférence de consensus : Dossier de synthèse Ecrire rédiger, Recommandations et Synthèse recommandations
- Documents ressources :
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Guides pour la lecture et l’écriture en CP et en CE1
Guide pour la lecture et l’écriture au CP :
Il s’agit d’une édition revue du guide publié au printemps 2018. Les retours enregistrés à partir d’une année de pratique ont montré qu’il était nécessaire de préciser un certain nombre de points sur lesquels il a paru important de revenir à des fins de clarifications supplémentaires.
Le guide CP
Guide pour la lecture et l’écriture au CE1 :
Cet ouvrage, dans la continuité du guide pour le CP, précise comment les apprentissages doivent être conduits en CE1 pour consolider et développer les compétences en lecture et en écriture.
Le guide CE1