Temps 1 :
Enseigner la numération et le calcul posé au cycle 2 :  diaporama en PDF

Temps 2 :
Consigne de travail : CALCUL consigne
Situations à mettre en œuvre + analyse :

• 01 Analyse « champion des nombres » et cartes « Champion des nombres » format A4
• 02 Analyse des « cubes union » et atelier des « cubes union »
• 03 Analyse de la situation « Combien de bûchettes » et Atelier « Combien de bûchettes »
• 04 Atelier « La collection du jour » et  analyse « La collection du jour »

Documents de travail :

• 05 Questionnaire – Analyse mise en œuvre situations

Lectures :

• 06 Le nombre au cycle2 – Débuter la numération
• 07 Note de service BO – Enseignement du calcul
• 08 Ressources Eduscol – Le calcul aux c2 et c3

Pour travailler la liaison GS/CP :

• 09  Activités GS-CP : composition-décomposition
• 10 Activités GS-CP : le nombre écrit
• 11 Activités GS-CP : le nombre oral
• 12_Activités GS-CP : la quantité
• 13 Feuille de route GS-CP format PDF
• 13 Feuille de route GS-CP format Word
• 14 Repères annuels de progressions CP (nombre et résolution de problèmes)
• 15 Tableau pour programmation-progression GS-CP

Bonjour,

Suite aux deux animations du mois d’octobre, voici les documents :

• Le diaporama présentant la posture du correcteur, ainsi que la mise en œuvre de séquences d’écritures pastiches.
• La séquence écrits courts : le pastiche

Suite au temps 1 de l’animation citée en objet, vous trouverez ci-dessous les documents pour les trois temps de la formation :

Tableau récapitulatif de la formation : Module

Temps 1 :

• • • Enseigner les calculs au cycle 3 : Diaporama format PDF
    • Repères annuels de cycle 3 et attendus :
      • • CM1 : fin d’année
        • CM2 : fin d’année
    • Outil de programmation du calcul : ici

Temps 2 :

1. 1. 1. Consigne de travail
      2. Consigne Lectures :
         1. 1. 1. Note du 26 avril 2018 : BO spécial n° 3
               2. Eduscol : le calcul aux cycles 2 et 3
               3. Eduscol : le calcul en ligne au cycle 3
      3. Documents de travail :
         1. 1. 1. Quelques définitions
               2. Structuration de la démarche
               3. Retour mise en œuvre
               4. Questionnaire mise en œuvre

Temps 3 : A VENIR

La consigne de travail du temps 2 : consigne

Le diaporama : Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2

Lectures personnelles :

• La circulaire du 25 avril 2018
• Le nombre au cycle 2 – problèmes additifs soustractifs multiplicatifs

Lectures facultatives : 

• Le diaporama de Catherine Houdement – Résolution-de-problèmes – ESENESR – septembre 2017
• La résolution de problèmes – Annie Feyfant – IFE

Analyse vidéo : Les enveloppes cycle2

Problèmes à mettre en œuvre :

Énoncés de problèmes pour la mise en œuvre

Questionnaire sur la mise en oeuvre

Description de la situation sur les enveloppes (Ermel)

Exemple d’affiches pour les enveloppes – format PDF

Exemple d’affiches pour les enveloppes – format DOCX

Carte d’aide à découper pour le problème des lapins et des poules à découper