Vers une classe flexible

« L’aménagement flexible est d’abord un état d’esprit, de conviction de l’enseignant. C’est une envie de fonctionner autrement en laissant de l’autonomie aux élèves, en leur confiant les apprentissages ». Dominique Villers, IEN, circonscription de Ris-Orangis Le concept Le concept est né en Amérique du Nord. Le principe général est…

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Nouveau protocole sanitaire

Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, la respect des règles sanitaires est la norme. Ces règles permettent d’accueillir tous les élèves. Elles peuvent être adaptées en fonction de l’augmentation de la circulation du virus sur les territoires et des spécificités locales. Les grands principes…

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Déconfinement et poursuite de la continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Le SDEI 31 propose des ressources pour accompagner les écoles et les établissements scolaires dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique après le déconfinement : * Une ressource à destination des enseignants intervenant auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers : Pour télécharger la ressource intitulée : « Déconfinement et…

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Troubles des fonctions visuelles

Dans le cadre d’une École pleinement inclusive, les modalités de scolarisation des élèves avec troubles des fonctions visuelles dans les écoles et établissements permettent d’assurer un enseignement de qualité de la maternelle au lycée et de prendre en compte leurs besoins éducatifs particuliers. Les ressources spécifiques : Les ressources de…

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