Les CM2 de la classe10 du Trépadé

Hello!

Savez – vous qu’aujourd’hui c’est la journée mondiale de l’environnement?

Nous avons commencé hier à nous intéresser à la question des déchets pour préserver notre environnement.

Et si nous en profitions pour essayer de faire une journée « zéro déchet » comme nous en avions le projet en classe ? Essayons de jeter le moins possible !

LA RÉDUCTION DES DÉCHETS

Posez -vous d’abord la question: Pourquoi faut-il réduire, réutiliser, recycler  les déchets?

Regardez cette vidéo.

Mais comment arriver à réduire les déchets pour atteindre le « zéro déchet » 

C’est quoi le « zéro déchet »?

D’après toi , quel élément autour de toi part à la poubelle et est extrêmement pollueur?

Nous en avons  parlé en classe  pendant l’activité de tri des déchets : c’est le plastique !

Que sais tu sur lui? Pour lutter contre un ennemi , il faut apprendre à le connaître . Vous allez déjà réfléchir et vous demander ce que vous savez sur lui grâce à l’activité suivante.

LE PLASTIQUE Recherche élèves

LE-PLASTIQUE-Recherche-élèves  PDF

As -tu déjà entendu parler du septième continent?

Le Septième continent de plastique, scientifiquement nommé Vortex de déchets du Pacifique nord, est un amoncellement de déchets plastiques formé avec le temps au Nord de l’Océan Pacifique. Cette zone a hérité d’un grand nombre de surnoms dont « soupe plastique » ou « grande zone d’ordures du Pacifique »

Au moins 1 800 milliards de déchets plastiques polluent les océans. Au fil des années, ils se sont agglomérés en une monstrueuse masse . Une étude publiée le 22 mars 2018 montre que ce continent flottant s’étale sur une surface équivalente à trois fois celle de la France.

Le 7ème continent en chiffres

• 3,5 millions de km² (1/3 de l’Europe, 6 fois la France)
• 750 000 débris par km²
• Découvert en 1997 par le capitaine Charles Moore
• Composé de plastiques à 90 %, 80 % des déchets proviennent de la terre via les fleuves
• 267 espèces marines sont affectées

(Source : notreplanete.info)

Extrait du film sur le plastique par l’expédition TARA OCEANS

FAISONS BARRAGE AU PLASTIQUE en agissant !

Nous verrons comment lors de la prochaine séance.

MATHEMATIQUES

Suite des problèmes: en choisir d’autres ;vous pouvez piocher dans la page 2.

Problèmes page 1

problèmes page 2

Vous aurez les corrections des problèmes lundi: essayez d’en faire le plus possible!

GRAMMAIRE

Dans le groupe nominal, nous avons vu qu’il pouvait y avoir un nom , un ou des adjectifs et bien sur un déterminant.

Aujourd’hui, nous allons étudier certains déterminants: les articles . Ceux-ci peuvent être définis ou indéfinis.

Il est surtout intéressant de savoir les utiliser à bon escient. ( c’est à dire savoir bien les utiliser)

1. Visionne cette vidéo

Recherche: (à l’oral)

Leçon:

Prenez votre cahier bleu, écrivez la date en français et en anglais.

Titre: les articles

Exercices:

Voilà les grands , je vous souhaite un bon week-end !

Maîtresse

Bonjour les grands,

J’espère que vous allez tous bien .

Aujourd’hui, je retrouve neuf de vos camarades dans le second groupe . Comme d’habitude, nous allons faire ensemble les activités prévues sur le blog. Je vous dirai si nous avons fait des changements .

Voici le programme de la journée:

En classe:

• nouveau règlement
• oral /confinement, travail sur le blog

FRANÇAIS

Prenez votre cahier bleu

Conjugaison:

Correction des exercices de jeudi dernier sur le passé composé.

Premier exercice: Verbes au passé composé avec auxiliaire avoir

il a composé  –  tu as déclamé – ils ont illustré – j’ai lu – vous avez dit

Second exercice:

Elle a appris …

Tu as mis…

Vous avez parlé …

J’ai bien articulé…

Ils ont précisé…

Troisième exercice:

Les élèves ont cherché…

La directrice a apporté …

Les élèves de CM1 ont retenu …

Nous avons proposé …

Antoine et toi avez eu le trac. (verbe avoir au passé composé)

Aujourd’hui,

date en français et en anglais.

Titre : le passé composé formé avec l’auxiliaire avoir.

Révision de la leçon:

Exercices d’entrainement.

Jeux en ligne pour s’entraîner

Passé composé

MATHÉMATIQUES

Correction des opérations.

Pour ceux qui sont à la maison, vérifiez vos résultats avec votre calculatrice.

Résolution de problèmes.

Vous savez poser les 4 opérations et les effectuer: maintenant , il va falloir les utiliser pour résoudre des problèmes ET NOTAMMENT LA DIVISION.

Voici 2 pages de problèmes : nous allons piocher dedans . Je vais demander à vos camarades en classe d’en choisir individuellement au moins 4 aujourd’hui . Le nombre d’étoiles vous annonce la difficulté.

Aujourd’hui, choisissez les problèmes dans la première page.  Essayez d’en faire le plus possible mais pas plus de 30 minutes.

Présentation comme en classe:

Problème n°…..

Réponse (s)                                                                                                             Opération(s)

Problèmes page 1

Problèmes page 2

En classe, nous allons en corriger pour expliquer les stratégies.

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LECTURE / REDACTION 

Suite des lectures des enquêtes de la classe.

Une enquête de Lafouine dans laquelle il faut trouver le mensonge.

ENQUÊTE 9 LE FAUX CAMBRIOLAGE

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SCIENCES

Aujourd’hui, première séance  sur le thème: « Identifier et trier les déchets ménagers »

1.Réponds à ce questionnaire pour faire le point sur la gestion des déchets dans ta famille. Tu peux interroger tes parents.

TRI DOC 1

2. Recherche:

 Tu vas à présent essayer de trier ces déchets .

 Voici des étiquettes que tu vas devoir imprimer. Tu vas les découper et essayer de faire des tas en leur attribuant une poubelle ou un  bac de tri. Tu notes le nom de la poubelle sur une feuille au crayon à papier et tu places tes étiquettes dessus sans les coller.

doc tri 2

3. Combien as -tu fait de tas ? Comparons avec le tri organisé dans une ville où il y a 8 possibilités de tri.

doc tri 3

Reprends tes feuilles, ajoutes-en si tu n’en as pas assez car dans cette commune, il y a  8 « poubelles différentes » et à présent , trie et colle tes étiquettes.

4.Conclusion:

A quoi ça sert de trier ses déchets?

5. Leçon à recopier:

Titre: Le tri et le recyclage des déchets 

• Nous produisons chaque jour des déchets, à l’école ou à la maison. Ce sont des déchets ménagers.
• On peut les classer en 4 familles:                                                                                                                                               –les déchets recyclables :(on peut les utiliser pour fabriquer de nouveaux objets)

–les déchets verts (ou compostables) : on peut les composter pour fabriquer du terreau pour le jardin.

– les déchets dangereux (pour notre santé et l’environnement)

– le tout- venant : ce sont tous les autres déchets

Voilà, je vous laisse les grands . A demain!

                                    Maîtresse

Bonjour les champions,

Petit bilan de la journée d’hier en classe : vos camarades ont fait tout le programme .

En plus, nous avons tenté de comprendre le décalage horaire en regardant le planisphère de la classe (pourquoi est-il 6 h de moins à New York en ce moment et 6 h de plus à Pékin? à l’occasion de l’exercice de maths) et nous avons rigolé en lisant les noms inventés dans les enquêtes!🤣

Aujourd’hui:

HISTOIRE DES ARTS

La Renaissance est une période où les arts et les sciences se développent. Cette période dure de 1450 à 1550 en France. Elle est née en Italie et s’est développée en Europe et notamment en France grâce au roi François Ier qui fait venir des artistes comme Léonard de Vinci à sa cour.

L’art et l’architecture

La Renaissance marque un véritable tournant dans l’art et l’architecture. Les châteaux sont construits avec l’objectif de montrer la puissance et la richesse de leur propriétaire, ils n’ont plus la même utilité qu’au Moyen-Âge où ils étaient édifiés pour se défendre en cas d’attaque. Dans tous ces nouveaux châteaux, la décoration est basée sur des sculptures, des tableaux largement inspirés de l’art antique.

Petite question: D’après -vous , quelle arme de guerre rend inutiles les châteaux -forts?

La découverte de l’imprimerie et la diffusion de nouvelles idées

Grâce à la découverte de l’imprimerie par Gutenberg en 1450 (qui permet d’imprimer des livres beaucoup plus vite) une nouvelle façon de penser se développe : ce sont les idées humanistes. Les humanistes s’intéressent aux découvertes scientifiques, aux livres et placent l’Homme au centre de leurs préoccupations (il doit être instruit). Ces idées remettent en question la toute puissance de l’Eglise.

Visionnez ce  » C’est pas sorcier »

Soyez attentifs car il faudra ensuite répondre à des questions (il faudra peut-être regarder de nouveau certains passages)

Voici les questions

Questions C’est Pas Sorcier sur la Renaissance

Et  la correction. (à ne regarder qu’après! )

Corrigé

Voilà , vous pouvez aujourd’hui en profiter pour éventuellement finir votre rédaction (que vous devez m’envoyer ) et combler votre retard sur des exercices si vous en avez .

Si vous êtes à jour de tout, c’est parfait, profitez bien de votre journée!

A demain en classe pour le groupe 2  et sur le blog pour tous les autres.

Maîtresse

P.S   Réponse à la question que je vous ai posée au début de cette page.

C’est le canon. L’invention de cette arme de guerre rendent inutiles les châteaux forts froids, sombres et inconfortables car les boulets peuvent facilement percer les murailles.

De l’imagination et de l’humour: ce sont les deux ingrédients utilisés par les élèves pour écrire de nouvelles enquêtes de notre cher Inspecteur Lafouine.

Si vous aimez résoudre des affaires de crime, de vol, d’enlèvement , lisez leurs textes!

DE NOUVELLES ENQUÊTES  À LIRE !

ENQUÊTE  DE Clément

ENQUÊTE de Raphaël

ENQUÊTE de Nathan. C

ENQUÊTE de Zoé

ENQUÊTE de Joana

ENQUÊTE de Samir

ENQUÊTE de Léana

ENQUÊTE  de  Ugo

ENQUÊTE de Léa

ENQUÊTE d’ Enzo

ENQUÊTE d’ Ilan

ENQUÊTE d’Emma

ENQUÊTE de Lilly

ENQUÊTE de Tony

ENQUÊTE de Romane

ENQUÊTE de Maya

ENQUÊTE de Iliana

Bonjour les grands,

Nous voici au mois de juin pour la dernière ligne avant les grandes vacances . Je vous demande encore en effort: vous devez rester assidus et travailler sur le blog tous les jours comme si vous étiez en classe. Allez un petit mois, ce n’est pas grand chose! 😉

Voici le programme . Je vous ferai le bilan de ce que vos camarades ont fait en classe , ce soir.

FRANÇAIS

Prenez votre cahier bleu.

Correction des exercices d’orthographe de lundi dernier:

Exercice 6

A. originaux – natals

B. géniaux -spéciaux

C. bancals – terminaux

D. navals – capitaux

E. principaux – banals

Exercice 7

anglais – nationaux -violents -météorologiques -banals -fatals- courageux -calmées- endommagés- navals- nécessaires

Correction des exercices de grammaire  de mardi dernier:

Exercice 4:

A.des qualités spéciales – des aptitudes particulières et époustouflantes- une vitesse supersonique

B. microscopique – invisibles -énormes quantités -les incendies ravageurs

Exercice 5: (attention aux accords!)

Exemples d’adjectifs:

lointaine planète  –   jeune couple – des pouvoirs extraordinaires – sa vie professionnelle – le métier passionnant – un  excellent reporter

ORTHOGRAPHE 

Nous allons revoir aujourd’hui, le féminin et le masculin de l’adjectif (le genre) que vous étudiez depuis le CE1.Il s’agit d’améliorer son orthographe : soyez vigilants!

Recherche ( à faire à l’oral)

La leçon :

Date en français et en anglais.

Titre: Le genre des adjectifs

Les exercices:

N’écrivez que les réponses.

MATHÉMATIQUES

Prenez votre cahier rouge, écrivez la date.

L’heure: déterminer un instant

Trois petits problèmes sans grande difficulté. Ils doivent être exécutés assez rapidement: n’écrivez que les réponses.

Le défi pour ceux qui aiment se creuser le cerveau (en maths) !

A présent, une fiche de révision des opérations:

OPERATIONS POSEES

LECTURE/RÉDACTION

Correction de l’enquête 8: »De la boue jusqu’aux genoux »

Le tueur a utilisé un véhicule pour transporter le corps.
– Henriette Chatou ne sait pas conduire.
– Jacques Marchand a une moto de route.
– Marguerite Soulac est trop vieille.
– Les pneus lisses de Paul Frappeur n’auraient pas laissé de dessins dans la boue.
– Reste Sylvie Ménard (la coupable).

Lecture d’ enquêtes écrites par les élèves de la classe 10! (et résolution!)

ENQUÊTE DE CLÉMENT

ENQUÊTE DE NATHAN. C

ENQUÊTE DE RAPHAËL

ENQUÊTE DE ZOÉ

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HISTOIRE:

Vous avez découvert François Ier, roi de France durant la Renaissance (première partie des Temps modernes). Vous allez découvrir qu’à ses côtés , une femme joue un rôle très important :Marguerite de Navarre

Marguerite de Navarre est la sœur de François 1^er. Elle a vécu au XVIème siècle. C’est une femme de pouvoir et une intellectuelle .

Elle accompagne son frère lors des rencontres avec les rois d’autres pays. Elle joue donc un rôle important dans la politique du royaume. Elle écrit aussi des poèmes, des contes, des textes de réflexion sur la religion et sur la condition des femmes de son temps.

Elle dirige le royaume de Navarre quand son mari est absent.

Marguerite de Navarre par Jean Clouet.

Étudions ces documents qui vont nous faire comprendre pourquoi François 1er et Marguerite de Navarre encouragent les artistes de la Renaissance.

Commencez à étudier ces documents (je vous dirai où nous en sommes arrivés en classe)

François 1er  et Marguerite de Navarre

A demain les grands!

Maîtresse

 CLÉMENT

Bonjour les grands!

Aujourd’hui, je pense que le programme va vous plaire!

Découvrez-le!

HISTOIRE

Quittons le MOYEN- AGE et entrons dans la période des Temps modernes (1492- 1789).

Découvrons un roi très célèbre: FRANÇOIS Ier

Une présentation résumée:

PRESENTATION FRANCOIS Ier

Une vidéo:

Et à présent , le meilleur: un escape game créé par Mallory Monhard.

Il va falloir remplir trois missions pour tout connaitre de François Ier!

Pour cela , imprimez vos  fiches de mission à remplir.

Le-temps-des-rois-François-1er (1)

Il y a trois pages: première page : les missions

deuxième page: la fiche leçon à trous à remplir

troisième page: le texte qui sert à remplir les trous de la leçon

ESCAPE GAME:  Dans votre moteur de recherche tapez ou copiez-collez: https://view.genial.ly/59f20a66aa1a3d1dd018073c

N’oubliez pas de « visiter » chaque image grâce à l’icone en haut à droite.

Bon jeu et faites fonctionner les cerveaux!!!!!!

Alors, c’était super?

Si vous avez réussi ce jeu et rempli vos fiches missions, vous avez réfléchi, fait de l’Histoire, rédigé des réponses et vous avez fait de la lecture…Pas mal, non?

RÉDACTION:

Reprenez votre feuille avec les cadres , relisez-la , changez des éléments si vous en avez envie. Commencez à rédiger votre enquête de l’inspecteur Lafouine.

Je ne vous demande pas un texte de 50 lignes mais une rédaction qui s’inspire de ce que vous avez lu. Vous n’êtes pas obligés de finir votre texte aujourd’hui.

Première partie: quand , où , quoi et  comment (si c’est utile)

Deuxième partie: Lafouine doit arriver sur les lieux 

Qui : décrivez les suspects avec des détails qui vont permettre de les éliminer

Troisième partie: une phrase ou deux pour annoncer que l’inspecteur a résolu l’affaire.

Vous pouvez choisir n’importe quel endroit et pourquoi pas l’école ?

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Mathématiques 

Correction des exercices d’hier.

Exercice 4:

A   – D  –   E=F

Exercice 5

Séjour: 45 m²

Chambre 2: 24 m²

Cuisine: 22 m²

Chambre 1: 15 m²

Balcon: 8 m²

Salle de bains: 6 m²

Je vous mets un fichier d’exercices et problèmes sur les aires avec correction (page suivante de chaque fiche )

A faire à votre rythme!

https://Fichier auto- correctif sur les aires

Je revois le groupe 1 mardi.

Je vous demande de venir avec votre travail de rédaction sur Lafouine.

Bon week-end de trois jours . 

Profitez du beau temps et du soleil . 😎

Maîtresse

A LA MANIÈRE DE KEITH HARING

THE « MR  and MRS »

Bonjour les champions,

Voici le programme de la journée.

CONJUGAISON:

Aujourd’hui, nous allons aborder un nouveau temps du passé: LE PASSE COMPOSE.

Il ne s’agit pas d’un passé lointain comme l’imparfait mais d’un passé relativement récent. Ainsi, si pour conjuguer à l’imparfait, on pouvait employer l’indicateur de temps: autrefois pour le passé composé , on pourra employer :hier.

Hier, j’ai commencé un livre passionnant.

1.Regarde ces deux vidéos pour rafraîchir  tes connaissances sur ce temps.

Le passé composé : reconnaissance

Le passé composé : conjugaison

2.Recherche 

Pour une première leçon, nous allons voir le passé composé formé avec l’auxiliaire avoir.

Nous allons construire la règle ensemble en répondant aux questions.

A: Ils sont composés de deux mots.

B: mettre- lire – perdre- jouer – boire – rôtir – bouillir – braiser – faire – parler – gratter –

Ces verbes sont employés au passé composé.

C: lu – perdu         joué – braisé– parlé– gratté            rôti – bouilli             mis                fait 

3. La leçon

4. Les exercices.

Reconnaître le verbe au passé composé:

Employer avoir comme auxiliaire d’un verbe au passé composé:

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MATHÉMATIQUES

Correction des exercices de mardi.

Exercice 1:

Polygone vert : 29 u

Polygone violet : 10 u

Polygone bleu : 2 u

Polygone orange : 16 u

Exercice 2:

Surface rose pleine: 4 u      Surface vide: 5 u

Surface bleue pleine: 17 u      Surface vide: 8 u

Voici la leçon sur les aires  à lire attentivement:

Cliquez pour agrandir

Puis des exercices d’entrainement:

Pour ceux qui le veulent (ce n’est pas obligatoire!) : un petit défi!

N’oubliez pas les exercices sur l’heure!

LECTURE:

Correction de l’enquête 7 « Pêche en mer »: 

Pierre-Paul est le coupable car il a des poissons de rivière alors que la pêche a lieu en mer. Il a dû les acheter dans une poissonnerie !

A présent, nouvelle enquête à résoudre. (Désolée, vous avez eu deux jours de suite la même : Mademoiselle Zoé me l’a fait remarquer! 😀)

ENQUÊTE 8: DE LA BOUE JUSQU’AUX GENOUX

Avez-vous avancé dans votre idée de rédaction?

ENGLISH:

Bonjour les grands,

Voici le programme de la journée : anglais, vocabulaire , lecture et rédaction.

A faire évidemment dans l’ordre que vous préférez. Vous allez voir , aujourd’hui, cela va être assez rapide!

Oui, oui , j’ai entendu des « ploufs » dans certaines piscines, j’ai vu des balades à vélo, des figures de skate, des dérapages en roller dans un rêve. Est-ce un message que vous m’avez envoyé?😉

ENGLISH:

FEELINGS: WHAT DO YOU FEEL WHEN YOU ARE…?

1- Ecoute et regarde à nouveau la chanson et retrouve les cinq  sentiments qui y sont exprimés

(Clique ici )

2 – Prends ton cahier d’anglais .

Recopie et complète le texte à trou qui suit après le travail d’hier, tu peux aussi dessiner les personnages

What do you feel when you are happy? 

When I’m ……, I laugh

When I’m ……, I cry

When I’m………, I stomp my feet

When I’m …….., I eat a snack

When I’m …….., I go to sleep

Une aide: (à ne regarder que si on est bloqué)

Paroles chanson :

What do you feel when you’re happy?

When I’m happy, I laugh

When I’m sad, I cry

When I’m angry, I stomp my feet

When I’m hungry, I eat a snack

When I’m sleepy, I go to sleep

Aide traduction:

Joyeux→ Rire

Triste → pleurer

En colère → taper des pieds

Affamé → manger un sandwich

Assoupi → aller au lit

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FRANÇAIS

VOCABULAIRE

Petite révision sur les notions de synonymes, antonymes (contraires) et homonymes.

Faites les exercices en notant les réponses (sur le cahier ou sur l’ardoise).

Vous aurez la correction à la fin du diaporama.

diaporama-synonymes-homonymes-contraires-révision

LECTURE

Correction de l’enquête 6 « Pieds et poings liés »

– Raymond ne peut pas marcher.
– Gisèle ne sait pas conduire.
– Julien a le bras dans le plâtre.
– Jean est le coupable.

Aujourd’hui, dans l’ enquête de Lafouine, lisez les noms à haute voix . 😀

Observez bien l’image que j’ai insérée.😉

ENQUÊTE 7 PÊCHE EN MER

RÉDACTION

Vous allez devoir écrire dans les prochains jours,une enquête à la manière de Lafouine. (une enquête  pour laquelle, il faut procéder par élimination).

Aujourd’hui, commencez à réfléchir ! Prenez une feuille de papier et faites des cadres que vous allez remplir.

Premier cadre : choisissez le thème  QUOI?

méfait (n.m):Action mauvaise, nuisible et, en particulier, crime, délit. 

• le méfait: vol , cambriolage , ou crime ou enlèvement etc…

Deuxième cadre : choisissez les personnages (à part l’inspecteur Lafouine)  QUI?

• les suspects: essayez d’inventer des noms avec des jeux de mots (Théo Citron – Jean Bon etc…)

Troisième cadre : choisissez le lieu  OÙ?

• réfléchissez bien par rapport au méfait .

Quatrième cadre : choisissez le moment  QUAND?

• réfléchissez bien par rapport au méfait .

Commencez à penser à la description de chacun de vos personnages , du lieu… Les adjectifs  vont tenir un grand rôle!

Voilà, vous avez ,comme un écrivain, posé les grandes lignes de votre enquête: le plus dur maintenant va être de trouver une excellente idée qui passionnera vos camarades!

Je vous fais confiance, je sais que vous avez de l’imagination!

   Bonne journée, les champions!

Maîtresse